远东科技大学讲纲.ppt
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1、遠東科技大學講綱,臧聲遠,未來世界的挑戰,勝部 vs 敗部:兩極化的世界沒有戰爭,但經濟風暴頻仍的世界兩岸關係躍進帶來的巨變高學歷低成就:OVER-EDUCATED,UNDER-EMPLOYED台灣產業結構與人才結構的落差薪資向下破盤:青年貧窮與世代依賴,未來世界的挑戰,學校狀元 vs.社會狀元多元化出頭堅強名校背景型技術達人型多能工型人際練達型職場江湖實戰歷練型(豪宅經理)職業與技能淘汰加速好學&自學力世界奇觀:研究所補習班林立從科技業一代拳王現象談起機會o 挑戰 未來屬於高度企圖心的人,經濟危機的密集化,1997年亞洲金融風暴,3年後2000年全球網路泡沫化,相隔3年後2003年亞洲爆發S
2、ARS,4年後2007年美國次貸風暴,緊接著金融海嘯登場,餘波盪漾至今全球性經濟危機的頻率,逐漸有密集化的趨勢,每一次的企業倒閉與裁員潮,都會使青年世代的職涯停滯數年,甚至半途中斷,經濟危機的密集化,青年失業成為全球常態,即使經濟承平時代亦然高度依賴父母的一代從龐大的隱藏性失業,以及政府搶救青年失業政策失敗談起強化獨立性與對自己人生負責,是台灣年輕一代的重大課題(另一重大課題為生涯企圖心),【勝部】生涯曲線型態1,【勝部】生涯曲線型態2,【勝部】生涯曲線型態3,【敗部】生涯曲線型態1,【敗部】生涯曲線型態2,【敗部】生涯曲線型態3,認識你自己,找到自己的適才適所興趣A,專長B,特質C,科系D,
3、從事E 認識你自己是人生最重要的功課把自己放在最能發揮長才的位置,而非當下社會熱門的位置自知之明的重要(知己)+積極探索外在世界找定位(知彼),認識你自己,性格密碼:把自己放在對的位子五種性格與出路定型/不定型/對人/營業/創造型性格測驗發現你身上潛藏的巨人盲點與未知我忠於自己的天賦才華提早立志,但生涯探索不要設限,人生不是單選題高中同學會談起,認識你自己,相信自己如果年輕世代都不敢作夢與冒險,台灣是沒有前途的 從警察與公職考試熱談起成就與夢想成正比,別讓自己終生平庸設計為例生涯規劃與投資學的原理是相通的:1)敢冒高風險,才有高報酬 2)要有自知之明 3)要接受自己在某些方面缺乏天份的事實 4
4、)生涯要勇於冒險,生涯選擇也可以容許犯錯,但要有勇氣提早設停損點,認識外在世界,學習歷程檔案證照見習(實習)接case/專案社團 比賽志工聽演講養成讀財經新聞報刊的習慣,經常瀏覽各大學乃至人力銀行網站跨領域的結合從I型到 T型與 型人才日本修學之旅與英國的空檔年GAP YEAR給自己一個非凡挑戰,少年維特的煩惱,生涯價值觀多元化,個人才華也得到多元化開發以美學設計為例大學文憑價值驟降是否該走技職體系,成為技職達人台灣經濟走下坡,提早面臨理想與現實的拔河以高中文組萎縮為例不敢作夢的平庸一代高中的假性自然組 與假性三類組現象,大學文憑價值驟降,大學程度失業率,2007年正式超過高中職生大學浮濫化,
5、一種文憑,十種程度大學生應徵科技公司作業員,連國中英文都不會教育從根爛起大學程度兩極化,造成名校主義在職場盛行,但在經濟危機時,名校往往不是護身符,反而是包袱從名校生的集體恐慌談起果真對讀書沒興趣,選擇就業也無妨,但要成為技術達人,不要既無學歷也沒技術,台灣新世代問題(1),獨立性低:家長安排一切,無法到國際開疆闢地生涯規劃與選系由父母代勞怪獸父母:動輒抗議老師與老闆讓小孩受委屈顧客姿態,教育淪為服務業的悲哀晚熟與拒絕成熟:單身寄生族&延畢族校園徵才博覽會,家長跟學生一樣多;求職的親友應援團現象青年世代晚熟甚至拒絕成熟,缺乏自我生涯責任感,理直氣壯當寄生族,台灣新世代問題(2),對未來充滿恐懼
6、,卻不願付出犧牲,寧可逃避找避風港錢少不做;不符興趣不做;非坐辦公桌的不做;工作環境不好的不做;要輪班的不做;要扛業務的不做;工作內容單調的不做;要在外面風吹日曬雨淋的不做選擇輕鬆而不需專業也無成長性的工作行政總務職大熱門對競爭的排斥:只想當only one不想當No.1 從獨生子女&花旗銀行MA談起,台灣新世代問題(3),生涯值觀受媒體影響深以餐飲管理為例好過族:生平無大志,人生快樂就好 成就動機與企圖心是兩岸青年世代最大差異認真的崩潰,凡事無所謂 從文憑到富足生活,一切得來太容易,使其主動積極追求的精神消失,而外在懲罰機制也弱化(直到畢業找不到工作才得到最終懲罰)內外驅動力不足不會也沒關係
7、:應徵筆試給翻譯機,仍然交白卷,台灣新世代問題(4),科大學生抗議老師教得太難,理直氣壯我不會程度兩極化勤業眾信的經驗普遍不用功:文憑得來容易,每天上課以外讀書不到1小時,學校無法開早上10點以前的課兩岸交流的shock人生是公平的,年輕時對自己寬鬆一點,將來人生對你嚴酷一點;年輕對自己壞一點,將來人生對你好一點資訊時代的知識貧乏者:設計學院學生沒上過博物館,以為無印良品是歌手,台灣新世代問題(5),自我情緒管理能力差人際互動問題多Me世代現象水平關係:自我中心主義,同理心(共感性)不足服務業要求將心比心垂直關係:只能讚美無法忍受責備,待人處世成熟度低,在應對進退上,習於平輩關係,不知如何應付
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