916课堂观察对改善学生课堂学习,促进教师专业发展有着极其重要的.ppt

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1、Classroom Observation,课堂观察,意义：课堂观察对改善学生课堂学习，促进教师专业发展有着极其重要的意义。,改善学生课堂学习：,课堂观察主要关注学生如何学习；学习策略运用的好不好；学习的效果如何。课堂观察的过程就是关注学习、研究学习和促进学习的过程。,促进教师专业发展：,课堂观察的目的并不全是为了评价教学，面向过去；而是为了改进课堂教学，面向未来。,课堂观察是使教师由观察他人课堂而反思自己的教育理念和教学行为，提升自己的教学能力，教师可根据自己的实际需要，有针对性地进行课堂观察。,课堂观察是教师获得实践知识，改进自己教学技能，汲取他人经验，提升自己的业务素养。,课堂观察是一种

2、研究活动，它把教育理论与教育实践有机的结合起来，为教师专业发展提供了一条很好的途径。,课堂观察是质性研究和量化研究的融合，从不同层面、方向和研究去向，丰富和充实了课堂观察的知识。,本次活动的课堂观察是对课堂的教学状况进行记录、分析、研究、达到课堂教学的改善，促进教师专业素养的提高。,课堂观察的四个维度,1.学生2.教师3.课程4.课堂文化,课堂观察的程序,课前的活动课堂观察分析、研究观察结果的形成,观察任务Observation tasks,1.观察课堂教学的切入点重于观察 课堂教学的实际内容。2.提供教学重点和细节的观察方法。3.获得收集以课堂为基础教学的重 要信息和数据的方法。,4.研究教

3、学过程中和教与学有关的 语言支持。5.提高课堂有意义的活动意识。6.更好地了解教师在教学过程中科 学的、系统的决策。7.提高解释和理解分析数据的能力。,8.理解具体的理论和实践关系。9.观察师生、生生之间的互相尊重、支持、合作、探究，反思基础上 建立的新型师生关系的课堂文化。10.理解课堂教学中效率和效益的关 系，健康的对不同观点提出质疑。,课堂观察的局限性,课堂观察对课堂行为的整体性、综合性、宏观性的把握不够全面。不能包容所有的行为。,开展课堂观察过程中的三个阶段：第一阶段；试验阶段套用成熟的量 表，仅有课后会议的分享。第二阶段：发展阶段改造已成熟的 量表，课前的合作与课后分享。第三阶段：成熟阶段确定主题、开 发量表，全程合作。,我们的工作目前仅处于第一阶段（实验阶段），我们结合本国的课堂教学特征，自主开发各类量表，逐步走向成熟。,小学英语课堂观察表,表一 教学内容的整合,表一细则:教学内容的整合,表二 教学活动,表二细则 教学行为,表三 教师素质,表三细则 教师素质,表四 课堂氛围,表四细则 课堂氛围,表五 学习过程中的学生参与,表五细则:学习过程中的学生参与,表六 课件的设计与演示,表七 教师对学生错误后的反应,小 学 课 堂 观 察 表（普及版）,