《六面怪脸》教学实录.doc
《《六面怪脸》教学实录.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《六面怪脸》教学实录.doc(23页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、六面怪脸教学实录 六面怪脸教学实录1【教学目标】1、知识与技能:能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。2、过程与方法:在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。3、情感态度与价值观:充分激发和调动学生的想象思维能力和创造表现能力。【教学重点】六面怪脸的折法,装饰的想象发挥【教学难点】想象大胆,奇特【教学准备】课件,六面怪脸范品若干,卡纸,剪刀,绘画工具,双面胶,装饰物。【教学过程】一、导入1.教师戴着面具出现,扮演主持人邀请学生来参加今天的化妆舞会。师问:欢迎来到老师的化装舞会,大家想不想参加呀?在舞会开始之前,我们共同来学习制作舞会的道具六面怪脸。2.揭示课题:六面怪脸3.问:谁能解释一下为什么叫“六面
2、怪脸”吗?学生回答,教师总结。 (课件揭示课题:六面怪脸)二、探究制作方法1.小组研究讨论:(每组桌上都有已完成的“六面怪脸”作品)(1)大胆地动手拆一拆,看看它是由什么形状的纸组成的。(2)想办法将拆开的“六面怪脸”再拼合起来。想想一张正方形的纸经过哪些方法可以做出怪脸来?2.小组汇报研究情况,教师总结并板书:折、剪、粘贴。3.教师让一名学生上台解说并演示制作过程(在实物投影仪演示),其他学生尝试用自己手中的纸做一做(不会做的可跟着小老师制作)。并请做得快的同学帮一帮身边的同学。三、观察思考1.欣赏祭祀活动场面,教师讲述什么是祭祀。【百度知道】查找什么是祭祀。小结:祭祀是指祭神、祭祖,根据宗
3、教或者社会习俗的要求进行的具有象征意义的一系列行动或仪式。接着教师说明六面怪脸是从我们国家各民族的戏剧和传统祭祀活动上用的面具演变而来的。3.课件出示各种“六面怪脸”范品,教师引导学生欣赏,激发大胆想象。4.对比欣赏作品。(课件出示:五官画得不够突出和色彩对比不够鲜艳的作品与刚才的范品,进行对比)。提问:描绘“六面怪脸”重点要注意些什么?学生回答,教师板书:(1)五官突出(2)夸张变形(3)色彩鲜艳5.说一说:除了画的方法,我们还可以用什么方法来装饰这“六面怪脸”呢?(可以剪贴)。你带来了什么东西?你准备装饰到怪脸的什么地方?四、创作表现1.要求:四人一组合作,制作一个可爱的“六面怪脸”,运用
4、自己喜欢的材料和方法进行有趣的装饰。2.学生作业,教师辅导。(播放欢快的音乐)五、交流评价说说谁的最有趣?为什么?六、游戏每组派一代表戴上面具,其他组员跟在后面伴随着音乐一同欢快的举行这个有趣的“化妆舞会”,在舞会中结束这节课。(播放音乐组织学生跳舞)六面怪脸教学实录2课业类别:手工制作课教学目标:1、能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。教学重难点:“六面怪脸”的装饰设计。学具准备:白卡纸、剪刀、彩色笔、油画棒、固体胶、毛线鸡毛等装饰物。教具准备:范作“六面怪脸”多个教学过程:一、 导入1、板书“祭祀”2、这个词怎么读?3、谁知道“祭祀”是什么意思?4、小结
5、:中国历代各民族的祭祀,可谓千姿百态,异彩纷呈,祭祀是按着一定的仪式,向神灵致敬和献礼,以恭敬的动作膜拜它,请它帮助人们达成靠人力难以实现的愿望。比如说消灾免难、风调雨顺、五谷丰登、人畜兴旺、平安吉祥等带来良好愿望。5、咦?不知道大家发现了没有,在祭祀活动中,我们经常会看到怪异的面具。我发现今天有一些同学,在网上找到了这些资料并且打印出来了,是吗?6、学生展示课前准备的资料图片。7、小结:祭祀的面具戴在法师的脸上有一种震撼人心的魅力,今天这节课,我们就来发挥想象力动手绘制一幅:出示课题 : 六面怪脸提问:谁能就课题来解释一下为什么叫“六面怪脸”?8、小结:顾名思义“六面怪脸”就是说六边形和六个
6、面的怪诞面容。二、 生生自主探究制作方法。1、可是这个“六面怪脸”怎么做呢?2、八个小组都有已完成的“六面怪脸”的作品。现在大胆的动手拆一拆,想一想它是怎么做的?小组探究讨论。3、谁愿意站起来说一说“六面怪脸”的制作步骤。现在,让我们翻开书看看书上是怎样教我们制作的?4、再请一位同学将步骤重复说一遍。5、这样吧!你来说,我来做边示范步骤边讲1、折2、剪3、装扮4、贴三、 装饰1、制作完成了,下一步该干什么呢?边说边请各小组将“六面怪脸”的范作贴到黑板上2、对了,接着我们要做的事就是最重要“装饰”过程了!3、让我们在一次回过头来欣赏这些“六面怪脸”,他们除了怪异之外,还有什么特点?4、小组讨论分
7、析 ,指名说。板书:五官突出 夸张变形 色彩鲜艳5、这时,老师想起科幻片中的ET外星人既丑陋又可爱,我希望今天,同学们能把手中“六面怪脸”画的既丑陋又不失可爱。四、 学生作业1、组合作创作。2、描绘能体现“丑”和“美”的特征。五、评价1、你最喜欢哪件作品,为什么?针对自己的作品谈谈创作中的优点和不足。2、你认为“六面怪脸”是美还是丑?“六面怪脸”还有其他的创作方式吗?六面怪脸教学实录3一、学生情况分析:经过两年多的学习,学生有了初步感受美的能力,作画时也初步培养了观察习惯,对于想象画、命题画有较大的兴趣,能根据自己的感受大胆的描绘。但持久性差,速度慢,材料不齐全。二、教材分析:教材根据新课程标
8、准的精神,安排了9个单元。“1、造型设计、巧折巧剪:即运用多中材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域。2、版画实践,人物造型。3、观察生活、表现生活。4、图形联想,创意思维。5、版面设计,印刷原理。6、玩具设计、模板制作:指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递,交流信息,美化生活及环境,培养设计意识和实践能力的学习领域。7、欣赏奇石,造型想象:指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。8、感受自然,水墨练习;9、官窑文化,专题欣赏:指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题
9、的美术学习领域。这些课程内容新颖,版面美观,贴近学生的生活,受到了小朋友们的喜爱。三、本学期教学的教学目标:1、知识教育要点(1)感知各种人物不同造型。(2)认识和运用各种平面形、常用色。(3)运用形和色,进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。(4)继续学习使用各种绘画工具,学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法,养成正确地绘画、制作姿势与习惯。(5)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。2、能力培养要点(1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力,积极促进从无意想象过渡到有意想象,从再现想象过渡到创造想象。(2)在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。(3)提高手部
10、运动的灵活性,促进手和脑的协调发展。(4)提高对色彩美、形状美的能力。3、审美教育要点(1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。(2)让学生感受美术活动的愉悦,激发儿童对艺术创造活动的兴趣。四、教材中重点、难点:本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要,循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能,直接参与并亲身经历各种社会实践活动,鼓励学生寻找各种材料,表达自己丰富多彩的想象。五、教学措施:1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程,因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点,特别让他们记住在准备工
11、作,上课纪律,及作业等方面的一些要求。抓住三年级学生活泼好动,无法长时间端坐的特点可以结合游戏,讲故事等方法来集中他们的注意力。2、在教学中,应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想像,进行比较。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识,而应当通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣。3、以各种生动有趣的教学手段,引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。六面怪脸教学实录4【教学目标】1、通过学习,了解川剧这一地方剧种的特点;2、认识川剧刻画人物形象的方法与手段,理解人物形象的性格;【教学重难点】川剧表现人物的方法与
12、手段【教学课时】两课时。【教学过程】一、导入新课方式一:视频导入:播放2004年春节联欢晚会歌舞节目变脸。最后来一个演出照片的定格,待教师导言讲述完毕后再结束放映。导言:同学们看到的这个节目,就是由省艺校南区的20个姑娘表演的,他们精彩的变脸让观众大饱眼福。不知同学们知不知道,川剧变脸绝技,是一代又一代川剧艺人在舞台表演中不断地摸索、创造出来的,是300多年来历代川剧艺人呕心沥血的集体智慧的结晶。今天,我们要学习的课文,也是讲述有关川剧的变脸艺术的。很凑巧的是课文名也叫变脸,它是由我国当著名的剧作家魏明伦创作的川剧代表剧目。方式二:电影导入播放电影变脸片断。导言:1996年,电影变脸荣获土耳其
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六面怪脸 教学 实录
链接地址:https://www.31ppt.com/p-569423.html