《天府大联考》PPT课件.ppt

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1、综合能力滚动测试（一）,大联考2,作文,犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。”契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。”这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章,教学目标1、总结解题技巧。2、注重反思，加强自我学习方法改进，订立下月学习目标重点和难点总结答题技巧加强审题意识规范作答模式教法和学法讨论法 例析法 师生互动 合作探究法,1、C l y zi pA g/k j ku fB jin y zng/zhng sDzhu/ch ji/j bo/p n/n,2、DA、“大声急呼”应为“大声疾呼”B、“泊来品”应为“舶来品”C、

2、“调蔽”应为“凋敝”,3 A“清净”是安定，没有干扰的意思，而“清静”只指环境安静。“经过”用于引进某个过程。说明由于这个过程的完成使得其它情况发生变化；而“通过”是指以人或事物为媒介、手段而达到某种目的。“一蹴而就”：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。“一挥而就”：形容才思敏捷，一动笔就完成。“不以为然”：不认为是正确的，表示不同意或否定。“不以为意”：不把它放在心上，表示对人、对事抱轻视态度。,4、CA、句式杂糅“选取为对象”，要么“选取”，要么“以为对象”；B、不符合逻辑，“教育、慈善和公益事业”有包含关系；D、表意不明，“此”指代不明。,5、C 须水温连续数月升高才行，并

3、且水温高也只是产生厄尔尼诺现象的前提条件之一。,6、AB、“对镍的价格影响最大”一说显得绝对，“对可可的价格影响最小”在文中无依据；C、“厄尔尼诺现象对中国影响不大”是在中国粮食生产“十连增”的前提下说的；D、“导致消费指数上涨达百分之四十八”，理解错误。,7、D拉尼娜现象会带来好处，文中无依据，而给北美洲地区带来福音，其前提是今年该地发生了历史性干旱。,夕阳西下、夜幕将临之际，诗人面对一幅恬然自乐的田家晚归图，油然而生羡慕之情。诗的核心是一个“归”字。诗人一开头，首先描写夕阳斜照村落的景象，渲染暮色苍茫的浓烈气氛，作为总背景，统摄全篇。接着，诗人一笔就落到“归”字上，描绘了牛羊徐徐归村的情景

4、，使人很自然地联想起诗经里的几句诗：“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思？”诗人痴情地目送牛羊归村，直至没入深巷。就在这时，诗人看到了更为动人的情景：柴门外，一位慈祥的老人拄着拐杖，正迎候着放牧归来的小孩。这种朴素的散发着泥土芬芳的深情，感染了诗人，似乎也分享到了牧童归家的乐趣。,顿时间，他感到这田野上的一切生命，在这黄昏时节，似乎都在思归。不是吗？麦地里的野鸡叫得多动情啊，那是在呼唤自己的配偶呢；桑林里的桑叶已所剩无几，蚕儿开始吐丝作茧，营就自己的安乐窝，找到自己的归宿了。田野上，农夫们三三两两，扛着锄头下地归来，在田间小道上偶然相遇，亲切絮语，简直有点乐而忘归呢。诗人目睹这

5、一切，联想到自己的处境和身世，十分感慨。,自开元二十五年（737）宰相张九龄被排挤出朝廷之后，王维深感政治上失去依傍，进退两难。在这种心绪下他来到原野，看到人皆有所归，唯独自己尚徬徨中路，怎能不既羡慕又惆怅？所以诗人感慨系之地说：“即此羡闲逸，怅然吟式微。”,其实，农夫们并不闲逸。但诗人觉得和自己担惊受怕的官场生活相比，农夫们安然得多，自在得多，故有闲逸之感。式微是诗经邶风中的一篇，诗中反复咏叹：“式微，式微，胡不归？”诗人借以抒发自己急欲归隐田园的心情，不仅在意境上与首句“斜阳照墟落”相照映，而且在内容上也落在“归”字上，使写景与抒情契合无间，浑然一体，画龙点睛式地揭示了主题。读完这最后一句

6、，才恍然大悟：前面写了那么多的“归”，实际上都是反衬，以人皆有所归，反衬自己独无所归；以人皆归得及时、亲切、惬意，反衬自己归隐太迟以及自己混迹官场的孤单、苦闷。这最后一句是全诗的重心和灵魂。如果以为诗人的本意就在于完成那幅田家晚归图，这就失之于肤浅了。全诗不事雕绘，纯用白描，自然清新，诗意盎然。,13、（10)诗的前两句首先描绘了夕阳斜照村落，牛羊徐徐归来的情景，接着描绘了柴门外，一位慈祥的老人拄着拐杖，正迎候着牧童的归来的动人画面。（2分）透过这样的画面，表达了诗人对田园牧歌生活的喜爱和向往之情。（2分）,(2)诗歌以牛羊归、牧童归、农夫归三个画面描绘了一幅恬然自乐的田家晚归图，反衬出了自己

7、只能怅然吟唱式微中“式微，式微，胡不归”的诗句的惆怅，以人皆有所归反衬了自己独不能归，（2分）抒发了渴望归隐而不能得的怅然之情。（2分）,14、（1）温故而知新（2）出则无敌国外患者（3）虽不能察（4)门庭若市（5）浅草才能没马蹄（6）沉舟侧畔千帆过（7）舞榭歌台（8）梧桐更兼细雨,19、经典和我们的生活尽管有一定的距离，但只要我们静下心来阅读，距离产生的隔膜便会消解，文学大师创造的精神天地将温暖我们，并让我们感受到向上和向善的力量。,20、大观园里的林妹妹，不似宝钗般八面玲珑；不似探春般工于心计；不似迎春般木讷平庸；不似惜春般无喜无悲。她敏感细心，淡泊真实，自尊自爱，多愁善感，有着浓郁的才学

8、和诗人的气质，纯洁到极致乃至有些不食人间烟火。,艾丝美拉达有着天使脸庞和魔鬼身材，很漂亮；无论去往哪儿都领着宠物山羊，很可爱；遇到好人难受就义无反顾挺身而出，很善良。但同时她又是一个天真的、爱幻想的甚至还有些虚荣的女子。她的悲剧不仅是个人性格的悲剧，还是时代的悲剧、人性的悲剧。,朱买臣，字翁子，是吴地人，家里贫困，喜爱读书；不善于置办财产家业，常常割草砍柴卖了来购取粮食。担着一捆柴，边走边高声诵读文章；他的妻子也背着柴跟随着他，多次阻止朱买臣，让他不要在路上高声唱诵，朱买臣唱诵声更大，妻子对此感到羞愧，要求离开他，朱买臣笑着说：“我五十岁命该富贵，现在已经四十多了，你辛苦了很久了，等我富贵了，

9、我要报答你的恩德。”妻子气愤地说：“像你这样的人，最终就是饿死在沟里罢了，怎么能够得到富贵呢！”朱买臣没办法留住她，就听任她离开了。之后，朱买臣一个在道路上边走边唱，背着柴在墓间行走。他的前妻和丈夫都去上坟，看到朱买臣又冷又饿，召唤给他饭吃。,几年后，朱买臣跟随上计吏当差，押送重车到了长安。上计吏到朝廷上书后，皇上的回复迟迟不下，他们只好在公车府等待诏书，粮食用完了，上计吏最后变得像乞丐一样去讨要粮食。正好同乡严助很得宠幸，举荐朱买臣；得到召见，在皇上面前讲解春秋、楚辞，皇上很高兴；任命朱买臣为中大夫，与严助同为侍中。这个时候，朝廷正在建造朔方城，公孙弘规劝汉武帝，认为筑朔方城会使中原疲敝。皇

10、上让朱买臣辩难说服公孙弘，谈话都记录在弘传中。后来朱买臣犯了事被免职。很久后，重被召见到朝廷等待重新任职。,恰逢此时，东越降服之邦多次顺叛无常，朱买臣于是说：过去东越王住在保泉山，一个人守住了险要之地，数千人也攻不上去。现在听说东越王更换迁徙住处向南而行，距离泉山有五百里，住在大沼泽之中。现在派兵乘船渡海，直接奔向泉山，排列好战舰和士兵，向南方席卷而进，可以消灭他们了。皇上授予朱买臣为会稽太守。皇上对买臣说：富贵之人不回到故乡，就如同穿着锦绣衣裳在夜晚行走，现在你怎么样啊？朱买臣磕头辞谢。皇上下诏让朱买臣回到郡国，给他治办准备楼船，准备粮食、饮用水和作战器具，等到诏书到达，军队和他一起前进。,

11、起初，朱买臣被免了职，正等待着皇帝重新任命，常在会稽郡邸的守邸人那里借住吃饭。朝廷授与会稽郡太守官职，买臣仍穿上过去罢免时的衣服，怀揣系着绶带的官印，步行回到郡邸。正值上计的时候，会稽郡办上计的官吏正一起聚着饮酒，对买臣都不屑看上一眼。买臣走进内房，守邸人和他一道吃饭。吃到快饱的时候，买臣稍微露出那系着官印的绶带，守邸人对此感到奇怪，就上前拿那绶带，端详着那方印章,正是会稽太守章。守邸人吃了惊,走出屋外告诉了上计掾吏。掾吏们都喝醉了,大叫大喊道：“胡说!”守邸人说：“你们试把它拿来看看吧。”那位平素轻视买臣的旧相识走进室内看了官印,吓得回头就跑,高声嚷道：“的确如此!”,在座的人才惊怕起来,派

12、人前去告诉守丞,彼此相互推拥着排成队列到中庭拜谒朱买臣。买臣慢步出了门。一会儿，长安管马匹的官吏乘着四匹马驾的车来迎接，买臣于是乘坐公车离去。会稽守丞听说太守将要到了，发动百姓清除道路；县吏一起送行和迎接的车辆达一百多辆。进入吴县境内，朱买臣见到他原来的老婆，夫妻二人正在打扫道路；朱买臣停下车，叫后面的车辆载上他们夫妻一起到太守府，把他们安置在园里，供应他们饮食。住了一个月，那女人就上吊死了，朱买臣给她丈夫钱，让把她安葬了。又全部找来以前的熟人，与他们一同吃饭；那些对自己有恩的人，都一一报答。,8、D见：通“现”，露出。,9、DA、之：代词 这事/代词 你B、其：指示代词 那些/人称代词 它C

13、、且：副词 将要/连词 况且D、以：介词 用身份,10、（1）过了一个月，前妻上吊死了，买臣给予她丈夫钱，让他安葬。把从前给过他饭吃和那些曾对他有恩的老相识，全部召来相见，一一报答他们。（2）知道买臣一贯高傲，故意凌辱欺压他，买臣去拜见张汤，张汤坐在床上不理他。买臣非常怨恨，常常想整死他。,11、好读书，有学问；放纵不羁；自信高傲；沉稳，有心机；恩怨分明。,12、郑伯如周/始朝桓王也/王不礼焉/周桓公言于王曰/我周之东迁/晋郑焉依/善郑以劝来者/犹惧不至/况礼不焉/郑不来矣,15、A DA、“完全不同”错误，原文说“同属广大的文化领域”可见它们之间是有共同属性的。D、“喻证法”文中没有涉及。,

14、16、语言表达准确、严密。如“假设艺术的目的只是单纯的模仿，那么它实际给予人的就不是生活的真实而是生活的冒充”一句中，用“假设那么”的句式，严密的推导出在艺术创作中单纯模仿的意义是生活的冒充。语言表达形象、生动。如巧用对比，形象生动地表达了画家笔下的色彩无可企及自然色彩。又如妙用排比，展现自然界中的生命运动之美，极富画面感。能概括出特点2分，结合文本举例2分，分析恰当2分。,17、首先阐释了艺术的特点及文艺创作的态度。其次以自然物质之美为例进一步阐释了艺术即为传达人们对自然的感情。接着用假设论证的方法反面论证了艺术不是对自然的模仿。在接着以后现代派的作品为例正面阐释了艺术史对人的心灵所再创的自然。然后引用黑格尔的话再次阐释艺术的表白艺术家心灵的一种物质符号。最后进一步明确”自然美只是为人，为人的审美意识而美“的观点亘古不变。,18、第段黑格尔的话主要说明了有生命的自然物之所以美，是因为它为我们的审美意识而美。正如梵高的橄榄树中那弯曲的线条，犹如一团熊熊燃烧的火焰，似乎它们在尽力拔出土地，竭力把树枝伸到天上这些无不表现了梵高内心的悲剧性的狂热情绪。也如郁达夫笔下的故都的秋，那秋槐落蕊”“秋蝉悲鸣”皆因作者独特的审美体会而着上了“悲凉”的色彩，展现了郁达夫悲而不哀的人生体悟。理解黑格尔的话2分 结合文本举例分析2分 结合故都的秋举例分析2分,教后反思,