心理学第一至四章.ppt
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1、心理学 课程代码0031,考试题型及分值分布,单项选择题20题*2分=40分名词解释4题*3分=12分简答题6题*5分=30分论述题(共3题,前两题为选做题,最后一题必答)8分+10分=18分,第一章 概论,心理学的概念心理学的历史发展与流派心理学的主要分支心理学的研究方法学习心理学的意义和作用,第一节 心理学的概念,什么是心理学1、心理学是研究人的行为和心理活动的规律的学。2、心理学的研究内容首先,心理学研究人的行为和心理。其次,研究心理和行为的活动规律。总之,外显的行为和内隐的心理活动是相互联系、相互影响的。3、心理学:是一门以解释、预测和调控人的行为为目的,通过研究分析人的行为,揭示人的
2、心理活动规律的科学。,心理学的科学性质1、受自然科学的影响,1879年德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界第一个心理实验室,从而标志着心理学脱离哲学成为一门独立的科学,标志着科学心理学的诞生。2、衡量一门学科是否属于科学范畴,主要看其是否运用了科学的方法,并且是否达到了几个重要的标准。A科学的方法主要包括系统观察法和直接实验。B重要的标准:客观性、准确性、可检验性。3、心理学达到以上标准,其是一门科学,并由于自身特点,其又兼有自然科学和社会科学双重性质。,第二节 心理学的历史发展与流派,构造主义心理学(冯特和铁钦纳),活跃于1879年到20世纪的20年代。其认为心理学的研究对象是心理和意识。,主
3、要研究的是意识的结构,意识的内容可以分解为基本的要素,要素之间的联系和规律,理解心理实质,在方法在,其强调内省法,机能主义心理学(詹姆斯和杜威)主要活跃于1890年到20世纪30年代其强调心理学应该研究意识的功能和目的,并关注意识的连续性,提出了“意识流”这一概念。其与构造主义心理学都主张研究意识。然而都是基于唯心主义的思想基础,都未能很好地解决方法学问。,行为主义心理学(华生、斯金纳)古典行为主义-华生;新行为主义-斯金纳主要活跃于20世纪20年代到50年代华生主张心理学的研究对象是可观察的行为,否认心理、意识,认为人的一切行为都是后天环境影响下形成的。研究路线:“刺激反应”公式(SR),在
4、很大程度上是受俄国巴普洛夫的条件反射学说的影响。斯金纳与华生不同之处在,其并不否认内部心理的存在。,人的心理,输入(刺激),输出(反应),格式塔心理学(魏太默、考夫卡、科勒)活跃于1912年到20世纪40年代研究内容主要是意识体验。著名论点是:整体大于部分之和。批评构造主义心理学把心理活动分割成独立元素,强调人对事物的认识具有整体性,心理、意识不等于感觉元素的机械总和。着重在知觉的层次上研究人如何认识事物。,精神分析学派(弗洛伊德),于19世纪后期产生于欧洲弗洛伊德将人的心理分为意识、前意识和无意识(潜意识)三个区域。重视对人类异常行为的分析,强调心理学应该研究无意识现象。下意识的心理冲突是发
5、生心理障碍的原因,主张用精神分析的方法(自由联想、谈话法等)发现和揭示病人在下意识中存在的问题。过分强调人的性本能在下意识中的作用。,课后小知识,弗洛伊德在其意识分类理论的基础上提出了其人格结构理论,其认为:人格是由本我、自我和超我三部分构成,本我是潜意识的结构部分,它急切地寻找出路,要求尽快得到满足;自我是意识的结构部分,它主要是对本我的控制和压抑;超我则是人格的最高层,它指导自我,限制本我。,人本主义心理学(马斯洛和罗杰斯),形成于20世纪中期的美国,针对的是行为主义和精神分析的观点。其注重人的独特性,主张人是一种自由的、有理性的生物,具有个人发展的潜能,与动物存在着本质上的不同。强调人的
6、社会性特点。人本主义不能用实验来加以证明,它主要是理论上的推测,运用的是一种思辨的方法,风格与自认科学研究不同。,认知心理学(奈瑟、皮亚杰),其是在很多学者研究的基础上产生的一套理论体系,吸取了各派的合理成分。美国心理学家奈瑟于1967年出版认知心理学一书,标志着认知心理学的产生。从此,心理学不只要研究行为,也要研究作为行为基础的内部心理活动规律。认知:指在获取知识过程中进行的各种心理活动,主要包括知识、记忆、言语、思维等,即通常所谓的认识过程。在方法上,提出了口语报告法,即“大声想”。,第三节 心理学的主要分支,第四节 心理学的研究方法,各种方法一般过程:研究假设、收集资料、统计分析、理论分
7、析和得出结论。观察法:在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察并记录,然后对所作记录进行分析,以期发现心理活动变化和发展的规律的方法。优点:第一手资料,具有客观性和真实性缺点:易受观察者的主观影响测验法:指用特定的量表为工具,对个体的心理特征进行间接了解,并作出量化结论的研究方法。优点:量表编制具有科学性,所得结论较为科学缺点:量表存在着适用目标和适用群体之分。,实验法:在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法。包括自然实验和实验室实验。运用时应考虑到三类变量:自变量、因变量、控制变量。调查法:指就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法,以此来分析、推测群体的态度和心理
8、特征的研究方法。分为问卷法和谈话法两种形式。,第五节 学习心理学的意义和作用,认识内外世界调整和控制行为直接应用在实际工作中(eg:应用心理学),第二章 意识与注意,第一节 意识的性质,意识:是人类所独有的一种高水平的心理活动,指人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动,对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。意识活动的内容包括:1、对外部事物的觉知2、对内部刺激的觉知3、对自身的觉知意识的状态:1、可控制意识状态 2、自动化意识状态3、白日梦状态 3、睡眠状态,第二节 注意,注意:是心理活动或意识在某一时刻所处状态,表现为对一定对象的指向与集中。注意的特点:指向性与集中性注意的
9、功能:选择、维持、调节注意与意识的关系:1、注意不等同与意识2、注意又和意识密不可分,注意的种类,不随意注意指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。随意注意指有预定目的、需要一定意志努力的注意。随意后注意是注意指向一个对象后期出现的一种特殊形式。它同时具有不随意注意和随意注意的某些特征。,随意注意,随意后注意,不随意注意,第三节 生物节律、睡眠与梦,一、生物节律节律即周期性变化生物节律:是指有机体生理功能周期性变化的结果。它们的存在表明机体内部存在一个“生物钟”,随时监视着时间的进程。人的行为与四种时间循环相联系,即人的生物节律1年、28天、24小时和90分钟。其中日节律对人的心理状态影响最大
10、。,二、睡眠与梦睡眠过程,第一阶段 过渡期,个体感到困扰、意识模糊,脑电波为a波,持续17分钟,第二阶段 轻睡期,脑电波为theta波,持续1025分钟,第三、四阶段 沉睡期,脑电波为delta波,持续约半个小时,最后一个阶段 快速眼动睡眠(REM)梦发生于该阶段,46次循环,失眠关于睡眠作用的两种解释:恢复和保护自己,梦一种心理活动,是意识的一个层面活动的结果弗洛伊德提出,人的心理可以划分为:意识、无意识和前意识。其中无意识包含了大量为个体所压抑的观念、想法、欲望等。这些观念和想不被人所发现,却会影响人的心理和行为。而梦就是泄露个体无意识中的内容的一种途经。梦的特征:1、梦境主要与自己有关2
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