关工委关心下一代工作情况调研报告集合4篇.docx
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1、关工委关切下一代工作状况调研报告集合4篇【篇1】关工委关切下一代工作状况调研报告为全面了解和驾驭敦煌市学校关工委基本状况和各项工作任务完成状况,督促学校关工委更加靠实领导责任,健全机构网络,规范运行机制,稳定工作队伍,增加工作活力,推动关工委工作健康有序发展,10月中旬,市关工委学校部一行4人实行听汇报、召开五老骨干代表座谈会、实地查看、查阅资料等方式,对全市中小学关切下一代工作开展状况进行了全面调研督查指导。一、基本状况我市现有学校(区)19所,其中:城市9所(中专1所、中学1所、初中2所、小学4所、幼儿园1所),农村10所(含有初中、小学的学区9所,只有小学的1所),全部成立了关工委,20
2、xx年全部达到了五好关工委标准。我们对今年以来学校关工委加强组织建设、队伍建设、制度建设、常常性教化活动开展的状况和五好基层关工委、未成年人零犯罪社区和学校创建,假日学校、两史三情、社会主义核心价值观教化活动状况等工作进行调研督查后,认为各学校关工委细致实行全市关工工作会议精神和文件精神,进一步理顺了体制机制,切实加强了学校关工委组织建设、队伍建设和制度建设,学校关工工作的实力和水平得到了全面的提升,有力地推动了学校关切下一代工作持续健康发展,取得了显著的成效。二、主要做法和取得的成效一是领导重视支持,组织健全完善。各学校普遍重视关工委工作,校长担当关工委主任,并都能定期听取工作汇报,了解状况
3、、分析问题、指导工作、解决困难,亲自组织协调各项教化活动。基本做到了三纳入四统一,即:把关切下一代工作纳入学校整体工作的议事日程、纳入教化教学总体规划、纳入年终考核评比内容,与学校其它工作统一探讨、统一部署、统一检查、统一考核。市教化局局长、局关工委主任付虎同志多次听取关工委工作汇报,支配部署本年度工作,并对全市各中小学做好关工工作提出了看法和要求。北街小学把关工委常务副主任吸取为校务委员,使学校工作和关工工作协调协作更加紧密,提高了五老成员参加学校活动的主动性。黄渠中学关工委主任杜远鸿亲自制订支配、确定内容、参加活动、撰写总结,谈起关工工作,如数家珍,特别熟识,真正做到了思想上到位、感情上融
4、入、角色上贴近、工作上支持。郭家堡中学校长、校关工委主任张文生主动协作镇关工委创办假日学校,担当副校长,亲自策划活动方案,并邀请IOl网校的老师,义务为假日学校的学生辅导课业,取得了很好的效果。艺术旅游中专学校关工委主任辛健通过多方联系,主动争取与德化职业技术学校签订缔结友好姊妹学校协议,双方通过开展沟通活动,提高职业教化办学水平。二是创新配备模式,加强班子力气。依据市关工委的要求,各学校关工委在遵循常规模式的基础上,主动创新配备模式,发挥班子最大效能。目前有17所城乡中小学关工委聘请了社会名人、村(社区)书记、企业经理等为关工委班子成员,达成了资源共享、优势互补、共育新人的共识,形成学校搭台
5、,五老和村(社区)、企业共同唱戏的格局,让社会名人、村(社区)书记、企业经理走进学校、深化班级关爱学生,使学校、社会、家庭连成一体,形成合力。敦煌中学聘请的关工委常务副主任(良友文化事业群总策划、良友文化基金会创办人、敦煌文化弘扬基金会发起人)王胤博士,自20xx年6月以来,先后投资IOl余万元分五批共96位老师参加了江南游学活动,资助贫困学子累计1678名,资助金额达到195万元。银山房地产开发公司总经理王山银同志同时兼任旅游中专和敦煌三中两个学校的关工委常务副主任,他不仅能够主动主动地参加学校的各类活动,为学校工作建言献策,激励老师教化学生,还为敦煌三中捐赠价值20万元的孔子像一座。金龙公
6、司总经理靳正海同时担当敦煌二中、东街小学关工委副主任,出资2万多元,让学生自己到书店选择宠爱的图书。黄渠中学关工委副主任、大臣石材的经理林明旺捐赠价值2.8万元的大理石材,铺设校内200平方米、道牙砖300米。三危中学关工委副主任、浙江商会会长姜国仓,为学校捐赠价值12万元的2尊雕像。他们的加入,不仅加强了学校关工委班子力气,还为学校的教化教学、校内建设等方面做出了主动的贡献。三是壮大五老队伍,发挥五老优势。各学校特别重视五老队伍建设,把发展壮大五老队伍,提高工作主动性和参加率作为一项硬指标来完成。今年83岁的老干部习巩,不仅担当市幼儿园的关工委常务副主任,还被南街小学聘请为副主任,他编写家教
7、教材,作报告,写童谣,和小挚友一起参加活动,童心未泯,壮心不已。敦煌三中常务副主任李磊,主动为学校的发展建言献策,深化学校餐厅,查看学生养分餐的运行状况,他还连续3年坚持每周为葫芦丝爱好班的学生义务授课2次,效果特别好,截至目前,已培育了IOl多名小乐手。北街小学关工委常务副主任范秀玲带动2名五老连续5年,自己出资资助3名贫困学生,赠送总价值1800多元的学习用具。敦煌中学关工委委员褚珍老师,20xx年通过调查发觉苏苑,因家庭成员闹冲突,影响了她的心情,学习成果下滑,从重点班降到了一般班,褚老师便常常和该生谈心,激励她正确看待家庭冲突,树立学习信念,同时还做家长的工作,要求家长化解冲突,全力支
8、持孩子完成学业,通过3年的帮扶,苏苑同学今年如愿考入北京联合高校。敦煌三中将年初刚退休的老老师习传刚好聘请为关工委委员。习传老师发挥自身的绘画特长,历时3个月,在学校东墙细心绘制了长达80米的丝绸之路文化艺术墙,为美化校内环境,加快文明城创建,迎接文博会召开做出了应有的贡献。有些学校主动挖掘社会资源,跨地域吸取有特长的五老加入到关切下一代工作队伍。三危中学关工委吸取民间艺人、非物质文化遗产曲子戏第五代传人闫国福为孩子们免费授课。黄渠中学主动联系,吸纳敦煌民俗文化非遗传承人张庭虎、敦煌沙州市场木刻版画申洪杰等民间艺人为校关工委委员,他们有的向学校捐物,有的义务为学生社团授课,受到了学生和家长的普
9、遍好评。孟家桥中学关工委为解决每周五老师开会学习,无人看管学生的问题,刚好组织五老轮番(每周2人)进班级管理学生纪律,同时进行课业辅导,解决了老师的后顾之忧。四是丰富教化内容,创新活动载体。各学校关工委充分发挥五老优势,通过报告会、座谈会、文艺表演、老少同乐等形式,结合青少年特点和成长规律,深化开展爱我敦煌我为文博添光彩文明礼仪双学双争两史三情三爱等主题教化实践活动。每个学校组织活动都在6次以上,每项活动不仅有方案、有支配、有总结,还能与德育教化教学工作有机结合,渗透到学校各项活动之中,学校每项活动都有五老参加。有的学校在优化组织设置、创新活动载体、改进工作方式等方面进行了探究创新。孟家桥、七
10、里镇、吕家堡、黄渠四个学校依托少年宫活动项目,依据学生爱好爱好,发挥五老特长,组织开展文学类、艺术类、科技类、体育类等社团活动,深受学生宠爱。三危中学依托非物质文化遗产传习基地、敦煌生态文化实践教化基地,使学生身临其境,感受直观,推动中华优秀传统文化传播,赢得了学校、社会、家庭等各方面的赞誉。郭家堡中学邀请IOC敦煌家庭教化中心的老师进驻学校,深化课堂,面对面与学生进行沟通沟通,运用科学的心理干预方法,帮助孩子化解心中的怀疑,树立自信念,增加学习的动力。东街小学围绕建设现代书院文化特色学校目标,充分发挥五老优势,遵循常规抓常常,亮点有特色的原则,组织开展看、读、舞、唱、画、行、讲活动(即:看,
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