言语交际.ppt

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1、,语 言 交 际,第一节 语言交际,第二节 会话和语码转换,第三节 语言或方言的可懂度研究,人类较常见的交际工具有语言、文字、手势、图画、旗语、体态、电报代码等等。,“我常常看到两位学者被背上的重荷压得要倒下去，像我们的小贩一样。他们在街上相遇的时候，就会放下负担，打开背包，整整谈上一个钟头，谈完话以后，才把谈话工具收起来，彼此帮忙把负荷背上，然后才分手道别。”格列夫游记乔纳森斯威夫特,交际方式：,文字打破语言交际时间和空间的限制，但文字是在语言的基础上产生的。一个社会可以没有文字，但是不能没有语言。旗语、电报等交际工具大多是在语言和文字的基础上产生的，离开语言和文字就不能独立存在。,语言是人

2、类最重要的交际工具。,语言交际的产生：,外部原动力：沟通与合作的需要。内在条件：人类高度发达的智能 和特殊的生理构造。,鹦鹉能一连几个小时唠唠叨叨地反复重复说着它学会了的那几句话，但对它来说，这些话是完全没有意义的。鹦鹉说话并没有代表或伴随一种思维活动。,语言交际主体：,语言交际至少发生在两人之间，也可以是团体或组织之间。,言语社区：,常在一起进行语言交际的人群就可能构成一个“言语社区”。特征：第一，有相同的语言变项的运用特征。第二，有一定的交往密度。第三，自我认同。,语言交际的功能：,我们从说话人的动机出发，可以发现言语交际总是用来传递信息，因此可以把传递信息看做言语交际的基本功能。在此基础

3、上衍生出来的具体功能概括起来有：认知功能、行为功能、人际功能、调剂功能。,语言交际的功能：,认知功能：即言语交际被用来传授某种知识或观点的功能。说话人通过言语交际，向听话人传授知识，以改变交际中某一方面的认知状况和知识结构。比如说“亚里士多德是最早研究言语交际的学者之一”，目的是为了传递一个为听话人所不熟悉的新信息。新闻和教育可以作为发挥言语交际认知功能的典型代表。,语言交际的功能：,行为功能：即言语交际被用来实施某一种行为的功能。说话人通过言语交际去影响听话人的行为、态度，或改变听话人的状态等，以此完成一项工作。管理人员的指令和法院宣判等可作为发挥言语交际行为功能的典型代表。,语言交际的功能

4、：,人际功能：即言语交际被用来建立和保持人际关系的功能。说话人通过言语交际来建立和确认与听话人之间的关系。寒暄和聊天可作为发挥言语交际功能的代表。,语言交际的功能：,调剂功能：即言语交际来用来调剂身心的功能。说话人通过讲故事、说笑话来自娱娱人，或通过向别人倾诉以缓解心理压力。通过讲笑话来调剂、放松的情况并不少见，这是积极的一面；消极的一面则是通过倾诉以缓解压力，如向心理医生咨询，向别人诉苦、发脾气，甚至吵架等。文学及各种语言艺术可作为发挥言语交际调剂功能的代表。,语言交际能力,“语言交际能力”不同于“语言能力”。“语言能力”是乔姆斯基提出来的，指人习得母语的能力。一个儿童能够从有限的语法出发，

5、生成许多他从来没有听过、说过的句子。这种能力是先天的。,语言交际能力,“语言交际能力”是指说话人在社会交往的各种环境中运用语言的能力，也就是如何针对不同的环境恰当地、得体地运用语言变体。言语交际能力，它是后天的，是人们在社会交往中逐渐学会的能力，或者是通过教育获得的能力。,语言交际能力：,快嘴李翠莲记的李翠莲在新婚不久给婆家敬茶时的一番话：公吃茶，婆吃茶，伯伯、姆姆来吃茶。姑娘、小叔若要吃，灶上两碗自去拿。两个拿着慢慢走，泡了手时哭喳喳。此茶唤作阿婆茶，名实虽村趣味佳。两个初煨黄栗子，半抄新炒白芝麻。江南橄榄连皮核，塞北胡桃去壳祖。二位大人慢慢吃，休得坏了你们牙。,员外与妈妈听翠莲说罢，大怒曰

6、：“因为你口快如刀，怕到人家多言多语，失了礼节，公婆人人不欢喜，被人笑耻，在此不乐。叫你出来，分付你少则声。颠倒说出一篇来，这个苦恁的好!”,影响语言交际的因素：,1、场景：兼指说话的时间、场地、情景。例如在亲朋好友聚餐时，就不必用普通话。2、话题：指谈话的主题，话题不同，所采用的语言、语体和措辞也可能不同。例如方言区的老师和学生课外谈论最近的体育比赛时，不必用普通话，也不必用严谨的学术语言。同时谈话的内容要围绕话题展开，否则就文不对题了。,影响语言交际的因素：,3、参与者：包括听话人和说话人，例如日常的家庭语言和待客语言应有所不同，对客人可能说“请坐、请喝茶”，但对家人一般不用“请”字。4、

7、角色关系:每个在社会生活的人都会扮演多重角色，例如一个公司老板回到家里，所扮演的角色就是丈夫和父亲，到商场购物就会变成顾客，如此等等。角色不同，谈话的策略、语气、风格也应有所不同。,语言交际的规则：,交际规则,主体规则,语境规则,话语规则,诚信原则角色原则合作原则礼貌原则道德原则安全原则规范原则审美原则,礼貌用语,表达礼貌可以用非语言的方式，例如礼仪、肢体动作、馈赠等，也可以用语言表达。礼貌语言的原则和表达方式因民族不同，会有所不同。在现代汉语里，礼貌语言的基本原则是“恭敬和谦虚”，即听话人表示恭敬，同时说话人应有谦虚的态度。,礼貌用语的使用场合,1、请求某人做某事。表达方式通常是在提出正式请

8、求前，使用表示礼貌的话头。常用的话头有：劳驾、借光、麻烦您、请您、对不起等。话头有先假定对方同意帮助，提前道谢的含义。英语中常有“Could you please come tomorrow?”英语中的虚拟语气带有询问的性质，事先并不确定对方一定愿意帮助。2、在权势关系中处于较弱的地位，例如下级对上级、百姓对官员、下辈对上辈、学生对老师、徒弟对师傅等。礼貌语言主要表现在下对上的称呼，不能直呼其名。3、需要顾全“面子”或需要客气的场合。谈话的对象往往是比较陌生的人。,礼貌用语的表达方式,第一、对人用尊称、对己用谦称。在亲属关系方面旧时常用的尊称有：令尊、令堂、令郎等；谦称有：贱内、犬子、小儿等。

9、第二、尽量使用文理语句。例如“贵姓、芳名、贵国”；“敝国、敝方、敝校”等。在书面语里有更多表示礼貌和尊称的词语，如”奉告、奉劝、敬告、敬悉、承教、大作”等。,礼貌用语的表达方式：,第三、第二人称用“您”即使用敬语。在许多语言里都有敬语，比如藏语词汇就有一般词汇与敬语词汇的区别。在古代社会里，某些敬语只能用于一定的阶层，是阶层变体的一种，如皇帝自称为“朕，寡人”，逝世称为“驾崩”，所用称为“御用”，身体称为“龙体”等。在现代社会，礼貌用语有助于协调人际关系，也益于树立彬彬有礼的形象。,会话是言语交际最基本的形式，也是社会生活的常态之一。最典型的会话是两人间进行的。会话也可在一人对多人或多人间进行

10、。会话的内部结构按时间的序列，由三个基本的部分构成：1、话头语或话头序列2、话轮替换3、结束语序列,第二节 会话和语码转换,简单会话,A：“咱们该喝了。喝点吧。”B：“不。”A：“你不想喝？”B：“想喝，可有演出，不敢喝。”A：“那我喝了。”,话头序列,话轮替换,结束语,会话结构：,话轮：话轮是会话的基本单位，即会话中某一个人的一次发言。话步：话步是 话轮的基本单位，即一次发言中的一个话题。邻接应对：每一次轮换发言在内容上是相承接的。插入序列：在会话中出现非邻接应对，但未未逸出同一话题的话轮或话步。分岔序列：逸出同一话题的话轮或话步。,复杂会话,A：“你笑什么？”我拉晶晶坐在后台门口的石阶上。

11、B：“你瞧你吧，穷了叮了咣当响，还挺沾沾自喜，四处跟人说要发财，简直像个骗子。”A：“我哪四处跟人说了，不过跟你说过，也是说着玩。哎，我那个倡议你考虑的怎么样 了？”B：“你还真要这样呀，我以为你说着玩呢。”,话头序列插入序列,复杂会话：,A：“试试吧，怎么样？不行就拉倒，什么也不影响。我问你，你讨厌我吗？晶晶摇摇头。A:“那就这么定下了。”晶晶光笑不说话。A：“别光笑。”B：“试试就试试。以后你对我好吗？”A：“当然比现在好。”,分岔序列结束语序列分岔序列,会话策略：,1、尽可能始终维持话轮替换和邻接应对。,2、在同一个话题结束之前尽可能避免分岔序列。,3、在会话中间出现冷场的时候，指名下一

12、个发言人，或用提问的方式诱发下一个发言人。,4、在话步或邻接应对有可能被打断的时候，发言人会用提高声音或加快语速、利用手势动作、面部表情等手段来制止他人打断他的发言。,5、两人或多人同时说话时，会有人主动退出，以维持正常的话轮替换。,精密语码和有限语码：,从会话的内容预测性强弱来分析，会话可分为两大类。一类是参与者对对话内容有共同的预测，或者说对会话的背景和预设有共同的认识，有限语码即用于此类会话。另一类会话是参与者对话的内容没有共同的预测，或者说对会话的背景和预设没有共同的认识，精密语码即用于此类会话。,精密语码和有限语码：,中国十大最难懂方言排名：从易到难依次为：东北话、天津话、山东话、四

13、川话、长沙话、陕西话、上海话、苏州话、闽南话、宁波话。天不怕地不怕，就怕宁波人说鬼话。据说在抗日战争中，八路军部队相互之间联系由于保密需要，都是派两个宁波人，进行电话或者步话机联系，而日本鬼子的情报部门，总是也翻译不出这发音极其复杂的宁波话，可以说当时的宁波人就像美国大片中的风语者一样，为抗战胜利起到了相当大作用。,第三节 语言或方言的可懂度研究,以某一种方言为母语的人与其他方言接触，通常会觉得有的方言容易懂，有的方言难懂。也就是说方言的可懂度是不一样的。可懂度的不一致固然跟不同方言的语言结构接近程度不同有关，也跟方言的社会文化背景不同有关，方言或语言之间可懂度的不可逆性就是跟文化扩散的方向密

14、切相关。,可懂度研究：,决定因素：词汇的异同例如：浙南吴语和粤语都把“翅膀”叫做“翼”，虽然语音不同，但是勉强还可以听得懂，因为用的是同一个词；“小菜”浙南吴语叫“配”，粤语叫“送”，因为用的是完全不同的词，互相间口语可懂度可能等于零。,语言或方言间可懂度的不可逆性：,语言或方言间的可懂度是不对等的，没有单一的互懂度，互懂度因方向不同而有差异：语言间可懂度的不可逆性：从日语看汉语词，可懂度为51.27%。从中文看日语中的汉字词，可懂度为77.96%,方言间可懂度的不可逆性：从粤语看上海话可懂度为80.72%从上海话看粤语，可懂度为91.67%,经济、文化扩散是影响互懂度差异的重要因素,Thank You,精品课件资料分享,SL出品,