“欲扬先抑”法作文.ppt

《“欲扬先抑”法作文.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“欲扬先抑”法作文.ppt（27页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、欲进先退巧构思欲扬先抑好文章,“这个老娘不是人”“九天仙女下凡尘”“生个儿子却做贼”“偷得蟠桃献娘亲”,什么是欲扬先抑？,【定义】欲扬先抑，也叫先抑后扬，是一种常见的写作手法，指为肯定某人、某事、某物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。,采用这种手法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明的对比，读者在阅读过程中会产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。,欲扬先抑的作用,写作技法点拨,他是我的同桌。说起他的外表，既不是膀大腰圆，也不是浓眉大眼，可以说是其貌不扬了。他个子很矮，黑瘦黑瘦的。脸略微有点长，本来不大的眼睛显得更小了，而额头颧骨却又十分突出，难怪有些同学给他起了个绰号“

2、祖先”，说白了就是类人猿。有一次体育课测验跳绳，我虽然刚及格，但已经满足了。他的成绩是良，我去祝贺他。天呀，他还在练跳绳呢！我看到他紫色的脸上，汗珠像断了线的珠子似地往下落，嘴里“呼哧呼哧”地喘着粗气。我狠狠地对他说：“你不要命了！考了良还练什么？”他用手捂着胸口，好半天才断断续续地说：“我要的是优。”听到这里，我很惭愧。是呀！我所缺少的不正是这点吗？我开始佩服他那种永不满足、自强不息的精神。,写作技法点拨,优点缺点要明确。抑扬转变要自然。A、由抑到扬不要猛然转变，中间要有明显过渡的句子。B、最好找准几件事，逐步完成对人物“差评”到“中评”再到“好评”转变过程。如：不满好感欣赏详略安排要得当。

3、“抑”的部分要先写，目的是要为“扬”蓄势，起铺垫作用，所以要略写；“扬”的部分揭示了作者的写作意图，点明了文章的中心，是文章的重点，所以要详写。,“抑”法解析,示例1：龙龙天性顽皮，时常惹祸，老师和同学对他都很不满。示例2：我的爸爸平时特爱抽烟、喝酒，喝酒后睡觉呼噜打得震天响；还不讲卫生，臭袜子到处乱扔；说话嗓门特别大，尤其是批评我时，整座楼都能听见他的声音，我对他有满肚的牢骚却不敢发。,示例3：小明是个矮个子，两只眼睛溜溜转，一个坏主意就想出来了。他经常想怎样捉弄别人。他把瓜皮果壳塞到别人抽屉里；有时将一口痰吐在地上，然后装作很小心的样子，故意把同学的凳子推到，压在痰上，他再装出好心的样子将

4、凳子扶起来，礼貌地说:“请坐”,注意！,在写“抑”的部分时，要注意分寸，因为“抑”是为后面的“扬”蓄势，为写“扬”做铺垫，因此“抑”的部分多以外貌、习惯、态度等描写为主进行刻画，不要涉及人物的品质，适可而止就行，要知道文章中心重点展现的应该是人物的优点、精神、品质等。,写作原则要牢记,贬抑需有度；转变需自然；详略需恰当；情感需真实。,木棉树,几年前，办公室前有一棵木棉树，足有四层楼那么高，想必已经在那里生长很久了。不过，我却不大喜欢它，因为它让我的办公室变得昏暗，阻碍了我眺望远景的视线。木棉树的外形也不好看，粗糙而简单，比起旁边那棵榕树的风姿，差得远了。站在窗前，必须透过它身体上的夹缝，才能看

5、到远处的风景。为此，我懊恼了好长一段时间，曾建议将它砍掉，但这愿望最终都没有实现。,搬进办公楼的第一年春天，校园里其他的树都呈现出浓厚的绿意，唯独眼前这棵木棉树仍是光秃秃、灰蒙蒙的，稀疏的枯枝顽固地向上翘着，像冬眠未尽似的。我暗自庆幸：这下可好了，它一定是枯死了!,一天早晨，我照例打开窗户透气，却意外地发现了树枝的异常：树枝上星星点点的，微微泛着绿光。我仔细察看，原来，这棵几乎被我遗忘的树，不知什么时候开出了黄豆般大小的花苞，一层淡绿也呈现在它的枝头上。这个发现，立即拉近了我和它的距离。它也好像为了讨好我似的，很努力地绽放自己一天比一天精妙，一天比一天深奥从此，树的形象在我的眼里和心里都变得光

6、辉起来。,我喜欢沾满露珠的木棉花，一串串像风玲似地摇曳在晨风中，仿佛在演奏着一首美妙的名曲。那个夏天，繁茂宽大的绿叶拥挤在我的窗前，为我遮挡了骄阳烈日，办公室全然没有了先前那种阴暗和郁闷之感。微风吹拂下，那些满身洁白，散着暗香的木棉花，飘进室内，飞到我的案头。有好几次，还沾在我的身上。我不想抹去它，任由它沾着，这是我和它的缘份。它早已成了我生命中最美丽的图景。,以后，我每到一个地方，每看到一件事物，我都努力找寻它的美。因为我知道，美不是可以轻易发现的，它常常隐匿在不起眼的地方，一旦被你发现就会拥有意外的惊喜。,说明文常见题型,一、指出划线句的说明方法及作用,举例子：通过列举的事例，具体形象地说

7、明了的特点，便于读者理解，使说明更有说服力。列数字：科学、准确、具体而准确地说明的特点。使说明更有说服力。打比方：把比作，生动形象地说明的特点，增强了文章的趣味性。作比较：通过和的对比，突出强调了的特点。引资料：通过引用，说明了的什么特点，使说明的内容更具体、更有说服力。分类别：条理清晰地说明了的特点。（对的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。）画图表：使读者一目了然，直观形象地说明的的特点。下定义：科学，准确，具体的说明了的特点，使之与其他事物区别开来。作诠释：对进一步解释说明，让读者对有进一步的认识。摹状貌：具体生动形象的说明了，使文章具有可读性,二：分析文章的说明顺序。,1、时

8、间顺序：说明事物发展、演变，一般都有明确的时间标志。例如介绍工作程序的文章，2、空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，一般都有常用方位词。例如介绍建筑物或实体。3、逻辑顺序：主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别、概括具体、整体局部。等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。,三、词语能否删去？并说明理由。,（1）不能删

9、去。（2）该词的意思是在范围/程度/语气/数量等上起了限制作用，表明了（结合句子内容）（3）若删去，就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。,表程度限定：最、很、更、比较、相当、充分表范围限定：基本、几乎、许多、主要、极个别、之一表时间限定：当时、至今、常常表强调：特别、仅、只、一定、至少表猜测估计：大约、可能、左右、估计、也许,四、分析说明文题目有什么妙处/作用/好处,1、点明本文说明对象或说明内容。2、突出了说明对象的特征；3、从修辞入手。一般用比喻或拟人的修辞，作用是生动形象。引用古诗文：增强文学性。4、贯穿全文,五、文章的第段到第段

10、能否调换顺序，为什么？,第一种：（注意顺序）答：不能，因为第几段到第几段是按照顺序说明的，调换顺序之后就打乱了，不符合人们认识事物的规律。所以不能调换。第二种：（注意前后照应）答：不能，因为第几段到第几段照应第几段的，调换顺序后就不照应了，所以不能调换。,符合事物自身发展的规律。符合人们认识事物的某种规律。可能和前文或后文中某句话有前后照应的关系。还可能符合说明顺序，时间，空间，逻辑等。,六、代词指代什么内容？,（1）一般往代词所在的句子前边找，尽可能地摘录原词原句，或根据其概括。（2）找到后还要放入代词所在的句子中读读，检验是否合适。,七、引用古籍或名言的目的,在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。,八、联系生活，列举一个与本文相似的例子,（1）弄懂吃透文中的说明对象及其特征；(2)参照文中所举的例子；（3）打开思路，联系自己所见所闻。,九、说明文的结构常见的形式有,“总分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。,