三宽家长课程第一模块.ppt

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1、1,萧斌臣：1958年出生，湖北省洪湖市人，现居北京。北京大学教育与人力资本研究所副所长、研究员、“家长教育与人才成长”课题组负责人、“三宽”家长教育理念首倡者和创始人。个性化教育研究专家、家长教育研究专家、知名报告文学作家。人生第一职业为中学老师，后转行从事采访、写作和学术研究。两个女儿（分别为80后、90后）的父亲。长期致力于研究中国家长教育现状。主张家长应与时俱进，“持证上岗”，跟着孩子一起学习，做“三宽家长”（宽厚、宽容、宽松）。其主要作品有求索、牧歌与陷阱、烛泪如歌、寻找失落的钥匙、教育唯真、读懂孩子、三宽家长大讲堂等。,“三宽”家长大讲堂,第一模块 家长角色与家庭关系主讲人：萧斌臣

2、 北京大学教育与人力资本研究所副所长、研究员、“家长教育与人才成长”课题组负责人、个性化教育专家、家长教育专家、报告文学作家,3,萧斌臣家长报告会（剪影）,萧斌臣家长报告会剪影（2）,4,萧斌臣家长报告会剪影（3）,5,萧斌臣新书签名剪影,6,本模块内容,一、家长角色的定位二、家庭教育方式对孩子的影响三、常见的家庭教育误区四、三代同堂家庭的教子策略,本模块的教学目标,明确子女教育标准、最终目标、基本原则理解家长的角色和作用理解家庭教育对孩子人格的影响了解常见的家庭教育误区如何协调家庭成员间的教育理念,一、家长角色的定位,“本我”与“角色”的关系不能混淆人生是一个大舞台，每个人都在不同场合扮演不

3、同角色；人生成功的标志：角色定位准确与角色转换自如；人生失败的原因：角色定位失误或以本我替代角色；家长：成年人一生中最难扮演的一个重要角色,一、家长角色的定位,家长角色的特征：责任重大：事关本我成功、家庭和谐、孩子未来、民族兴衰；关乎亲情：天天都在争是非，却无所谓对错；处处都在博高低，却比不出输赢；无法逃避：孩子不能退换，家长不能辞职。,一、家长角色的定位,培养目标决定了家长角色的定位：初级目标让孩子平安长大，成为一个自食其力的人；中级目标让孩子成为一个对家庭、对社会有用、有贡献的人；高级目标让孩子成为实现了人生价值的幸福的人。,一：家长角色的定位,家长的角色定位之一：子女的法定监护人保护孩子

4、平安顺利地长大并非易事；教会子女“生”“活”的本领是动物的本能，但还有很多父母做不到；法定监护人角色不因夫妻分离、家庭破裂而解约,12,一、家长角色的定位,家长角色定位之二：孩子的老师：第一任老师与终身老师“三岁看大，七岁看老”，白纸上的第一笔，孰轻孰重？母鸡文化：让中国家长一旦上岗就终身不得下岗；老师的角色：一个需要后天学习和训练才能获得的角色无证上岗：中国家长教育缺失的严峻现实,一、家长角色的定位,家长角色不到位的主要表现：用“本色”代替“角色”,一、家长角色定位,不同“本色”父母对孩子人格的影响：支配的：消极、缺乏自主性、依赖、顺从；干涉的：癔病、神经质、被动、幼稚；娇宠的：任性、放肆、

5、幼稚、神经质、温和；拒绝的：自我显示、冷淡、乱暴；不关心的：攻击、情绪不安定、冷酷、自私；专横的：反抗、情绪不安定、依赖、服从；民主的：合作、独立、坦率、社交活跃等,一、家长角色的定位,错误的家庭教育对社会的影响：社会躯体的负累；痛苦和不幸的传播者；自杀的种子；犯罪的定时炸弹一个黑暗家庭走出的灵魂，又怎能向社会辐射光明，传播希望？,一、家长角色的定位,“爱孩子”是天下母亲共同的心声“爱”的百度百科：爱是一种发自内心的情感，爱最佳的定义可能是主动行为动，以真心对待每个生命体或物体，使其整体得到快乐。爱是无私的给予，包括物质、情感、行动等形式。,17,“真爱”之外还有“假爱”、“溺爱”、“伤爱”与

6、“罪爱”假爱:摧残孩子稚嫩的身心(只准考100分的家长）；溺爱：折断孩子飞翔的翅膀（溺爱让23岁小伙饿死家中）；伤爱：以爱的名义肆意伤害（被妈妈逼成同性恋的男孩）；罪爱：毁掉孩子光明的前途（被父母戴上精神病帽子）。,一、家长角色的定位,一、家长角色的定位,父母毁掉自己的孩子的七大绝招让孩子觉得自己什么都不行经常拿比他“行”的人刺激他把自己塑造成孩子的牺牲者和孩子说话时要挖苦要吼叫决定孩子的一切，不给他一点儿自由学会拿孩子出气当众让孩子出丑只要掌握了其中3条，就足以毁掉自己的孩子，而且是为了“爱”！,19,一、家长角色的定位,一个触目惊心的事实 父母不等于家长！从父母到家长是一个漫长的过程！有的

7、人甚至一辈子也没有实现从父母到家长的跨越！,一、家长角色的定位,提升“本我”素质是改变家庭教育现状的良方所有失误的缘由：用“本我”替代“角色”；“本我”素养的高低，决定家庭教育的成败“问题孩子”背后必有“问题家长”如果愛孩子，请先从改变家长自己开始系统学习，做明白家长、民主家长、智慧家长、“三宽家长”（宽厚、宽容、宽松）,21,二、常见的家庭教育误区（上）,误区一：关注孩子考高分的多，关心孩子快乐的少一个孩子承载6个大人的梦想 劝人“苦学”的文化土壤（“头悬梁，锥刺股”；“吃得苦中苦，方为人上人”；“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”）快乐学习才是成功学习的必由之路,22,二、常见的家庭教育误区

8、（上）,误区二：高指标，高要求，严重脱离孩子实际“笨鸟”的三种飞法笨鸟不飞的思维模式“快鸟”的逻辑“面子家长“口头禅”85%的家长要求孩子考前15名,23,二、常见的家庭教育误区（上）,误区三、越俎代庖、包办一切，刻意打造“啃老族”从化蛹为蝶的实验看包办教育与替代成长包办教育下的孩子长不大包办教育下的孩子走不远啃老族是包办的父母一手培养出来的聪明的家长要学会“四装”“装穷、装弱、装笨、装病”,24,二、常见的家庭教育误区（上）,误区四：“焦虑”转移：对孩子形成压迫和软伤害中国家长中普遍存在的焦虑综合症 能够心平气和地对待所有人和事，唯独对自己孩子例外；被应试教育绑架了的中国家长；皇帝不急太监急

9、家有考生：家长一夜进入“更年期”。,25,误区五：以金钱代替爱与责任时髦病之一：学习动力缺乏症（案例：爸爸把前途都安排好了，学习还有什么必要呢？）时髦病之二：名校崇拜综合症（三万元请名师，从30分长到了32分）时髦病之三：出国留学综合症（跨洋留学，培养了个中不中、西不西的“海待”和“海啃”）专家建言：金钱不能代替爱与责任,26,二、常见的家庭教育误区（上）,三、常见的家庭教育误区（下）,误区六：家庭教育中“三国四方”的争夺战 一个挥棒子，一个护犊子（三口之家常见的教育模式）老人还要掺合进来“争风吃醋”三方“力”的消构 孩子无所适从，无法形成正确的是非观、人生观、价值观 孩子从小学会察言观色，看

10、人下菜碟 专家建言：这种教育模式是酝酿教育悲剧的温床，必须尽早调整,误区七：父母不爱学习，观念落伍，无法与孩子交流沟通不爱学习是时下家长中的常见病、多发病孩子学习时父母常见的状态：无所事事；无端干扰；无理监督学习不是孩子的专利父母的角色：榜样和引领者“种瓜得瓜，种豆得豆”，种下跳蚤，绝对不可能收获龙种,三、常见的家庭教育误区（下）,三、常见的家庭教育误区（下）,误区八：父母无视孩子的实际，压制孩子个性发展家长应该是孩子的人生设计师，但大多数家长都是不 称职的设计师错误观念之一：傻子过年看隔壁的错误观念之二：不认识孩子的特点，信马由缰错误观念之三：不尊重孩子的意愿，乱点鸳鸯谱错误观念之四：无视孩

11、子兴趣和潜力，削足适履,三、常见的家庭教育误区（下）,误区九：父母长期处在冷战状态，孩子缺乏安全感五天一小吵，十天一大吵。这样的家庭，连小狗都找不到安全感（上海小桦的案例）绝大部分厌学、辍学的孩子出自矛盾深重的家庭家庭战争不断比夫妻平静离异对孩子的伤害更大童年家庭不幸的孩子像一颗受伤的种子，未来成长的空间会受到限制给孩子爱和安全感是父母最基本的责任,三、常见的家庭教育误区（下）,误区十：单亲家庭，父爱或母爱缺失，影响孩子健康人格的形成离婚率攀升是社会文明进步的副产品；夫妻劳燕分飞并没有改变与孩子间的关系；一些夫妻实际上放弃了对孩子的法定监护人责任，这样的孩子敏感、自卑、自怜，自闭，容易成为所谓

12、“问题孩子”（太原案例：跟着姑姑长大的小女孩）。,06岁，孩子应该由谁带？母亲的哀叹：孩子跟我一点也不亲四川中学生：她不是我妈，她是我们家邻居 一切为了孩子，没想到提前失去孩子（众多打工家长的心声）最佳的习惯养成时机，错过了就不会再来：（南昌寄养在保姆家孩子的启示）大兴灭门案：（李玫谨：人会带着童年的危险记忆长大）06岁：父母陪着孩子，是给孩子最大的礼物,四、三代同堂家庭的教子原则,四、三代同堂家庭的教子原则,心理抚育是早期教育中最重要的教育（公安大学教授：李玫谨）：幸福安全感；语言；自信；社会性；观念；性格；自控力；意志；注意力。,33,四、三代同堂的家庭的教子原则,隔代亲是溺爱的温床 带孩

13、子与教孩子不是一个概念 老人的补偿心理 隔代亲是溺爱的温床不要忽视教育理念上的差异,34,四、三代同堂家庭的教子原则,三代同堂家庭，谨防家庭教育战火伤着孩子爱孩子，就不能争夺“教子权”莫让孩子在察言观色中长大 家庭教育要确定第一监护人地位,35,36,推行第一责任人模式：最好是父母中的一人；相比其他家庭成员，有较好的教育理念；爱学习，有一定的学习能力；教育方法比较容易被孩子接受；有时间管理孩子的学习；能充分听取其他家庭成员的意见。,四、三代同堂家庭的教子原则,四、三代同堂家庭的教子原则,第一责任人的产生：第一责任人有家庭成员民主协商产生；当意见发生分歧时，应优先参考被监护人孩子的意见；其他家庭

14、成员商讨教育孩子方案时应回避孩子本人；第一责任人必须充分听取其他家庭成员的意见。,37,寄语,亲爱的家长：您已经在“三宽家长”的道路上走出了坚实的第一步。我建议，大家把最热烈的掌声献给您自己！,本模块课后作业,1、填写家庭教育问卷调查；2、与家人（孩子或配偶）做一次谈心，交流你对家庭教育误区的一些理解，并将交流经过和感想写成一篇心得。（不少于500字）；3、提出你在教育孩子中遭遇的困惑，与老师交流；4、认真阅读“三宽”家长大讲堂的第二、三、四、十一、十二讲，并与家人和朋友分享你的心得。,39,我的联系方式,萧斌臣：地址：北京大学教育与人力资本研究所（北京中关村北大街151号北大资源大厦508室）电话：邮箱：博客及微博地址：,