《燃烧基础知识》ppt课件.ppt

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1、第二章燃烧基础知识,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,1,主要内容：第一节燃烧的本质与条件第二节燃烧类型第三节燃烧过程及特点第四节燃烧产物第五节影响火灾发展变化的主要因素第六节防火与灭火的基本原理,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,2,第一节 燃烧的本质与条件,一、燃烧的涵义1、燃烧的定义二、燃烧的本质1、游离基1、链引发2、链传递3、链终止三、燃烧的条件1、燃烧必要条件（包括可燃物等3项）2、燃烧充分条件（包括一定可燃物浓度等4项）,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,3,1、燃烧的定义,燃烧的定义：在国家标准消防基本术语第一部分（GB5907_

2、86）中将燃烧定义为：可燃物与氧化剂作用发生的放热反应，通常伴有火焰、发光和（或）发烟的现象。燃烧具备三个现象：火焰、发光、发烟燃烧过程中的化学反应十分复杂。可燃物在燃烧过程中，生成与原来完全不同的新物质。燃烧不仅包括氧气，还包括其它氧化剂。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,4,2、燃烧的本质,燃烧是一种游离基的连锁反应，连锁反应也称链式反应，即由游离基在瞬间进行的循环连续反应。游离基也称自由基，当一个稳定的原子的原有结构被外力打破，而导致这个原子缺少了一个电子时，自由基就产生了。它非常活泼，很容易与其他物质发生化学反应。当它与其他物质结合的过程中得到或失去一个电子时，就会恢

3、复平衡，变成稳定结构。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,5,链引起即生成游离基，使链式反应开始。生成的方法通常有热离解、光照法、催化法、放射线照射法、加入引发剂和氧化还原法等。链传递即游离基作用与其他参与反应的分子，在生成产物的同时，产生新的游离基，使链式反应自行地一个传一个，不断的进行下去。链终止即游离基的消失，使链式反应终止。终止的原因一般是由于杂质的影响、抑制剂的掺入、游离基形成稳定分子、游离基撞击器壁或反应物全部变完等。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,6,链式反应有分支链和不分支链两种。核爆炸就是典型的分支链反应,2023/8/9,河南消防职业培训

4、学校(漯河站）,7,综上所述，物质燃烧是氧化反应，而氧化反应不一定是燃烧，能被氧化的物质不一定都是能够燃烧的物质可燃物质的多数氧化反应不是直接进行的，而是经过一系列复杂的中间反应阶段；不是氧化整个分子，而是氧化连锁反应中间产物游离基或原子。可见，燃烧是一种极其复杂的化学反应，游离基的连锁反应是燃烧反应的实质，光和热使燃烧过程中发生的物理现象。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,8,3、燃烧的条件,1、燃烧必要条件（燃烧三要素）（1）可燃物（2）氧化剂（助燃物）（3）引火源（着火源）2、燃烧充分条件（1）一定可燃物浓度（2）一定氧气含量（3）一定的点火能量（4）相互作用,2023

5、/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,9,燃烧的必要条件,任何物质发生燃烧，都必须具备一定的条件。火发生时，三要素可表示为封闭的三角形，通常称之为着火三角形，如图1所示。经典的着火三角形一般足以说明火得以发生和持续进行的原理。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,10,燃烧三要素,可燃物的涵义凡是能与空气中的氧气或其他氧化剂起燃烧反应的物质，均称为可燃物可燃物的类型自然界中的可燃物种类繁多，若按其物理状况分，有气体、液体和固体三类可燃物。固体可燃物：凡是遇明火、热源能在空气（氧化剂）中燃烧的固体物质，都成为可燃固体。（考点）如：棉、麻、木柴、稻草等天然纤维，涤纶、维纶、腈纶等

6、合成纤维及其制品，聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯等合成树脂及其制品，稻谷、大豆、苞米等谷物及其制品，天然橡胶、合成橡胶及其制品等.,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,11,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,12,液体可燃物,液体可燃物：凡是在空气中能发生燃烧的液体，都称为可燃液体。液体可燃物大多数是有机化合物。分子中都含有碳、氢原子，有些还含有氧原子：其中有不少是石油化工产品，有的本身或燃烧时分解产物具有一定的毒性。如：汽油、柴油、煤油、酒精。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,13,气体可燃物,凡是在空气中能发生燃烧的气体，都称为可燃气体。可燃气体在

7、空气中需要与空气的混合比在一定浓度范围内（即燃烧最低浓度），并还要一定的温度（即着火温度）才能发生燃烧。如：H2 CL2 CH4、氢气 氯气 甲烷此外，有些物质在通常情况下不燃烧。但在一定条件下又可以燃烧。如：赤热的铁在纯氧中能发生剧烈燃烧；赤热的铜能在纯氯气中发生剧烈燃烧；铁、铝本身不燃，但把铁、铝粉碎成粉末，不但能燃烧，而且在一定条件下还能发生爆炸。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,14,助燃物（氧化剂）,凡与可燃物质相结合能导致燃烧的物质称为助燃物（氧化剂）。燃烧过程中的氧化剂主要是氧。空气中含有大约21%的氧，可燃物在空气中的燃烧以游离的氧作为氧化剂，这种燃烧是最普遍

8、的。此外，某些物质也可作为燃烧反应的氧化剂，如氯、氟、氯酸钾等。当然，也有少数可燃物，如低氮硝化纤维硝酸纤维的赛璐珞等含氧物质，一旦受热后，能自动释放出氧，不需外部氧化剂（空气）就可发生燃烧.,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,15,引火源,凡使物质开始燃烧的外部热源，统称为引火源（也称着火源）。引火源温度越高，越容易点燃可燃物质。根据引起物质着火的能量来源不同，在生产生活实践中点火源通常有明火、高温物体、化学热能、机械热能、生物能、光能和核能等。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,16,燃烧的充分条件,具备了燃烧的必要条件，并不意味着燃烧必然会发生。1、一定的

9、可燃物浓度可燃气体（蒸气）只有达到一定浓度，才会发生燃烧（爆炸）。如果可燃气体（蒸气）在空气中浓度不够，燃烧（爆炸）就不会发生。如用火柴等明火去点煤油，煤油并不立即燃烧，这是因为在常温下煤油表面挥发的煤油蒸汽量不多，没有达到燃烧所需的浓度，虽有足够的空气和火源接触，也不能发生燃烧。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,17,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,18,2、一定氧气的含量,实验证明，虽有氧气（空气）存在，但浓度不够，燃烧也不会发生。如将点燃的蜡烛用玻璃罩罩起来，不使周围空气进入这样经过较短时间，蜡烛火焰就会熄灭。通过对玻璃罩内空气分析，发现这些气体中含有

10、16%左右的氧气.因此，可燃物发生燃烧需要有一定最低含氧要求，低于这一浓度，燃烧就不会发生。由于可燃物质性质不同，燃烧所需要的含氧量也不同，在等量情况下，使某些物质完全燃烧，所需要的含氧量也有差异。如汽油的最低含氧要求为14.4%，煤油15%。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,19,3、一定的点火能量,可燃物发生燃烧，都有本身固有的最小点火能要求，达到一定的强度才能引起可燃物着火。否则燃烧就不会发生。所需火源的强度，取决于可燃物质的最小点火能（引燃温度），不同可燃物质燃烧所需的引燃温度各不相同。汽油0.2mJ，乙醚0.19mJ。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站

11、）,20,4、相互作用,燃烧不仅必须具备必要条件和充分条件，而且还必须是燃烧条件互相结合、互相作用，燃烧才会发生或持续。否则，燃烧也不会发生,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,21,第二节 燃烧类型,燃烧按其发生瞬间的特点不同，分为闪燃、着火、自燃、爆炸四种类型。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,22,一、闪燃,闪燃的涵义:在液体表面上能产生足够的可燃蒸气遇火能产生一闪即灭的燃烧现象称为闪燃。重要性：可燃液体之所以会产生一闪即灭的闪燃现象，是因为液体在闪燃温度下蒸发速度较慢。所蒸发出来的蒸汽仅能维持短时间的燃烧，而来不及提供足够的蒸汽补充维持稳定的燃烧，故闪下

12、就灭。往往是可燃液体发生着火的先兆。从消防角度来看，闪燃就是危险的警告。闪点：在规定的实验条件下，液体挥发的蒸汽与空气形成混合物，遇火源能够产生闪燃的液体最低温度，称为闪点。符号：。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,23,用途：闪点是评定液体火灾危险性的主要依据。物质的闪点越低，火灾危险性就越大；反之，则越小。闪点在消防上面的应用：1、根据闪点的，将能燃烧的液体分为易燃液体和可燃液体。2、根据闪点，将液体生产、加工、储存场所的火灾危险性为为甲（闪点小于28 的液体）、乙（闪点28-60 的液体）、丙（闪点大于等于60 的液体）,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）

13、,24,一、着火,着火的涵义：可燃物质在空气中与火源接触达到某一温度时，开始产生有火焰的燃烧，并在火源移去后仍能够持续并不断扩大的燃烧的现象，称为着火。着火就是燃烧的开始，且以出现火焰为特征，它是日常生产、生活中最常见的燃烧现象。燃点或者（着火点）：在规定的试验条件下，应用外部热源使物质表面起火并持续燃烧一定时间所需的最低温度，称为着火点或燃点。符号：用途：根据物质的燃点衡量其火灾危害程度。燃点越低 火灾危险性大。燃点越高火灾危险性越小。一切可燃液体的燃点都高于闪点。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,25,自燃的涵义：可燃物质在无外部火花、火焰等火源的作用下，因受热或自身发热

14、并蓄热所产生的自然燃烧称为自燃。自燃点：在规定条件下，可燃物产生的最低温度，称为自燃点。符号：用途：衡量可燃物质受热升温导致自燃危险的依据。自燃点 物质危险性,二、自燃,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,26,爆炸的狭义涵义：是指由于物质急剧氧化或分解反应产生温度、压力增加或者两者同时增加的现象称为爆炸。爆炸广义涵义是指物质从一种状态迅速转变为另一种状态，并在瞬间放出大量能量，同时产生声响的现象。爆炸的分类：物理爆炸化学爆炸核爆炸,四、爆炸与爆炸极限,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,27,物理爆炸,物理爆炸是指装在容器内的液体或气体，由物理变化（温度、体积和压

15、力等因素）引起体积迅速膨胀，导致容器压力急剧增加，由于超压力或应力变化使容器发生爆炸，且在爆炸前后物质的性质及化学成分均不改变的现象。如：蒸汽锅炉、液化气钢瓶,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,28,化学爆炸,化学爆炸是指由于物质本身发生化学反应，产生大量气体并使温度、压力增加或两者同时增加而形成的爆炸现象。如：可燃气体、蒸汽、粉尘与空气形成混合物遇火源引起爆炸点）,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,29,核爆炸,核爆炸是指由于原子核裂变或聚变反应，释放出核能所形成的爆炸。如原子弹、氢弹。实际上，核爆炸也属于化学爆炸的范畴。,2023/8/9,河南消防职业培训学

16、校(漯河站）,30,三种爆炸的区别：（1）物理爆炸本身没有进行燃烧反应，但它产生的冲击力可直接或间接的造成火灾。（2）化学爆炸能够直接造成火灾，具有很大的破坏性，是消防工作中预防的重点。（3）核爆炸也属化学爆炸的范畴。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,31,1、爆炸浓度极限：可燃气体、蒸气和粉尘与空气混合后，遇火产生爆炸的最高或者最低浓度。2、爆炸温度极限：可燃液体受热蒸发出来的蒸气浓度等于爆炸浓度极限的温度范围特点：爆炸极限是评定可燃气体、蒸气或粉尘爆炸危险性大小的主要依据。爆炸下限越低上限越高，爆炸极限范围越宽，发生爆炸的危险性就越大,爆炸极限,2023/8/9,河南消防

17、职业培训学校(漯河站）,32,第三节 燃烧过程及特点,不同物质形态的燃烧过程1、液体、固体物质发生燃烧，需要经过分解和蒸发，生成气体，然后由这些气体与氧化剂作用发生燃烧。2、气体物质不需要经过蒸发，可以直接燃烧。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,33,一、固体物质的燃烧,1.1 固体物质的燃烧过程 1.2 固体物质的燃烧形式 1.2.1 表面燃烧 1.2.2 阴燃 1.2.3 分解燃烧 1.2.4 蒸发燃烧,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,34,一、固体物质的燃烧,1.1 固体物质的燃烧过程 固体物质的化学结构比较紧凑，在常温下，以固态存在。熔点小于300的

18、固体为低熔点固体，受热易熔化或由固态直接汽化（升华）。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,35,固体物质的燃烧过程为,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,36,固体物质的燃烧形式,固体物质的组成和结构不同，其燃烧方式也不相同。1.2.1 表面燃烧 可燃物受热不发生热分解和相变，可燃物质在被加热的表面上吸附氧，从表面开始呈炽热状态的无焰燃烧现象，称为表面燃烧。其过程属于非均相燃烧，特点是表面发红而无火焰。如木炭、焦炭以及铁、铜、铝等的燃烧都属于表面燃烧形式。表面燃烧速度取决于氧气扩散到固体表面的速度，并受表面上,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,37

19、,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,38,木材受热后，水份首先析出，随后才发生热解、气化反应，析出可燃性气体。当温度达到260时，可燃性气体的析出量迅速增加，此时遇明火可将其点燃，但并不能维持稳定燃烧。这是由于可燃性气体的析出速率还不够大，只能发生闪火现象。所以260为木材的闪火点温度。当温度进一步升高，可燃性气体的析出速率随之增加，木材开始形成稳定的气相火焰。该温度为木材的着火温度。随后的燃烧过程与煤相似。顺木材纹方向透气性好、导热系数大；垂直木纹方向透气性差，导热系数小，一旦受热则不易散掉，容易形成局部高温，对热解、气化反而有利，所以垂直木纹方向较顺木纹方向容易着火。在森林

20、火灾和建筑火灾中，木制品的烧损情况往往是沿垂直木纹方向烧损严重，而烧痕往往不连续，呈一个一个的深洞。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,39,阴燃,某些固体可燃物在空气（氧）不足，加热温度较低或可燃物含水分较多等条件下发生的无火焰、只冒烟的缓慢燃烧现象，称为阴燃。这种燃烧看不见火苗，可持续数天，不易发现。常见易发生阴燃的物质，如成捆堆放的纸张、绵、麻以及大堆垛的煤、草、湿木材等。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,40,阴燃的麦草,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,41,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,42,阴燃和有焰分解燃烧在

21、一定条件下能互相转化。如在密闭或通风不良的场所发生火灾，由于燃烧消耗了氧，氧浓度降低，燃烧速度减慢，分解出的气体量减小，即可由有焰燃烧转为阴燃。阴燃在一定条件下，如果改变通风条件，增加供氧量或可燃物中的水分蒸发到一定程度，也可转变为有焰燃烧。火场上的复燃现象和固体阴燃引起的火灾等都是阴燃在一定条件下转化为有焰分解燃烧的例子。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,43,分解燃烧,固体由于受热分解而产生可燃气体后发生的有焰燃烧现象，称为分解燃烧。如木材、纸张、棉、麻、毛、丝、以及合成橡胶等的燃烧就属这类形式。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,44,2023/8/9,

22、河南消防职业培训学校(漯河站）,45,蒸发燃烧,可熔化的可燃固体受热升华或熔化后蒸发，产生可燃蒸气而发生得有焰燃烧现象，称为蒸发燃烧。发生蒸发燃烧的固体，在燃烧前受热只发生相变，而成分不发生变化。一旦火焰稳定下来，火焰传热给蒸发表面，促使固体不断蒸发或升华燃烧，直至燃尽为止。如硫、钾、磷、沥青、石蜡、松香和热塑性高分子材料等的燃烧就属这类形式。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,46,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,47,二、液体物质的燃烧,液体物质的燃烧过程 液体燃烧与固体不同，液体挥发性强，不少液体在平时表面上就漂浮着一定浓度的蒸汽，遇到着火源即可燃烧，液

23、体是逐层加热、逐层燃烧的，液体的化学组成不同，其燃烧过程也不一样。如汽油、酒精等易燃液体，其化学组成比较简单，沸点较低，在一般情况下就能挥发，在发生燃烧时，可直接蒸发，生成与液体成分相同的气体，遇氧化剂作用发生燃烧。化学组成较复杂的液体燃烧时，首先逐一蒸发为各种气体组分，而后再燃烧。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,48,液体物质的燃烧过程 如原油燃烧时，首先蒸发出沸点较低的组分并燃烧，而后才是沸点较高的组分。随着燃烧时间的延长，在剩下的液体中，高沸点组分的含量相对地增加，液体的密度、粘度和闪点也相对的增高。液体在燃烧过程中还会向深度的加热。液体的这种燃烧特性，会使含有水分、

24、粘度大的原油和重质石油产品在燃烧过程中产生沸溢和喷溅现象，从而造成火灾大面积蔓延。所有的液体都能在任何温度下蒸发并与空气或氧气混合扩散，当达到爆炸极限时遇点火源即能发生燃烧或爆炸，因而液体的燃烧主要是以气相形式进行有焰燃烧，其燃烧过程为：,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,49,液体物质燃烧过程：,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,50,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,51,液体物质的燃烧形式,蒸发燃烧 易燃可燃液体在燃烧过程中，并不是液体本身在燃烧，而是液体受热蒸发出来的液体蒸气被分解、氧化达到燃点而燃烧，即蒸发燃烧。其燃烧速度，主要取决于液

25、体的蒸发速度，而蒸发速度又取决于液体接受的热量。接受热量愈多，蒸发量愈大，则燃烧速度愈快。液体的蒸发燃烧与可燃气体的燃烧方式相似，也分扩散燃烧和预混燃烧。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,52,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,53,动力燃烧,动力燃烧是指燃烧性液体的蒸发、低闪点液雾预先与空气或氧气混合，遇火源产生带有冲击力的燃烧。如雾化汽油、煤油等等挥发性较强的烃类在汽缸中的燃烧就属于这种形式。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,54,沸溢燃烧,含水的重质油品（如重油、原油）发生火灾，由于液体从火焰接受热量产生热波，热波向液体深层移动速度大于

26、线性燃烧速度，而热波的温度（150310）远高于水的沸点（100）。因此，热波在向液层深度移动过程中，使油层温度上升，油品黏度降低，油品中的乳化水滴向下沉积的同时受向上运动的热油作用而蒸发成蒸气泡，这种表面包含有油品的气泡，比原来的水体积扩大千倍以上，气泡被油薄膜包围形成大量油泡群，液面上下像开锅一样沸腾，到储罐容纳不下时，油品就会像“跑锅”一样溢出罐外，这种现象称为沸溢。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,55,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,56,喷溅燃烧,重质油品储罐的下部有水垫层时，发生火灾后，由于热波往上传递，若将储罐底部的积水的温度加热到气化温度，

27、则沉积水将变成水蒸气，体积扩大，当形成的蒸汽压力达到足以把其上面的油层抬起，最后冲破油层将燃烧着的油滴和包油的油气抛向上空，向四周喷溅燃烧重质油品储罐发生沸溢和喷溅的典型征兆是：罐壁会发生剧烈抖动，伴有强烈的噪音，烟雾减少，火焰更加明亮，火舌尺寸变大，形似火箭。发生沸溢和喷溅会对灭火救援人员及器材装备的安全产生巨大的威胁，因此，储罐一旦出现沸溢和喷溅的征兆，火场有关人员必须立即撤到安全地带，并采取必要的技术措施，防止喷溅时油品流散，火势蔓延和扩大。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,57,三、气体物质的燃烧,3.1 气体物质的燃烧过程 可燃气体的燃烧不需要向固体、液体物质那样经

28、过熔化、蒸发等相变过程，而在常温常压下就可以任意比例与氧化剂相互扩散混合，完成燃烧反应的准备阶段。气体在燃烧时所需要热量仅用于氧化或分解，或将气体加热到燃点，因此容易燃烧且燃烧速度快。可燃气体的燃烧，必须经过与氧化剂的接触、混合的物理过程和着火或爆炸的剧烈氧化还原反应阶段。可燃气体的化学组成不同，其燃烧过程和燃烧速度也不同。通常气体物质的燃烧过程可表示为：,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,58,气体物质的燃烧过程：,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,59,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,60,扩散燃烧,可燃气体或蒸汽分子与气体氧化剂（氧气）互

29、相扩散，边混合边燃烧，称为扩散燃烧（也称为稳定燃烧）。在扩散燃烧过程中，其燃烧速度，主要取决于可燃气体的喷出速度。气体（蒸气）扩散多少，就烧掉多少。这类燃烧比较稳定，如用燃气做饭、管道及容器泄漏口发生的燃烧、天然气井口发生的井喷燃烧等均属于这种形式。扩散燃烧的特点为扩散火焰不运动，可燃气体与气体氧化剂的混合在可燃气体喷口进行。对于稳定的扩散燃烧，只要控制好，便不至于造成火灾，一旦发生火灾也易扑救。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,61,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,62,混合燃烧,可燃气体与助燃气体在容器内或空间中充分扩散混合，其浓度在爆炸范围内，此时遇火

30、源即会发生燃烧，这种燃烧在混合气所分布的空间中快速进行，称为混合燃烧（也叫预混燃烧）。许多火灾、爆炸事故是由混合燃烧引起的，如制气系统检修前不进行置换就烧焊，燃气系统开车前不进行吹扫就点火等。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,63,第四节 燃烧产物,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,64,一、燃烧产物的涵义和分类,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,65,二、物质的燃烧产物,燃烧产物的数量及成分，随物质的化学组成以及温度、空气（氧）的供给等燃烧状况不同而有所不同。单质的燃烧产物一般单质在空气中完全燃烧，其产物为构成该单质元素的氧化物。如碳、氢、硫

31、等燃烧就分别生成CO2、H2O、SO2。这些产物不能再燃烧，属于完全燃烧产物。H2+Cl2 点燃 2HCl,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,66,化合物的燃烧产物一些化合物在空气（氧）中燃烧除生产完全燃烧产物外，还会生成不完全燃烧产物。最典型的不完全燃烧产物是CO，他能进一步燃烧生成CO2。特别是一些高分子化合物，受热后会产生热裂解，生成许多不同类型的有机化合物，并能进一步燃烧。合成高分子材料的燃烧产物合成高分子材料在燃烧过程中伴有热裂解，有的材料中含有CL、N等元素。因此，燃烧时会分解产生许多有毒或有刺激性的气体，如HCL、HCN等。,2023/8/9,河南消防职业培训学校

32、(漯河站）,67,木材的燃烧产物木材是一种化合物，主要由C、H、O元素构成，成分是纤维素。木材在受热后发生热裂解反应，生成不完全燃烧产物。在200左右，主要生成CO2、水蒸气、甲酸、乙酸、CO等产物；在280-500，产生可燃蒸气及颗粒；到500以上则主要是C,产生的游离基对燃烧有明显的加速作用。木材完全燃烧产物主要有CO2、水蒸气和灰分；不完全燃烧产物主要有CO、CH3OH、CH3COCH3、CH3CHO、CH3COOH以及其它干流产物。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,68,三、烟气,（一）烟气的涵义烟气是物质燃烧和热解的产物。火灾过程所产生的气体，剩余空气和悬浮在大气中

33、可见的固体或液体微粒的总和称为烟气。（二）烟气的产生当建、构筑物发生火灾时，建筑材料及装修材料、室内可燃物等在燃烧时所产生的生成物之一是烟气燃烧是可燃物与空气中的氧进行剧烈化学反应，伴随着燃烧过程发生光和热，不论是固态物质或是液态物质、气态物质在燃烧时，都要消耗空气中大量的氧，并产生大量炽热的烟气。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,69,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,70,（三）烟气的危害性烟气危害性主要是：毒害性 减光性 恐怖性,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,71,烟气的毒害性,（1）由于燃烧消耗了大量的氧气，使得烟气中的含氧量往往低

34、于生理上所需的正常数值。当空气中的含氧量低于15%时，人的肌肉活动能力将明显下降；降低到1014%时，人的判断能力将迅速降低，出现智力混乱现象；降低到1014%时，短时间内就会晕倒，甚至死亡。在起火的房间内氧的最低浓度可达3%左右，若人员不及时撤离火场是非常危险的。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,72,（2）烟气中含有各种有毒气体，而且这些气体的含量有的已大大超过了人们正常生理所允许的最低浓度，从而造成人员中毒死亡。例如：CO（3）火灾烟气具有较高的温度。人对高温烟气的忍耐程度是有限的，在65时，人可短时忍受；在120时，15min内就将产生不可恢复的损伤；烟气温度进一步提

35、高，损伤时间则更短；140时约为5min，170时约为1min；而在几百度的高温烟气中人是一分钟也无法忍受的,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,73,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,74,烟气的减光性,烟气的减光性：由于烟气中含有固体和液体颗粒，对光有散射和吸收作用，从而使得火场能见度大大下降。可见光的波长为0.4-0.7um,一般火灾烟气中烟粒子粒径为几微米到几十微米，即烟粒子对可见光是不透明的，即对可见光有完全的遮蔽作用，当弥漫时，可见光因受到烟粒子的遮蔽而大大弱，能见度大大降低。此外，烟气中含有对人体有刺激性作用的气体如SO2、H2S、HCl、Cl2、N

36、O2、NH3等，使人眼流泪，不易睁开，从而进一步影响人的视觉，影响撤离火场的速度。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,75,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,76,烟气的恐怖性,发生火灾时，火焰和烟气冲出门窗空洞，浓烟滚滚，烈火熊熊，使人产生了恐惧感，常常给疏散造成混乱局面，使有的人失去活动能力，有的甚至失去理智，惊慌失措。所以恐惧性的危害也是很大的。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,77,（一）火焰定义：火焰是指可燃物正在进行燃烧的气体和蒸汽的体积。组成：焰心、内焰、外焰三部分颜色：火焰的颜色取决于燃烧物质的化学成分和氧化剂的供应强度。大部分

37、物质燃烧是火焰是橙红色的，但有些物质燃烧是火焰具有特殊的颜色，如硫磺燃烧的火焰是蓝色的，磷和钠燃烧的火焰是黄色的。火焰的颜色与燃烧温度有关，燃烧温度越高，火焰就越接近蓝白色。火焰的颜色与可燃物的含氧量及含碳量也有关燃烧物的含氧量越多，火焰越高。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,78,（二）热量和温度物质燃烧时，都能放出热量。这些热量被消耗与加热燃烧产物，并向周围扩散。可燃物质的发热量，取决于物质的化学组成和温度。燃烧温度是指燃烧产物被加热的温度。就火焰型燃烧来说，由于热量是从物质燃烧的火焰中放出来的，因而火焰温度就是燃烧温度。物质燃烧的温度取决于他们的化学组成和发生燃烧的条件

38、，主要是氧化剂的供应强度。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,79,五、燃烧产物对火灾扑救工作的影响,燃烧产物对火灾扑救工作的影响，分有利和不利两个方面：(一)有利方面在一定条件下可以阻止燃烧进行 为什么呢？完全燃烧的产物都是不燃的惰性气体，如CO2、水蒸气等。如果室内发生火灾，随着这些惰性气体的增加，就相对减少了空气中的氧浓度，燃烧速度会减慢；如果堵塞、关闭通风的门、窗、空洞，也会使燃烧速度减慢，直至停止燃烧。实践证明，如果空气中的CO2浓度达到30%时，一般可燃物就不能燃烧。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,80,为火情侦察和寻找火源点提供参考依据不同的物

39、质燃烧，不同的燃烧速度，在不同的风向条件下，如烟的颜色、浓度、气味、流动方向也各不相同。例如磷燃烧的烟雾是白色的，有大蒜气味；橡胶及其制品的燃烧烟雾是棕黑色的，有硫的气味，下表中列举了几种可燃物的烟气特征。在火场上，可根据烟雾的不同颜色和气味来识别是何种物质着火；可根据火场上烟雾的流动方向，可判断火势蔓延方向和寻找火源；根据烟雾的温度、浓度等特征，可判断燃烧速度和或在发展阶段。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,81,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,82,（二）不利方面 1、妨碍灭火和被困人员行动 烟雾是最直观的燃烧产物之一，烟雾具有遮光性，会使火场能见度降低

40、，影响人的视线。人在烟雾中的能见距离，一般为30cm。人在浓烟中往往辨不清方向，会长生恐惧，必然对灭火人员扑救火灾和被困人员安全疏散带来不便。2、有引起人员中毒、窒息的危险 燃烧产物的烟气中有不少是毒害气体，往往会通过呼吸道侵入或刺激眼结膜、皮肤粘膜使人中毒甚至死亡。因此，在火灾现场做好个人安全防护和排烟工作是非常重要的。火场烟气对人体的危害，除有的本身就含有毒物质外，主要是因烟气中的CO和CO2中毒、缺氧和高温的作用引起的。特别是有些建筑使用塑料和化纤制品做装潢装修材料，这类物质一旦着火就能分解产生大量有毒、有刺激性的气体，如CO、HCL、HCN、H2S等对人体有麻痹、窒息、刺激等作用。这些

41、燃烧产物会大大妨碍人的正常呼吸，使人中毒、窒息，威胁人员安全。据火灾统计分析和检测，火灾造成的人员死亡中，有70%以上是被烟雾窒息、中毒而死的。着火层以上死亡的人，绝大多数是死于烟雾和毒气。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,83,3、高温会使人员烫伤燃烧产物中的烟气包括水蒸气，载有大量热，温度较高，高温可以使人的心脏加快跳动，产生判断错误；人在这种高温、湿热环境中极易被灼伤、烫伤。据测试，当环境温度达到43时，人体皮肤的毛细血管扩张爆裂，当在100 环境下人会出现虚脱现象，丧失逃生能力。4、有造成火势发展蔓延的危险燃烧产物有很高的热能，火灾时极易因传导、对流或热辐射引起新的火

42、点，甚至促使火势形成轰然的危险。某些不完全燃烧产物能继续燃烧，有的还能与空气形成爆炸性混合物。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,84,第五节 影响火灾发展变化的主要因素,火灾发展变化虽然比较复杂，但就一种物质发生燃烧时来说，火灾的发展变化有其固有的规律性。除取决于可燃物的性质和数量外，同时也受热传播、爆炸、建（构）筑物的耐火等级以及天气等因素的影响。一、热传播对火灾发展变化的影响、（1）火灾的发生发展，始终伴随着热传播的过程。热传播是影响火灾发展的决定性因素。热传播的途径主要是热传导、热辐射和热对流。（一）热传导 1、热传导的含义热传导是物体一端受热，通过物体的分子热运动，把

43、热量从温度较高的一端传递到温度较低的另一端的过程。2、热传导对火灾发生变化的影响 热总是从温度较高的部位，向温度较低部位传导。温度差愈大，惹到方向的距离愈近，热导的热量就愈多。火灾现场燃烧区的温度愈高，传到出的热量就愈多。固体、液体和气体物质都有这种传热性能。其中固体物质是最强的热传导体，液体物质其次，气体物质较弱。其中金属材料为热的优良导体，非金属固体多为不良导体。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,85,（二）热辐射 1、热辐射的含义及特点 热辐射是指以电磁波形式传递热量的现象。热辐射具有以下特点：热辐射不需要通过任何介质，不受气流、风速、风向的影响，通过真空也能进行热传播

44、；固体、液体、气体这三种物质都能把热以电磁波的形式辐射出去也能吸收别的物体上辐射出来的热。2、热辐射对火灾发生变化的影响实验证明：一个物体在单位时间内的热量与其表面积的绝对温度的四次方成正比，热源温度愈高，辐射强度愈大。当 辐射热达到可燃物质的自然点时，便会立即引起火灾。（三）热对流 1、热对流的含义 热对流是指热量通过介质，有空间的一处传播到另一处的现象。2热对流的方式根据引起热对流的原因而论，分为自然对流和强制对流两种方式；按流动介质不同，热对流又分为气体对流和液体对流两种方式。（1）自然对流。它是指流体的运动是自然力所引起的，也就是因流体各部分的密度不同而引起的。（2）强制对流。它是指流

45、体微团的空间移动是有机械力引起的。如鼓风机、压缩机、泵等。（3）气体对流。气体对流对火灾发展蔓延有极其重要的影响，燃烧引起的对流，对流助长了燃烧；燃烧愈猛烈，它引起的对流愈强；对流愈强，燃烧愈强；,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,86,（4）液体对流。当液体受热后受热部分体积膨胀、比重减轻而上升，而温度较低，比重较大的部分则下降，在这种运动的同时进行着热传递，最终使整个液体被加热。盛装在容器内的可燃液体，通过对流使整个液体温度上升，蒸发加快，压力增大，就有可能引起容器的爆炸 3、热对流对火灾发生变化的影响 热对流是影响初期火灾发展的主要因素。实验证明：热对流速度与通风口的面积

46、和高度成正比。通风孔洞愈多，各个通风孔洞的面积愈大、愈高，热对流的速度愈快；风能加速气体对流。风速愈大，不仅对流愈快，而且能使房屋表面出现正负压力，在建（构）筑物周围形成旋风地带；风向改变，会改变气体对流方向；燃烧是火焰温度愈高，与环境温度的温差愈大，热对流速度愈快。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,87,第七节 防火与灭火的基本原理,一、防火与灭火的基本原理燃烧的基本理论是什么？根据燃烧的基本理论，要使燃烧发生和持续，必须具备必要和充分条件。因此，只要消除燃烧条件中的任何一条，燃烧就不会发生或不能持续，这就是防火与灭火的基本原理。2.1 防火的基本方法 为了防止燃烧基本条件

47、的产生，避免燃烧基本条件的相互作用，防火的基本方法，归纳起来有四种：1、控制可燃物 2、隔绝空气 3、消除着火源 4、阻止火灾蔓延 其可采取的防火措施如下,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,88,二、防火与灭火的基本方法,方法1：控制可燃物原理：破坏燃烧爆炸的基础措施举例：1、限制可燃物质储运量；2、用不燃或难燃材料代替可燃材料；3、加强通风，减低可燃气体或蒸气、粉尘在空间的浓度;4、用阻燃剂对可燃材料进行阻燃处理，以提高耐火极限；5、及时清除撒漏地面的易、可燃物质等。方法2：隔绝空气原理：破坏助燃条件措施举例：1、充惰性气体保护生产或储运有爆炸危险物品的容器、设备等；2、密闭

48、有可燃介质的容器、设备。3、采用隔绝空气等特殊方法储运有燃烧爆炸危险的物质。4、隔离与酸、碱、氧化剂等接触能够燃烧爆炸的可燃物和还原剂。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,89,方法3:消除着火源1、原理：破坏燃烧的激发能源 2、措施举例：（1）、具有火灾、爆炸的场所禁止一切烟火；（2）、经常润滑机器轴承，防止摩擦生热；（3）、安装避雷、接地设施，防止雷击、静电；（4）、玻璃涂白漆防日光辐射；（5）、铁质工具套上胶皮，防擦、碰产生火星等。方法4:阻止火灾蔓延1、原理：不使新的燃烧条件形成 2、措施举例：1、在建筑之间留足防火间距、筑防火墙；2、在气体管道上安装阻火器、安全水封；

49、3、有压力的容器设备，安装防爆膜（片）、安全阀；4、能形成爆炸介质的场所，设置泄压门窗、轻质屋盖等。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,90,2.2 灭火的基本方法,在灭火技术理论指导下，扑灭火灾可采用方法：1、冷却法2、窒息法3、隔离法4、抑制法方法1：冷却法冷却法:就是采取措施将燃烧物的温度降至着火点以下，使燃烧停止。如用水灭火。谁能吸收大量热量，使燃烧温度降低，从而使火灾熄灭。原理：降低燃烧物的温度 例如：1、用直流水喷射着火物；2、不间断地向着火物附近未燃烧物喷水降温等。,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,91,方法2：窒息法窒息法:就是消除燃烧条件中的

50、助燃物，使燃烧停止。其常用的措施有：对失火场所喷射水蒸气、二氧化碳灭火剂等，使其氧浓度降低；用不燃或难燃材料捂盖燃烧物等。（1）原理：消除助燃物（2）措施举例：1、封闭着火的空间；2、往着火的空间充灌惰性气体、水蒸气；3、用湿棉被、湿麻袋等捂盖已着火物质；4、向着火物上喷射二氧化碳、干粉、泡沫、雾状水等。,湿麻袋等捂盖已着火物质,二氧化碳灭火器利用窒息原理扑灭火灾,2023/8/9,河南消防职业培训学校(漯河站）,92,方法3：隔离法隔离法:就是将可燃物与着火源隔离开来，使可燃物失去火源后自行熄灭。1、原理:使着火物与火源隔离 2、措施举例：（1）、将未着火物质搬迁转移到安全处；（2）、拆除毗