端午节活动方案2022年锦集.docx

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1、【端午节】端午节，又称端阳节，是中国民间的传统节日，端午节源自天象崇拜，由上古时代龙图腾祭祀演变而来，下面是为大家整理的端午节活动方案2022年(锦集3篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、活动目的：1、端午节是中国的传统节日，通过端午节活动让学生更加了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德。2、通过端午节来怀念屈原。借端午节让学生从不同的角度感受节日的意义所在，激发他们的想象力以及民族正义感和爱国情操，激发每位学生的探索创造精神。3、端午节也是一个与家人团聚在一起的好机会，可以与家人增进感情，体验亲情的魅力。二、活动时间：6月23

2、日一一6月24日三、活动安排：1、举行一次有关端午节的班级活动。(1)同学互相交流所知道的端午知识。(2)以小组为单位，搜集进行古诗文的交流或赏析。(3)讲解有关屈原的故事和诗歌，对屈原产生崇敬之情。(4)为学生讲解端午节的来历、风俗。(5)展示自己的手抄报作品。2、“我向长辈学一技”主题活动。在家里向长辈学习粽子的各种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品尝不同地方、不同的风格、不同特色的粽子，感受粽子的香甜。3、体验端午情怀(1)同学们将自己包好的粽子带到学校来与朋友、同学、老师一起分享，培养孩子之间、师生之间的友情。(2)能够背诵有关端午的诗词名句，或介绍屈原的故事。(

3、3)以粽香四溢端午节为题写一篇作文，与大家分享你的端午情怀。4、“嘟嘟嘟”跑得快人数：1名幼儿+1名家长，共8对形式：对面接力准备：各班一个呼啦圈，两个粽子玩法：以班级为单位，8个家庭组合为一组进行接力，游戏中，孩子做车头，一手拿一个粽子做方向盘，家长蹲下做车尾，呼啦圈为两头连接，一头套在孩子的腹部，一头家长用双手握住，小车以最快速度前进至对面家庭组合，将呼啦圈和粽子接力给下一组家庭，最后一组家庭跑完，游戏结束，快的那一班级获胜。四、活动要求：1、班主任认真组织，查找相关资料，利用班会课或活动课对学生进行宣传教育，作好记录。2、请老师们将相关的活动照片于本周四下班前发给边老师，作文电子档于24

4、号前发至边老师邮箱。3、各班也可自行设计活动内容。为继承和发扬民族优秀传统文化，营造欢乐、喜庆、祥和的节日气氛，我班将于端午节期间开展“我们的节日端午”系列活动。现将活动方案制定如下：一、活动目的以弘扬爱国主义精神、抒发爱国主义情怀为主题，以端午节主题系列活动为载体，不断深化“中国梦”学习教育，深化社会主义核心价值体系宣传和教育，引导学生珍惜幸福生活，增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。二、活动时间20_年6月日至6月日三、活动内容1、开展节庆民俗文化活动。结合端午节的特点和内涵，组织开展“粽叶飘香”包粽子比赛、观看龙舟比赛、端午歌谣传唱、织香袋等活动，引导学生深入体会端午文化的独特魅

5、力;依托“道德讲堂”组织端午节民俗讲座，开展以爱国名著、传统经典为主要内容的经典诵读活动，使学生用心体会端午节蕴涵的意义，激发爱国爱乡情怀。2、开展志愿服务活动。端午节期间，积极组织学生志愿者进社区、进乡村，开展村居清洁、节日慰问、助残爱幼等志愿服务，为留守儿童、贫困生、孤寡老人、残疾人士等送去慰问金、粽子等，陪他们共度端午佳节。3、开展校园洒扫活动。从科学角度分析悬艾草、挂菖蒲、佩香囊、饮雄黄酒等端午传统习俗，普及口常卫生保健知识。组织学生进行校园大扫除，整理个人卫生，加强学生的环保意识和生态文明意识。4、制作节日小报。积极组织学生将端午节的内涵、民俗及参加端午节活动的感悟制作成节日小报，并

6、开展节日小报评比和展示活动。四、活动要求充分挖掘端午节深厚的文化内涵，把端午节主题活动与“中国梦”学习教育活动结合起来，精心设计贴近学生的活动项目，加强学生参加活动的积极性与主动性;创新传统节日文化活动的形式和载体，体现人文关怀，倡导文明新风;全部活动过程确保安全、有序开展。活动背景：端午节是我国历史悠久的传统节日，在孩子们都被洋节日充斥的今天，幼儿园有义务让孩子们了解中国的传统节日，继而了解中华博大文化。同时，在36岁儿童教育指南中，也明确指出，幼儿要能够感知生活。临近端午节，幼儿园可以操作如下工作：1、结合端午节相关情况对小中大班的孩子开展端午节主题活动的教学课堂。1）让小班的孩子了解端午

7、节是哪一天，端午节要吃什么，并且要小班的孩子们知道端午节的小故事。2）中班的孩子了解端午节是哪一天，端午节要吃什么，为什么要吃，要带什么，可以有什么用处。要孩子学习一则关于端午节的儿歌，回到家中，展示给家长。3）大班的孩子则需要了解端午节的来源，并能表述端午节的意义，能够给家长介绍端午节的相关习俗。并要求小朋友回到家长家中以后，向家人转述。2、幼儿园师生共制端午五色长命缕（也可称为五彩绳）.D幼儿园根据人数来提前准备五色彩线（红绿黄白黑）和剪刀。2）幼儿园老师和孩子在端午前共同制作。话术：小朋友们好!大家知道老师手中拿的是什么吗?老师手中啊，拿着的是五种颜色的彩线，这个彩线，老师等会要和小朋友

8、们一起把他制作成手链，带在手上，大家愿意吗?那现在啊，老师就把彩线发给小朋友，小朋友们和老师一起来做五色彩线的手链，也叫做五色长命缕。这个手链可不是一般的手链，因为在过几天呢，就要过端午节了，大家还记得老师给你们讲过的端午节的故事吗?过端午节就一定要带五色彩链。小朋友们愿意和老师一起来做吗?我们现在一起动手制作吧！3）幼儿园可给每位小朋友系上五色长命缕的时候，告诉小朋友其含义，并由小朋友带回家中一条，送给家中的家长朋友。话术：爸爸妈妈，您看我手中拿的是什么呢?老师说再过两天就要过端午节了，过端午节呢就要带这个，这个叫做五色长命缕，带上这个，可以平安幸福。爸爸妈妈每天照顾我可辛苦了，这条五色长命

9、缕送给妈妈（奶奶）。3、邀请家长一起来园过端午。端午节就要到了，为了让小朋友们了解端午节的由来和意义，我们某某幼儿园要举办一次家园端午节。D端午节邀请各班家长或者家长代表一起来园过端午。2）幼儿园提前准备过端午的材料。3）由各班幼儿园老师自己先在活动开始之前给大家讲解端午节的来源，再请家长说说自己对端午节的看法。4）家长和孩子可以一起包粽子，一起做五色长命缕，并且要求每个孩子为自己的家长戴上长命缕。5）家长和孩子合影留念。4、我和爸爸一起过端午再过几天（6月19日）就是父亲节了，爸爸是家里的顶梁柱，也是我心中的大偶像。所以，在父亲节来临的时候，我要和爸爸一起过端午。感谢爸爸对我的教育，感谢爸爸

10、为我们挣钱，照顾一家人。1）邀请爸爸来园过端午2）让小朋友们说说爸爸的工作，说说爸爸最擅长的事，也可以有个主题班会，3）小朋友们为爸爸唱首歌，祝爸爸们父亲节快乐4）老师发言，对爸爸们节日的到来表示祝贺;并提出希望。孩子们正是在成长的关键阶段，爸爸对于每一个孩子都是异常重要的，爸爸们要在平日忙碌的工作和生计奔波中，多留一些时间给孩子，让孩子们享受快乐的父爱，将会对孩子的教育产生很大的影响。5）妈妈代表发言，爸爸做为一家之主，为家庭所付出的努力与辛苦。感谢爸爸，并邀请妈妈代表为爸爸代表戴上一朵大红花。6）小朋友献祝福，小朋友将提前准备的自制小贺卡，送给爸爸，感谢爸爸对自己的照顾和养育。7）爸爸和孩

11、子的亲子互动。8）爸爸和孩子们一起编五色长命缕（也可由爸爸和孩子们一起包粽子）。9）园长致词。5、端午好运宝宝五彩传好运送吉祥端午节是中国的传统节日，端午的五色长命缕更是吉祥如意的象征，端午节就要到了，可能很多人都在忙碌，不记得或不能够来过这样的传统节口，作为专业的幼儿园，我们有必要让每一个当代的孩子了解中国的传统节日并且传承中国的传统节日，更有必要通过我们幼儿园的孩子，将端午的吉祥平安如意送给尽可能多的人。让更多的.人知道传统节日端午节，并且能够得到端午节的美好寓意。D活动准备：让孩子提前了解端午节的相关内容，了解五色长命缕的意义和用途。准备相应的五色彩线（红绿黄白黑），分配给各班。制作一些

12、手工的带有幼儿园名字和祝福的小标签和订书机和书订。老师挑选口语表达能力比较好的一部分孩子进行语言训练。2）园内活动过程：由老师和孩子共同制作五色长命缕，将小标签用订书机订在长命缕上。3）园外话术：您好!我是某某幼儿园的小朋友某某，我们老师说再过两天就是端午节，端午节吃粽子带彩绳插艾草，彩绳也叫五色长命缕，能够带给你好运。今天呢，我就把它送给你，祝你有个好运气!要记得，我是某某幼儿园的好运宝宝某某某哦！4）园外活动：老师分成小组，分别带领孩子到不同的区域，传好运送吉祥。见到不同的人，都可以送上，并且要求和接受的人合影留念。5）后期影像制作：幼儿园将收集到的传好运送吉祥的合影，制作成为幼儿园大型展

13、板或者海报，并且注上端午节的民间意义，和文化意义。园所宣传：宣传端午节的传统文化意义和国际意义，呼吁人们重视国有传统节日，让孩子们了解中华文化。条幅：家园粽欢乐共赢为孩子某某幼儿园端午粽香家园情深某某幼儿园粽叶飘香话端午，相聚某某（幼儿园名字）家园情弘扬传统文化共筑中华之梦某某幼儿园系某某（幼儿园名字）彩绳过吉祥端午某某幼儿园窗承中国梦，快乐端午情某某幼儿园小手牵大手温情过端午某某幼儿园端午祝福短信：端午节，赛龙舟，赛出龙马好精神，吃粽子，吃出强壮好身体，挂艾叶，挂出幸福好运来，祝你端午快乐，吃个粽子，甜甜蜜蜜的过日子!预祝某某小朋友全家端午快乐！【端午节】传统节日作为中华传统文化的一种形式，

14、占据着非常重要的地位，传统文化的保存则是取决于每一代人们对他的沿袭，以下是整理的幼儿园端午节活动方案（通用3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。活动目标:1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。2、在教师的帮助下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。3、乐于参与端午节的活动。4、知道端午节是几月几号。活动准备：1、插艾草、划龙舟的图片。2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。3、幼儿用书。活动过程：一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会举行划龙舟比赛呢？（引导幼儿知道是端午节。）二、引导幼儿了

15、解端午节的来历与习俗。1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗？2、教师请幼儿说一说。3、教师讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。4、教师：端午节为什么要划龙舟呢?教师讲述划龙舟的来历。5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗？教师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。（儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。）三、让幼儿完整听屈原的故事1、故事中的屈原是一位什么人呢?2、他为什么要跳_呢？3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢？教师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗

16、人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳一了！但是他的尸体一直都没有找到!他一的时候刚好快到五月初五了，人们就把五万初五定为端午节，在端午节要赛龙存、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体！由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊！四、请幼儿说说自己过端午节的经历。教师：马上就是端午节了，我们家里都已将开始包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢？这些包粽子的工具要作哪些准备呢？教师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米，根据个人的口味，人

17、们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子！活动目标：1、了解端午节的风俗习惯，知道端午节是我国的传统节日。2、知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，并愿意与家长一起合作制作龙舟。3、尝试运用画、剪、贴等多种方式和家长共同装饰美丽的龙舟，体验合作成功的快乐。4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。5、体验人们互相关心的美好情感。活动准备：ppt、视频、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。活动过程：1.谈话导入，引出端午的由来。师：小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗？(端午节)你们知道端午节的由来吗?那我们一起来看看端午节的由来，好吗？教师

18、播放端午节的由来视频。2 .师：刚刚在视频里都看到了什么?你们知道端午节都要做些什么吗？(不会的家长可以代替回答)吃些什么吗？(1)幼儿和家长共同回答问题，说出端午节习俗。(2)教师出示PPt图片，端午节风俗习惯。(3)特别引出赛龙舟，引起幼儿兴趣。3 .师：我们一起来看看赛龙舟吧！(播放简短视频)(D观察端午节龙舟比赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激发装饰龙舟的兴趣。指#婴幼儿#导语：你看到的龙舟是什么样的?上面有什么？(2)出示木质龙舟，观察龙舟，讨论装饰龙舟的方法，激发合作装饰的兴趣。指#婴幼儿#导语：龙舟上缺少什么？怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢?你准备装饰龙舟的哪一部分?用什么方法?需要什

19、么材料？(3)播放ppt,观看别人的手工龙舟作品。4 .教师示范制作龙舟师：我们也来做一做龙舟吧！(1)出示制作龙舟材料，介绍制作材料(2)一边制作，一边讲解注意事项。5 .举办美丽的龙舟展，体验合作成功的快乐，幼儿家长与龙舟一起合影。6 .活动结束。教学反思:通过活动，幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义，还获得了多种经验的积累，如学会有序的使用多种工具的经验、用画剪结合的方式表现作品的经验等等。活动目标：1 .引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。2 .引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。3 .让幼儿知道节日的时间。4 .愿意积极参

20、加活动，感受节日的快乐。活动准备：1.准备花片、积塑、各种玩具。5 .组织幼儿参观龙舟的画展。活动过程：1 .结合端午节的划龙舟比赛，引导幼儿根据自己的已有经验说一说龙舟的基本特征（幼儿也可自由讨论）。2 .引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟?教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特别是龙头的建构。3 .幼儿分组制作龙舟，采用各种己学的技能进行拼插。教师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。4 .启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。5 .将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的周围，并让幼儿互相参观、交流、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。活动反馈：1、幼儿对建构活动有浓厚兴趣，他们喜欢各种结构材料，尤其是花片、积塑。在拼插物体造型时，在颜色搭配、牢固程度等方面还有待于进一步提高。6 、幼儿在拼插龙舟时，特别是龙舟的龙头拼插的比较难，所以在活动中我重点引导幼儿如何拼插龙头或是引导幼儿用其它的办法来解决如：用纸张画出龙头来，然后贴在积塑上等等。也有一部分幼儿拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划龙舟玩的很开心。