学期教研处工作计划（4篇）.docx

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1、学期教研处工作计划（4篇）学期教研处工作计划（通用4篇）学期教研处工作计划篇1一、指导思想以上级教研教科部门和学校工作计划为指导，积极配合与落实教科研及教师培训工作部署，紧扣三年发展规划年度目标，以促进教师专业成长为目的，以课堂教学为主阵地，坚持以课题研究为突破口，以集体备课研究为载体，充分发挥教科研在课堂教学中的作用，激发教师教科研的积极性。以专项研究为特色，以研训一体为契机，帮助教师掌握和运用现代教育理论，不断规范教师的教学行为，深化学校特色建设，努力提高教育教学质量。二、具体操作（一）教学研究工作1.开展教研组研讨活动各教研组要深化“学为主体”教育思想，根据温岭市西城小学教研组活动操作细

2、则扎实开展研究，以学生的学习为中心，关注学生的学习兴趣和已有的生活经验，从中全面关注学生学习活动，研究学生活动方式，进而关注学生活动的独立性与差异性，形成“先学后教”、“以学定教”的教学模式。本学期各教研组要围绕学校教研主题，开展常规教研、主题教研与主题讲座研讨活动，围绕教学中的真问题与小问题，积极探讨优化教学过程的有效方法。主题讲座：各教研组长须在开学前分配、落实好本学期8次讲座与研讨的内容，讲座与研讨内容可根据各自任教年段及学科实际安排，综合学科还可根据跨年段的特点，选取各年段相关知识点进行归类讨论。每一次主讲的教师应提出一个研讨的主题，组内教师的讨论主要针对研讨主题，发表自己的意见和建议

3、，意在张扬个性，博采众长。最后由教研组主持人总结教师讨论所形成的结论及教学中的困惑与思考。主题教研：各教研组长须在开学前分配、落实好每学期一次主题教研。围绕本教研组教研重点，确定研究主题，在一周内以同课异构或同课共构等形式，由组内推荐两位及两位以上教师进行课堂教学研究。执教教师提前将教学预案上传到校园网主题研讨栏目，针对组内教师的跟贴，对教案进行个体再创定稿，然后开展课堂教学及组内评课活动。常规教研活动：各教研组长须在开学前分配、落实好本学期的常规教研活动内容，除市骨干教师、街道学科培养人选外，本学期已经参加主题教研、街道级及以上教学活动的教师外，其他每位教师原则上每学期须承担一次常规教研活动

4、。教研组长协助做好开课教室相关准备工作，听课教师必须参与指定的教研组听课活动，并认真做好听课记录，特别对教学重难点、疑点及时结合课堂作业的情况进行简要的评析。同时，学校提倡跨学科听课。课后要进行评课及撰写教学反思。2 .开展随堂听课活动随堂听课是以借鉴、激励、诊断为目的的听课活动。为了解教师日常工作的真实情况和个人专业素养，帮助教师尽快调控课堂常规，调适教学行为，本学期将继续开展随堂听课活动，着重对年轻教师开展随堂听课活动，对其他年龄段教师的调研也都有所体现。每学期调研总节数为40-50节之间。被调研教师于一周内上交原教案、评课意见、反思等材料。根据一学期的随堂听课材料，教研（教科）处将写出阶

5、段性调研报告，并举行随堂听课调研会，进一步规范下阶段教师的教学行为，提高教师的教学水平与学生的学习质量。（二）教师培训工作1.“十二五”教师培训的管理根据“十二五”教师培训的要求，合理安排培训人员与时间，讲究短期培训、集中培训的效率和自我调节，努力使培训、教学工作两不误。统筹安排落实学年教师选课与审核，尽量合理有序地统筹安排相关教师参加90学时集中培训、短期培训与网络培训等，完成浙江省教师培训平台的学校管理工作。另外，根据上级开展的各类教师竞赛要求，开展现场课件制作比赛等，落实好校内选拔、团队帮助、模拟竞赛等，争取在各项比赛中取得较好成绩。3 .校本培训管理将学校中心研究与培训紧密结合开展全面

6、教师培训，继续做好校本培训工作，丰富校本培训内涵，围绕学校三大特色研究项目确定培训项目与制订好计划。本学期继续开展四项论坛，即科室管理论坛、时事评点、生命质量论坛及名著欣赏论坛。落实“四会”制度，即学术流派推介会、家课例欣赏会、随堂听课调研会、质量监控诊断会。重视名骨干教师、青年教师、名师工作室成员的外出学习，并组织好教师外出学习后的信息交流活动。通过请进来与院校合作、校际交流等形式，从不同层面拓宽教师的研究视野。继续创新多种载体的青年教师培养，开展三笔字比赛等，实行分类、分层、分岗的全员培训，深化教师培养模式。继续推进街道小学学科建设培养，以“三级”个性教研为途径，在磨课、反思、展示等教学研

7、究中培养较具个性的区域学科领军式教师。继续发挥骨干教师的引领作用，通过课堂教学研究、专题研究、师徒结对等形式，实现教师的共同发展。4 .其他培训工作利用好浙江，推进学校教育信息化进程，鼓励教师多点击、多上传，将在期中与期末统计并进行反馈的使用情况。注重各地教改实践经验的吸收与推广，搜集资料，至少每月一次、一学期四次，在校园网上推荐学习或复印分发到各教研组学习。组织好街道小学学科论文评比，让教师在实践中不断反思并有所积累，并为参加市级学科论文评比做好推荐工作。（三）教育科研讲究教育科研出生产力，重视教育科研课题研究的规范化与正常化，执行与规范操作学校教科工作“六个一”制度，把各级课题的申报、研究

8、方案、过程检查、结题、成果推广等一系列管理作为教科常态与常规化工作的重点，注重各项研究的指导与论证工作，尤其强调专家诊断、课堂观察、成果推广，重点抓好各级课题的立项与结题指导，结合上级有关教科论文等评比活动，做到精心部署，注重实效。1 .龙头课题的管理与研究围绕“一个中心，一一集体备课研究。由瞿校长主持的浙江省规划课题深化备课管理培植个性课堂的实践研究，将在“聚焦课堂拓现个性”集体备课的研究成果基础上进行进一步的深化研究。省规课题“小学生科学课堂探究活动中有效交流的指导研究”，将跳出学科的界限，围绕有效交流做文章，以此提升西城小学学生的基本素养。2 .课题过程管理本学期将继续加强课题研究各环节

9、的管理，尤其是过程研究的管理与指导，每一个环节都要注重细节与质量，力求过程的优化，继而实现结果的优化。课题的申报立项方面：本学期将以学校教研组课题为最基层课题，以台州市备课管理研究基地小课题研究指南为纲，开展课题申报，教师撰写的个人教研组课题均可作为街道级小课题申报,在评定小课题优劣与个人申报意愿的基础上确定温岭市、台州市课题的申报，并进行课题方案的点评、修改与评比，确定上送课题。课题的结题工作方面：本学期共有六项省、地、市课题将到期结题，20项街道级课题需要完成结题，在各课题组完成结题初稿的基础上进行修改调整提高，确保各级课题顺利完成结题工作。课题的中期管理：开展进行地、市两级规划课题中期诊

10、断会。积极准备参加各级教科论文与课题成果评比，重视课题成果的推广。做好省、地市级课题研究的成果推广。（四）教改实践项目研究1.集体备课研究根据学校特色项目研究的“一个中心，多项辐射”策略，继续努力并创新性地开展“一个中心”一一集体备课研究，以此为学校优势研究项目，围绕省规课题“深化备课管理培植个性课堂的实践研究“，抓好台州市“备课管理”基地建设。根据科室职能的调整，教学、研究、培训实施一体化，更加有机融合，以教研组两周一次主题讲座研讨、小课题研究与学科培养人选活动为三个实践研究支点，本学期末调整后的教研组两周一次主题讲座研讨操作细则，规范开展切实的活动。小课题研究做好阶段总结、过程诊断、成果提

11、炼以及评比工作。学科建设培养人选相关工作既重视个性教研究“四步法”开展，又跟进课题研究、论文撰写、读书交流等各方面指导活动。研究过程引导教师全员全程参与，加强日常活动的检查与指导，促进集体备课研究深入。同时及时做好各类研究过程性资料的积累与总结。3 .课程建设研究以学校在“十二五”发展中“从单一课堂为主向全面+差异+特长的课程体系”转变之一为指导思想，同时也根据今年6月国务院新闻办发布的文件中，提出的在各级各类学校开展多种形式的人权教育，加强中小学人权教育，将人权知识融入相关课程。积极推进校本课程开发与研究，要为学生的人生阅历与终身幸福奠基，要让学生具有高尚的人生情怀与开阔的国际视野，建设丰富

12、、多元、适合学生发展的课程体系，在课程建设中体现育人模式的转变。在出台读本序列开发指导纲要与完成人的权利第一课的基础上，本学期将进一步完善该项工作，做好人的权利读本的校长学术讲座，从十月份开始的每月一次共三课的教学研讨，并邀请各级专家论证，基本完成好人的权利读本初步开发。继续深入推进学科拓展校本课程课外阅读拓展与习作（写话）的开发与应用。三、附两周工作安排第1、2周1 .完成年下半年教师培训选课的落实与审核2 .教研组活动操作细则再调整与调研3 .召开教研组长会议（一）4 .开展教研组主题研讨活动（一）5 .校本读本人的权利研讨活动（一）6 .随堂听课（一）7 .校园网改版再调整8 .校本培训

13、计划安排与项目确定第3、4周1 .骨干教师师徒结对申报2 .街道级小课题结题及申报3 .参加市“书香伴我行”优秀阅读指导课教学课例评选活动4 .参加市台州市小学数学新课标解读暨课堂教学研讨会、备课会5 .新调入教师课堂调研6 .教师必读书征订与发放7 .校本读本人的权利研讨活动（二）8 ,各教研组制订教研组活动计划，开展教研组主题研讨活动（二）9.随堂听课（二）第5、6周1.教师智慧文集付印设计（一）2,校本读本人的权利研讨活动（三）3 .随堂听课（三）4 .开展教研组主题研讨活动（三）5 .街道小课题结题报告及方案评比6 .教学五事项调整并落实第7、8周1 .教师智慧文集付印设计（二）2 .

14、开展教研组研讨活动（四）3 .校本读本人的权利研讨活动（四）4 .参加长市语数教研会5 .随堂听课（四）6 .召开教研组长会议（二）第9、10周1 .教师智慧文集付印设计（三）2 .各级课题申报与结题准备工作3 .校本读本人的权利研讨活动（五）4 .青年教师技能竞赛-现场课件制作比赛5 .学科培养个性教研活动（一）6 .教研组研讨活动（五）7 .随堂听课（五）第11、12周1 .第一届学术研讨月活动（一）2 .上送各级课题方案与结题报告，“减负提质”研究结题准备工作3 .教研组研讨活动（六）4 .校本读本人的权利研讨活动（六）5 .随堂听课（六）第13、14周1 .第一届学术研讨月活动（二）2

15、 .校本读本人的权利研讨活动（七）3 .一年级家级进课堂活动4 .教研组研讨活动（七）5 .随堂听课（七）第15、16周1 .校本读本人的权利研讨活动（八）2 .第一届学术研讨月活动（三）3 .教研组研讨活动（八）4 .街道级小课题开题研究5 .随堂听课（七）第17、18周1.市骨干教师考核迎检6 .校本课程建设阶段性座谈总结7 .青年教师技能竞赛三笔字比赛8 .校本读本人的权利研讨活动（九）9 .召开教研组长会议（三）第19、20周1 .教研（教科）处学期工作总结2 .台州市“备课管理”项目基地建设阶段性总结3 .学科教学论文撰写与初步评比及修改事项4 .随堂听课调研会5 .教研组工作总结第

16、21周1 .年上半年教师选课统筹安排2 .开展名著欣赏论坛活动学期教研处工作计划篇2网络教研是一种新型教研方式，不同于传统的实地教研，它以现代计算机网络的信息传递、资源共享功能为基础，开展基于网络的教学研究，是突破时空限制，创新教研形式，拓宽教学研究途径，缩小城乡教育资源差异，实现教育均衡化发展的有效途径。为了进一步深化基础教育改革，推进网络教研的开展，根据县教育局文件精神结合我校教育技术水平，特制定端氏小学网络教研工作实施方案（试行）：一、指导思想根据市教育局关于开展“网络教研”的会议精神，积极动员和组织全校教师投入网络教研工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索数字化教研新路，拓宽校本教研途

17、径、创新校本教研形式。我校将开展网络教学研究活动，利用贴吧、博客、QQ群等网络教研平台，为教师参与教研提供更为便捷的方式，加强教师之间的交流，促进教师专业化成长，促进教师教学教研水平的提高，全面提高教师教育教学水平。二、工作平台以沁水教研室的“沁水教研吧”、“沁水教室”博客、“沁水小语”QQ群、“小学数学乐园”QQ群以及我校的“端氏小学教研室”博客为平台，积极开展网络教研。三、实施步骤第一阶段（3月份）：宣传学习，成立组织机构，创建“端氏小学教研室“博客：1、组织召开学校领导班子会，成立学校网络教研领导小组。研究制定学校网络教研制度及制定学校网络教研实施方案。组长：宋榜文副组长：朱卫宏车东印于

18、青亮成员：贾敏霍建强陈慧张志技术指导：张向峰史软鹏2、召开全校教师会，传达教育局关于开展“网络教研”的有关通知精神。宣传网络教研的优势，发动全体教师参加网络教研。3、建立“端氏小学教研室”博客。第二阶段（四月份）：注册试用：1、组织全体教师注册百度贴吧，浏览“沁水教研”吧并发表自己的看法，观点等。2、组织全体教师创建自己的新浪博客，并学会使用并发表自己的博文。3、组织全体语文教师加入“沁水小语”QQ群、全体数学教师加入“小学数学乐园”QQ群，初步学会讨论、共享经验成果等。第三阶段（五月份）：初步实施价段：1、在注册试用的基础上逐步加强教师应用网络教研的能力，变会用为要用，并逐步形成网络学科博客

19、群。2、制定网络教研制度，完善网络教研实施方案、并传达给每一位教师。第四价段（六月份）：全面实施阶段：学校及各教研组全面开展网络教研活动。1、根据学校的安排进行教研活动，全体教师上传资源、发表博文、回帖或者评论、讨论。2、教研室博客和各学科博客群教研组长每2周至少发帖一次，组内和全校教师跟贴回复。3、教师要养成浏览和观注“沁水教研”吧、骨干教师博文、回帖或者评论的习惯。第五阶段：总结评估阶段:1、各教研组上交网络教研总结。2、学校统计各组以及每名教师参加教研情况，打出每位教师的网络教研考核成绩，并公布。3、总结评选学校网络教研先进教研组和先进个人。4、学校上交网络教研工作汇报。学期教研处工作计

20、划篇3一、指导思想坚持以科学发展观统领全局，以20_年上饶县中小学春季开学工作会议精神为指针，结合我校三年发展规划的工作要点，以校本教研为主导，以课堂改革为重点，大力开展各项教研活动，切实提高教研活动的目的性、针对性和实效性，促进教师专业化发展。二、工作思路结合20_年上饶县中小学春季开学工作会议精神，以课改研讨课、名师送教、蹲点调研、联片教研、优质课评比等活动为载体，以我镇的各级名师（骨干教师）建设为推力，大力开展形式多样的校本教研活动。三、工作目标1、进一步落实“问题尝试教学法”的实施，全面深化课堂教学改革，提高教育教学质量。2、以进一步深化课堂教学改革为导向，积极开展各种教学研讨活动，努

21、力打造一支科研型、创新型、学习型的教师队伍。3、深化课题研究，将最终的研究成果付诸教学实际，提高课堂教学效率。4、开展学校优秀论文评比工作，积极组织并推荐教师参加县级以上的论文评比，努力争取好成绩。5、鼓励广大教师把自己的教学心得、体会整理成稿件，踊跃向月芽、上饶教育、上饶教研等各级各类教育刊物投稿，以促进教师朝着专业方向发展。四、主要工作及措施1、建立和完善教研制度(1)定时定期开展教研活动，用制度保障教研活动的具体实施。(2)建立听课制度。每位老师每学期听课不少于15节，学校班子成员不少于30节。(3)校长、副校长要直接参与教改。校长参与率达50%,副校级领导达80%,分管校领导达100%

22、。2、抓好理论学习教师专业化发展与成长离不开丰富的理论知识和深刻的实践反思，加强理论学习，使大批教师实现教学理论和实践水平的双提高，是我校教研工作的出发点之一。因此，我们把教师专业理论学习作为教研工作的主要内容，要求每位教师每学期阅读一本教育专著，撰写5000字以上的读书笔记，每学年撰写一篇教改论文或经验总结，每周至少撰写一篇教学反思。3、抓好校本培训校本培训是促进教师成长的有效方法之一。我们将紧密围绕课堂教学改革这一重点工作确定好校本培训内容。通过网络教研与聘请专家来校讲座指导相结合，各级名师、学科带头人开展教育教学专题讲座、现代教学技术培训等，促进教师专业水平发展。4、进一步深化课堂教学改

23、革本学期，我校将继续围绕“问题导学互动探究”的总体课改模式，以“联片教研”为载体在全镇范围内推行课堂教学改革，全面落实新课改理念。中心小学班子成员将不定期下到村完小，走进课堂跟踪调研课改的落实情况，并有针对性地提出指导性意见,以保证完（村）小课改的顺利实施。5、集思广益提升课改成效本学期将大力开展全镇教师集体研讨活动，将课改研讨课与集体备课一并进行，具体流程为上课一议课一备课。全镇同年级教师听课后进行反馈，然后再根据反馈意见进行集体议课、备课，以切实优化备课，提升课改成效。6、名师引领蹲点调研充分发挥我镇现有各级名师的“传、帮、带”作用，通过送教下村、结对帮扶等活动共享课堂教学研究信息和教研成

24、果，促进全镇教师课堂教学水平的提高，同时催生各完(村)小学更多名师(骨干教师)的产生，做好各梯队教师的成长建设，推进教研品牌建设。7、进一步推进课题的研究工作做好立项课题开题和教研课题申报工作，推动学校教研工作不断发展。各课题组要对课题进行梳理，细化课题研究的方向，确保每一位教师都有自己的研究方向和重点，做到研究有针对性。课题负责人要根据课题实施计划规划好本学期的研究思路，制定好实施研究计划，使课题的研究活动常态化、正常化。在上学年研究的基础上，争取有更大的突破，使研究工作走向深层，稳步完成课题研究计划，多出成果。8、开展形式多样的选优评比活动。(1)举行“现场教学设计”、“综合实践活动”、“

25、数学优质课”等竞赛活动，以促进教师专业化成长。(2)开展第二批“校级名师”评选活动，以发现和推广先进典型，发挥榜样的示范和激励作用。学期教研处工作计划篇4一、指导思想全面贯彻党的教育方针，树立并落实科学发展观，深化我校教育体制改革，全面推进新课程，扎实有序地开展教研活动，推进教育创新，落实以校为本的教研制度，进一步搞好校本课程的研究，全面提升我校教育的综合实力。按照科学发展观的要求，准确把握教育与改革的现状与趋势，增强自主创新能力，围绕市教育局教研室工作思路，坚持教科研创新，深化课程改革，强化校本教研，优化教师队伍，不断提高教学质量和教科研水平，努力把城东学校建设成为创新型学校。二、工作重点1

26、、常规教学的检查落实；2、编撰九年级中考复习资料，以教研促教师业务水平的提高;3、搞好校本教研，创城东新特点；4、小学部申报新的课题，并做好中学部政治、数学课题的申报工作；5、以教研组为单位开展第二届青年教师赛课活动。三、主要工作：1、提高全体教师对教研工作的认识，进一步提高我校广大教师群体的业务素质，提高我校的教研水平，坚持“内强素质，外树形象，规范管理，提高认识”的工作方针。2、采取各种措施加大对教师的培养、培训力度。如：走出去,虚心学习外地经验，进行参观培训等；请进来，请外校外地的名师、学科带头人或有专长的老师来我校讲课、讲座、传经等。在利用现代化教学设备教学时，要为教师提供一切方便，以

27、青年教师为骨干带动全体教师利用好现代化教学设备为教学服务。3、实施名师带动战略，培养青年教师学科带头人。学校将选拔业务素质高有培养前途的青年教师作为重点培养对象，选派有经验、业务能力强的老师作为指导教师。认真落实上级教研部门的各项教研活动。配合和宣传学科带头人、教学能手和骨干教师评比活动。4、认真学习新课程标准，搞好课程改革的实验工作，以课改为契机深入搞好教研工作，以教研为突破口搞好教学工作，本学期我们将积极参加上级主管部门组织的各项教研活动，领导深入教改第一线，亲自组织、领导、参与教改，争取使教改取得阶段性成果。5、开展校本教研，促进教师专业成长，为教师素质提升工程献计献策，苦干实干。6、深

28、化课堂教学研究。深入课堂听课研究，把研究的具体目标落实在课堂教学的“三维目标”的达成度上，研究课堂教学单位时间的利用率上，及时总结教师课堂教学中的经验。7、及时总结课程改革经验和校本教研经验。认真总结教学改革和校本教研工作经验，组织教师积极撰写论文，推荐在市级以上刊物上发表，鼓励教师参加各级论文比赛活动，汇编教师获奖论文集。及时发现教育教学问题，及时提出对策，及时解决。8、强化制度建设。根据学校实际，建立相应的教研活动制度、课题研究制度、专业引领制度、同伴互助制度、自我反思制度和激励制度。期中和期末考后要形成书面试卷分析制度。9、做好课题的申报工作。10、开展校优秀教研组长、优秀备课组长、教科研先进工作者评选活动。