《阅读答题技巧》PPT课件.ppt

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1、一、在记叙文阅读 现代文阅读训练中很多同学反映最怕的是记叙文阅读。中考阅读题中记叙文是最难得，但却是最能拉开你和别人得分档次的块，所以我们今天务必要解开记叙文的神秘面纱，搞定记叙文阅读。,知己知彼方能百战不殆，那么中考记叙文究竟考什么呢？主要考点集中在：a.叙事线索b.表达方式。c.表现手法 d.记叙文顺序及作用。e.含义作用f.结构层次。g.内容中心的概括。h.语言赏析i.结构和思路j.文章标题k.知识拓展题。,下面我们就上述考点一一寻找对策：考点一：叙事线索考查类型：直接让考生回答“本文的线索是什么？”对策：1、了解叙事线索的几种类型人物线索：人物的见闻感受或事迹。物品线索：某一有特殊意义

2、的物品。感情线索：作者或作品中主要人物的 思想感情变化。事件线索：中心事件。时间线索:,2、寻找线索的几种方法：文章的标题各段反复出现的事物文中议论抒情的语句作者的思想感情某一人物的见闻感受,考点二：表达方式考查类型（一）：直接考查某个句子或文段运用何种表达方式。对策：了解表达方式的几种类型：记叙、说明、议论、抒情、描写。考查类型（二）：本段（本句）运用了哪些描写？简要说明这些描写的作用。,对策：1、了解描写的几种形式。（1）、从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）。（2）、以动衬静，动静结合。（3）、正面与侧面，直接与间接。（4）、人物描写的多种方法：肖像、动作、语言、心理、神态

3、等（5）、环境描写：自然环境描写，社会环境描写。,2、重点了解几种描写的作用及答题格式。（1）肖像（外貌）描写【包括神态描写】（描写人物的容貌、衣着、神情、姿态等）：交代人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。（2）语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现了人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展,（3）心理描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品质。（4）环境描写：自然环境描写和社会环境描写。自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲染环境气氛、烘托人物的情感、预示人物的命运、推动故事情节的发

4、展；社会环境【描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设】；交代故事发生的时代背景，渲染的环境气氛；烘托人物心情，推动情节发展。,考查类型（三）体会文中的细节描写，用一段话描写人物此刻的心理活动。对策：联系前后文，揣摩人物心理活动，紧扣语境展开描写。,考点三：表现手法考查类型:直接让考生归纳文段的表现手法及在文中的作用。对策：1、了解衬托象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、明线暗线等常见的表现的手法。,2、掌握几种重要表现手法的作用：如：衬托（侧面烘托）：以次要的人或事物衬托主要人或事物，突出主要的人或事物的特

5、点、性格、思想、感情等。欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。,前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。设置悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。,考点四：记叙顺序考查类型：直接让考生回答全文或某段的记叙顺序及作用。对策：了解记叙顺序的种类及作用：（1）、顺序（按事情发展的先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。,（2）、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的 生动性。（3）、插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事

6、。）作用;对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。,考点五：含义作用：考查类型(一)：直接让考生回答人称在文中的作用。对策：了解人称的作用，再根据具体内容答题。第一人称：亲切、自然、真实，适合心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。第二人称：便于情感交流。第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。,考查类型（二）：让考生直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用。对策：了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用。开头：总领全文，引出下文，为后文打下伏笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。中间：呼应前文，承上启下，段末起总结作用（总结上文，引出下文）。,结尾：照应开头，；篇末点题，总结全文、

7、深化中心，首尾照应、回味无穷。答题格式可固定为：在内容上，起到在结构上，起到,考查类型（三）：对具体句子的评析。对策：联系前后文，在句子的前后找答案。注意抓中心词、关键词、有关议论抒情描写等语句。在句子前后找答案，可以用原文回答，有些需要用自己的话加以概括。这里特别注意的是指代词所指代的内容，一般是在指代词的前面找，找到之后，再放到指代词所在的句子中读一读，看是否适合。,考查类型（四）：记叙文中议论句段的作用。对策：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。考查类型（五）：记叙文中抒情的作用。对策：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有很大的感

8、染力。,考点六：结构层次考查类型：给文段划分层次结构，并归纳层意或段意。对策：1.划分段落层次的方法：（1）按时间划分（找表示时间的短语）；（2）按地点划分（找表示地点的短语）；（3）按事情发展过程(找各个事件)；（4）总分总（掐头去尾）,2、概括层意的方法：（1）摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要对中心句进行适当的删改）。（2）概括法：例1：（描写的段落）描写了景物特征。例2：（抒情的段落）抒发了怎样的感情。,考点七：内容及中心的概括：考查类型（一）：直接复述故事或概括内容。对策：了解内容概括方法：（1）文章标题法;（2）叠加法（把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括）（3）一线串

9、珠法。（4）六要素法。,考查类型（二）：直接让考生概括人物性格对策：1、可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语。2、结合文章中描写的重点，自己概括总结。3、遵循“找原文细分析得结论”的思维过程。,考查类型（三）：直接让考生概括主旨对策：1、掌握概括方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合概括。2、注重格式：此文记叙了（描写了、刻画了）的故事（事迹、经过等），表现了（赞美了、揭示了）的思想（性格、精神），抒发了作者的感情。提示：强调三部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。,考点八：语言赏析考查类型（一）:分析某个加点词语的表达效果。对策：了解用词之美动词、形容词精辟准确，把事物说得形象具体

10、;使用成语，为文章增色;关键词能为中心服务。例如朱自清的 春中的“闹”字用得非常传神。春天到了各种,花儿竞相开放，蜜蜂也赶来“嗡嗡地闹着”。这“闹”就是作者的传神妙笔。通过蜜蜂采蜜时的“闹”声，读者自然而然地觉得春意是何等的浓郁、何等的醉人。描写的形象具体。,考查类型（二）：分析词语可否省略、调换、矛盾不矛盾。对策：四步走：第一步：判断：一般情况下都是不能省略、调换、不矛盾。第二步：分析词语含义。第三步：分析用原词时句子的意思，省略或换词时句子会变成什么意思，不符合实际。,第四步：结论：因此，原词搭配恰当，不能省略、调换、不矛盾。例：黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。问：句中的“幽

11、”，“野”，“闲”三个字能否调换，为什么？答：不能调换，因为幽是幽深的意思，与洞相搭配。野是不受拘束的意思，与山相搭配。闲是悠闲的意思，与溪水相搭配。因此，原词搭配恰当，不能调换。,考查类型（三）：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。对策：1、了解语言美的几种形式及作用。（1）、修辞之美比喻、拟人：生动形象地写出事物的特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。,对比：突出描写对象的某种特点。反复：有强调语气、强化内容的作用。夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。对偶：语句整齐、意韵铿锵。反问：增强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。,（2）：句式之美如骈句、长短句、

12、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，反问句加强语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处。）,（3）：哲理之美形象而含蓄，具有言外之意。这些富有哲理的句子，一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）（4）：内容之美内容丰富，题材新颖又与中心联系紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好的为中心服务。）,2、注意答题格式：我喜欢句，因为它。考查类型（四）：重要句子在文中的深刻含义和作用解答技巧。（1）分析句子的表层含义。（若是比喻句，找出本体代入句中）（2）分析句子的深层含义（即感受词句中作者所表达的思想感情）（

13、回答时注意紧扣文章或段落中心。）,（3）如果句子用了某种修辞手法，先弄清句子运用了什么修辞，然后根据这种修辞的特征、功能，结合具体语境，琢磨句子的含义。语言表述：这个句子的意思是：，采用了的修辞手法（或表达方式），形象、生动地写出了的特点，表达了作者的思想情感。,例：再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。运用了比喻、拟人、夸张的修辞手法（指出写法）。生动形象地描写了荷叶的姿态美（表层含义）,突出了花港观鱼绿的茁壮的生命力（深层含义）。,考点九：结构和思路考查类型：直接让考生回答故事（事件）经历了哪几个阶段。对策：这类题目更强调学生对文章整体思路的把握，是目前

14、考试中使用率比较高的题型。做这种题目时，要注意题目中有限制和提示作用的信息。思考顺序：概括的是什么内容是文章的哪些段落怎样概括。,考点十：文章标题：考查类型（一）：直接让考生给文章拟标题。对策：找文章的线索或中心核心人物。核心事物。核心事件。作者的情感。考查类型（二）：判断已有标题是否正确，并另拟几个合适的标题。对策：从多角度拟题，但要紧扣中心。,考点十一：知识拓展题：考查类型（一）：人物事件拓展。如：本文主人公是一个爱国将领，你还能举出哪些？对策：弄清人物身份、性格，或把握事件的性质，再根据自己的积累寻找合适的答案。考查类型（二）：主旨拓展。用广告、宣传语、对联体现主旨。，对策：掌握广告、宣

15、传语、对联的写作方法，再根据主旨而定。,考查类型（三）：请你联系实际谈谈你的体会。对策：联系生活实际从多个角度思考，说出自己独特的观点。提示：启示应从原文中来，评价应表明态度及说明支撑的理由，特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出来。,考查类型（四）：仿照文中某个句子再写两个句子。对策：1、分析文段中的句式特点、表达方式、修辞及感情色彩。2、展开联想，梳理大脑中储备的相关信息进行仿写，力求形神兼备。例如：仿写：你的心要如溪水般柔软，你的眼波要像春天一样妩媚。答题指导：一、仿句式结构：你的 要如 般，你的 要像 一样。,二、仿修辞手法：比喻，还应注意本体与喻体之间的相似点。三、仿

16、语法：填写的尽量是名词、名词、形容词。四、仿语意的内容和范围：应表达出与上下文和谐的句意，即希望孩子（你）对待他人要关爱、应珍惜与别人的交往与感情。参考答案：你的话要如春风般温暖，你的笑容要像阳光一样灿烂。,二、说明文阅读考点一：说明对象：考查类型：直接让学生回答：“这篇文章（或文段）的说明对象是什么？”,对策：实物说明文一般标题就是说明对象，事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。实物说明文指出被说明的事物即可。事例说明文指出说明内容形成一个短语：介绍了的（对象加内容）,考点二：说明对象的特

17、征：考查类型1：直接找出说明事物特征的句子。对策：（1）、看题目（2）、在首段中找（3）、抓关键词，如：运用了说明方法的语句、中心句等。考查类型2：概括说明事物的特征。对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。,考点三：说明方法：考查类型：直接让考生回答文章或段落的说明方法，并简要说明它的作用。对策：了解常见的说明方法：（举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明）再根据下面的说明方法的作用具体回答。,1、举例子：具体真切的说明了事物的特点。2、分类别：条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征或事理分门别类加以说明，使说明

18、更有条理性。3、打比方：生动形象的说明该事物的特点。增强了文章的趣味性。4、列数字：具体而准确的说明该事物的特点。使说明更有说服力。,5、作比较：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象加以揭示，从而更科学更本质更概括地揭示事物的特征（事理）。7、列图表：直观形象地说明了事物的特点。,8、引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗语等。引用说明在文章的开头，还起到引出说明对象的作用。9、摹状貌：对事物的特征（事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。10、作诠释：对事物的特征（事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂

19、。,考点四：说明顺序考查类型：本文使用了什么说明顺序，有何作用？对策：(一)、了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。,（1）、空间顺序：说明事物的形状、构造，多用于说明建筑物的结构。（2）、时间顺序：说明事物的发展变化。（3）逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。,逻辑顺序的具体分析：主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别、概括具体、整体局部、总分。（二）、掌握答题格式：本文使用了说明顺序，对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。,考点五：说明语言.考查类型（一）：加点字词有何作用。对策：抓住说明文语言准确这一特点答题。格式：准确（生动形象）地说明了事物的特征（事理）

20、。,考查类型（二）：能否替换为另一个词语？说明理由。对策：（1）、不可以（2）、原词的意思或内容（3）、所换词语的意思或内容（4）、换了后意思有何改变，不符合实际。,考查类型（三）：限制性词语能否删去。对策：（1）、表态（删还是不删）。（2）、定性。如“比较”“几乎”“相当”等词表示程度，“大约”“可能”“左右”等表示估计，“多”“有余”等表示数量。（3）若删去，原来什么样的意思变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）词体现了语言的准确性、周密性、科学性。,考查类型（四）：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句

21、可以从以下几个方面入手：（1）、找有精确数据的句子。（2）、找有概数的句子。（3）、找使用限制性词语的句子。,考点六：文段作用。考查类型：说明某段或某句的作用对策：这种题目答题的角度有二。（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文（前文）。有时在文章开头，还起着引出说明对象（说明事理）的作用。（2）、结合说明方法谈。通过的说明方法，说明了（事物特征或事理），使说明（作用）。,考点七：中心句考查类型（一）、直接让考生找出文中的中心句。对策：在开头结尾或中间找，个别在文段中间。考查类型（二）、概括文段的中心句。对策：（1）、思考该段的说明内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）、紧

22、扣表次序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。,考点八：拓展题型。考查类型：对选文的某一内容或形式发表自己的看法;结合选文的某一内容展开联想;就谈一点看法或设想等。对策：结合实际，结合原文，根据库存，按文章所介绍的事物的特征去写。,三、议论文解题思路和技巧。做议论文的阅读题，要注意解决以下几个问题：1、找准论点：论点应该是明确的判断，在形式上应该是完整的句子。有些文章，标题就是中心论点。有些文章的中心论点出现在篇末。有些文章则是在论述过程中提出中心论点，也有些文章对论点的表述不很集中，这就要用明确的语句把它概括出来。,2、分析论据。（1）、分清是事实论据

23、，还是道理论据（2）、找出此论据是用来证明什么观点的。,3、明确论证方法。辨别文章使用了举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证中的哪些方法。其中，举例论证比较好辨别。道理论证一般指引用了名人名言作论据。比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法。对比论证一般须找出正反两方面的论述。,4、分析文章的结构。议论文的一般结构是提出问题分析问题解决问题（即引论本论结论）5、分析议论文的语言特点。准确性、概括性、生动性。,四、文言文阅读中考命题中，主要考查形式有：解释加点词语，解释重点词句，分析课文的思想内容和艺术特色等。有时还有一道拓展题。文言文方面各班教师已重点复习，这里不再赘述。,五、结束语：今天我很荣幸，能和大家一起在题海泛舟，虽然没有探到什么宝物，但我相信大家已经学会了掌舵的要领，只要你再有不惧风浪的勇气和毅力，扬帆远航，就一定会顺利到达理想高中的彼岸！祝愿同学们中考一帆风顺！长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！,