《长江三峡》课件PPt.ppt

《《长江三峡》课件PPt.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《长江三峡》课件PPt.ppt（31页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、长江三峡,刘白羽,三峡简图,长江三峡水利枢纽工程,长江三峡水利枢纽工程（三峡大坝坝址）中堡岛,三峡风光,三峡风光,北魏郦道元的水经注江水：,自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”,早发白帝城【唐】李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重

2、山。江陵：今湖北荆州市。从白帝城到江陵约一千二百里，其间包括七百里三峡。,长江三峡简介,长江三峡，西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，全长193公里。是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的合称。长江在四川盆地东面，横切巫山山脉，在万山丛中汹涌奔腾而下，形成了闻名中外的长江三峡大峡谷。三峡群峰夹峙，悬崖千丈，风光雄伟壮丽，风景如画。,解题,长江三峡是写景抒情的游记名篇，收在刘白羽散文选中，是一篇日记体游记。作者刘白羽在幼年时期就熟读过一些描写长江三峡的作品，一心想从大江顺流而下，领略三峡美妙风光。1960年11月中旬，他如愿以偿，从重庆乘“江津”轮驶往武汉，历时三日。长江三日记述了这一航程，并描绘

3、了沿途景色。作品第一节，写月日雾夜在长江上航行穿过崇山峻岭的情景；第二节，写月日穿过三峡时在激流险滩中前进的情景；第三节写月日出峡后航行在风和日丽、柔和宁静的大江上的情景；最后以武汉长江大桥的壮观图景作结尾。整篇文章构成这样一个意境：穿过茫茫雾夜在激流险滩中战斗、航行迎来明朗开阔、光华灿烂的图景。,作者简介,刘白羽（19162005）中国散文家，军旅作家。北京人。作品以题材重大、具有强烈时代感、富有斗争激情和雄健气度取胜。历任中国作家协会副主席、文化部副部长、解放军总政治部文化部部长等职。出版红玛瑙集、红色的十月、芳草集、海天集等。其散文立意高远，格调豪迈，与他战争年代的作品一样充满政治激情和

4、时代气息，在艺术上还力求把诗和政论结合起来。,词语正音,碇：夔：滟滪：隽：峙：坂：崆：秭:汨:澎湃:,dng 系船的石礅,ku 夔州，旧府名,Yn y 长江瞿塘峡口的巨石名,jn 同“俊”,zh 耸立,bn 山坡、斜坡,kng 山名,z 秭归:县名,m 汨罗，江名,Png pi 不念png bi,词语补释,苍 莽:莽莽苍苍:雷霆万钧:神妙莫测:小心翼翼:隽秀婀娜:森然耸立:云蒸霞蔚:,旷远迷茫，无边无际的样子，同“苍茫”。,草木苍翠茂密，原野景色迷茫。,形容威力极大，无法阻挡。雷霆:响雷。钧:古代重量单位，一钧是三十斤。,神奇巧妙达到难以猜测的程度。,小心谨慎，一点不敢疏忽。翼翼:严肃谨慎的样

5、子。,清秀美丽的样子。,密而高地直立。,云在蒸腾，霞在焕彩，形容云霞绚烂美丽。,朗读课文，分析文章的整体结构,请同学们将文章朗读一遍，思考一下这篇文章可以划分为几大部分，并说说你的划分依据。,第一部分：（第1段）总写游历三峡时的内心感受。第二部分：（第2段）写船过雄奇瑰丽的瞿塘峡所见到的万千气象。第三部分：（第3段第5段）主要写巫峡的神奇秀美的景观。第四部分：（第6段第9段）写作者所经历的西陵峡之险。,课文中的行文线索是什么？,作品以“江津号”的航程为顺序，以时间的推移和空间的变换为线索，双线交织结构作品。空间：瞿塘峡巫峡西陵峡时间：日出前日出后（八点二十，八点五十，十点）上午（十点半，十一点

6、十五分）中午。,三峡江流给你的总的印象是什么？三峡景物各有什么特色？,长江三峡，给人总的印象是：山陡、流急、滩险。长江三峡，景色各异，雄伟瑰丽，像交响曲，可概括为：瞿塘雄，巫峡秀，西陵险。,瞿塘峡,特点：像一道闸门雄表现手法：拟声绘色（一）文章如何写瞿塘峡口的“险”的？先总起交代，“瞿塘峡口上，为三峡最险处”；接着引用杜甫的诗句及歌谣，写出其险；再写其“万水奔腾”的水势，写出其险；最后再想像其雷霆万钧的气势，突出其险。,（二）思考：从第二段看，作者在描写景物和组织安排自己所见到的景物时有什么特点？1、景随时异：随着时间的推移安排描写对象 2、步移景异：采用移步换景的方法 3、同景换角：不断变换

7、着视觉的角度,巫峡,特点：秀表现方法：大量运用生动贴切的比喻和通感（1）第四段中引用神女峰的传说有什么作用？a、丰富了文章的内容，拓展了景物描写的空间；b、用神话传说突出了巫峡的神奇之美c、调节了叙述的节奏，加深了意境,（2）第五段开头第一句“如果说瞿塘峡象一道闸门，那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。”在文中所起的作用是什么？a、统领作用，承上启下的过渡作用b、拉开本段比喻等修辞手法运用的序幕，比如：“令人想到一个巨大的惊叹号”、“像一支充满幽情的乐曲”、“像是满山的杜鹃”，“像一个在崇山峻岭之间慢步前行的旅人”，使人如闻其声、如见其景，增强了文章的感染力。,西陵峡,特点:险着重写自己的感

8、受（1）朗读第七自然段，用文中原句概括西陵峡的特点。西陵峡比较宽阔，但是江流至此变得特别凶恶，处处是急流，处处是险滩。,（2）这部分引用有关屈原的传说和杜甫的诗句，在文中有什么作用？a、丰富了文章的内容，把读者带进了神妙奇幻的境界，使神奇秀丽的三峡更加充满诗情画意，更加增添情趣和美感。b、告诉人们，长江是中华民族的“母亲河流”，长江养育了中华民族的灿烂文明。c、使行文更富于起伏变化。,划出课文中描写山水云雾的句子，体会课文是怎样突出描绘三峡激流的气势的。,长江三峡，江水“激流澎湃”“雷霆万钧”，一路穿群山，过峡谷，滚滚向前，势不可挡，作者从各个方面烘托、映衬、描绘了三峡江水的浩荡气势。作品从山

9、形水势，山光水色，云涛雾海等各方面，运用丰富的动词、形容词描绘景色，使作品写景生动形象，有声有色，给人以身临其境之感。写山：悬崖绝壁，层峦叠嶂，万仞高峰，山势奇绝，奇峰突起，高与天齐 写水：万水奔腾，雷霆万钧，激流澎湃，涛如雷鸣，漩涡密布，浪涛翻涌。写云雾：云海茫茫，云蒸霞蔚。崇高险峻的山，涌动如海的雾，衬托着汹涌奔腾的长江，使作品波澜壮阔，声势浩大，雄奇壮美。,主题思想,课文以激越奔放的感情，运用抒情的笔调，生动地描绘了长江三峡雄伟、瑰丽、险峻的山川景色，热情地赞美了祖国的景秀河山，表现了我国劳动人民不畏艰难、奋勇前进的革命精神，并启示人们：只要从汹涌浪涛中掌握一条前进途径，就能战胜困难险阻。,特点（写作手法）,一、写景有序，层次分明。二、善于抓住特点。三、采用多种表现手法。（比喻、拟人、引用等）四、语言风格明显。,