《三只蝴蝶》教学反思.docx
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1、三只蝴蝶教学反思三只蝴蝶教学反思这是优秀的教学反思文章,盼望可以对您的学习工作中带来帮助!1、三只蝴蝶教学反思我设置的活动目标:1、细致视察画面,了解故事内容,学习讲解并描述故事中的对话。2、体会好挚友之间相互关怀的奇异情感。活动重点、难点:学习故事中反复出现的对话与短语,学会关爱同伴之情。设计意图一、创设问题、情境,激发幼儿爱好1、我设计了三只蝴蝶的小图片,反面贴上小磁铁,这样可以依据故事开展,移动小图片,来吸引幼儿的眼球。2、设置提问:今日,老师请来了三位好挚友,小挚友看看,它们是谁呀?它们都是什么颜色的?(出示三只蝴蝶图片)这三只蝴蝶在花园里发生什么事呢?我们一起来看一看。创设情景。二、
2、分段观赏故事,进一步理解故事内容目的:接受分段理解故事,唤起幼儿踊跃参加活动的热忱。通过画面调动幼儿看、听、说等多种感官,使幼儿能驾驭故事中蝴蝶与花朵的对话。为到达目标1作铺垫。1、一天,它们在花园里玩,突然,发生什么事了?提问:雨点落在身上感觉怎么样的?(目的,让孩子们理解大雨把“我们淋得发冷了”的含义)那我们一起来帮帮他们想想方法?2、它们飞到了哪里?是怎样向红花姐姐恳求的?红花姐姐是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?3、提问:接着它们飞到了哪里?三只蝴蝶齐声向黄花姐姐恳求什么?黄花是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?4、三只蝴蝶在大雨中飞来飞去,找不着避雨的地方,真焦急呀!可他们谁也不情愿离
3、开自己的挚友。小挚友们你会帮助蝴蝶吗?怎样帮?2、小班音乐教案及教学反思蝴蝶蝴蝶真漂亮作为一位刚到岗的老师,课堂教学是重要的工作之一,通过教学反思能很快的发觉自己的讲课缺点,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?以下是我帮大家整理的小班音乐教案及教学反思蝴蝶蝴蝶真漂亮,欢送阅读与保藏。活动目标:1.运用肢体动作表现长音、短音。2 .感受乐句。3 .在感受歌曲的根底上,理解歌曲意境。4 .熟识、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。5 .造就幼儿的音乐节奏感,开展幼儿的表现力。教具打算:蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。乐器打算:三角铁,木鱼。音乐打算:歌曲漂亮的蝴蝶活动过程:一、协作图卡讲解
4、并描述故事“毛毛虫变蝴蝶”。1.老师出示毛毛虫图片引出故事,当故事讲到毛毛虫从涌出来,时,老师协作三角铁敲长音。故事讲到,毛毛虫的头、翅膀伸出来时,协作木鱼敲短音。6 .引导幼儿扮演毛毛虫,特别强调,长音,与,短音,的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由翱翔。二、幼儿初步感受歌曲。1.“今日这只蝴蝶来到了这里邀请小挚友和她一样的飞,蝴蝶是怎样飞的呢?听听看哦,这次蝴蝶是这样飞的。”老师边表演边演唱歌曲。7 .“我们来听听这首歌。他要带着小挚友一起去吸花蜜。”老师和幼儿一起说歌词。8 .“今日来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的,所以他飞
5、得比拟慢。当他学会飞了以后他就会飞得比拟快。我们要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。老师用纱巾表演。三、幼儿表演歌曲。引导幼儿扮演蝴蝶,并协作歌曲,在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。完毕:小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧!活动反思:本次活动我也是以嬉戏的方式贯穿始终的,孩子们在家里带来了妈妈的纱巾,在表演毛毛虫变蝴蝶的环节,特别得意、也特别的投入,孩子们会听声音伸出胳膊、深处腿,伸出头,最终直到身体从“棉被里摆脱出来,变成一只漂亮的花蝴蝶,孩子们好兴奋,孩子在轻松的嬉戏中感受音色和旋律的美,乐在其中3、蝴蝶花教学反思在这节课中,我留意了踊跃情感气氛的创设。在与学
6、生的交往中,接受儿童化的语言,使课堂形成亲和力。老师的善教使学生乐学,学生心情满足,学习爱好和热忱被充分激发出来。与以往的教学设计相比,老师扮演的角色并不意味着要给学生灌输学问,而是在于引导学生充分绽开自己的想像,发挥自身的潜能。我从以下几方面来做反思:一、有效的运用课件来提高课堂效率七、八岁的孩子想象力都很丰富,而且特别宠爱直观的漂亮的事物。依据孩子的这一年龄特点,我尝试着在音乐教学的过程中把课件制作得精致,富有童趣、卡通的特色。在教授歌曲蝴蝶花的过程中,首先借助于漂亮的大花园的形象,看着图片听引导我们进入花的王国,从而呈现出漂亮、乖巧的蝴蝶花,并且运用歌声来把故事讲解并描述出来,这种方式是
7、之前教学设计中所没有尝试过的,从感官上直入主题,激发孩子学习的爱好,提高学生的学习效率。二、深化探究教材歌曲的旋律运用孩子们喜闻乐见的排序嬉戏解决,这充分抓住了孩子们的童心,使他们的学习心情蓦然高涨,并且这种新奇的学习方法,符合学生的承受实力,使学生轻松欢乐的就驾驭了歌曲的旋律。三、如何理解音乐作品依据心理学家的分析,小学阶段的.孩子具有猛烈的表现欲望。而音乐艺术在很大的程度上也只是“只能意会,不能言传O孩子们的年龄还小,生活阅历很少,单凭老师的口头讲解并描述,而没有亲自参加和体验,让他们来理解音乐作品是很难的。我在学生娴熟驾驭歌曲之后,参加动作来帮助学生理解歌曲的心情,这样,既帮助了他们理解
8、歌曲,又符合了他们新奇、好动的心理。缺乏:在音乐课堂上,要留意造就孩子听、记、视唱的实力,尤其是低年级的学生,要运用较好的方式训练学生演唱旋律的实力,而不是一味的只让学生唱会歌。4、蝴蝶花教学反思通过教学,我发觉我们的课堂可以更开放。在这节课中,我把小鸟说的两句话进展比照,进展探讨。一句是:“瞧,窗口有个草窝窝!另一句是:“瞧,窗口有朵蝴蝶花。这两句都是描写娟娟的头发,而这两句话的前后参照正好是这篇课文的突破口。在探讨与辩论的过程中,我们适当的引导学生抓住课文内容,找寻适当的理由。渐渐地,孩子们自己理解了:“蝴蝶花是独立自主,爱干净的象征广草窝窝就是一个不整齐的孩子。当然,还有个别孩子宠爱,那
9、是因为他说:“草窝窝,可以住小鸟,有爱心。”进而,我们探讨了自己身边的一些“蝴蝶花进而,我们聊到了公共卫生,好人好事及一些不好的现象。我也很快地发觉学生的是非观念,美丑看法已经建立起来了,这不就是我们要的效果吗?这不就是我们要到达的教学目的吗?就让我们再大胆一点,就让我们的课堂再开放一点吧!5、七彩蝴蝶教学反思七彩蝴蝶是本学期二年级的第一堂课,备课时我就在想我要利用怎样的情节来导入呢?假如干脆说是蝴蝶又太没有意思了,假如用谜语进展导入又太平凡了,想了半天,最终我确定利用边说边画蝴蝶来进展导入,虽然说是音乐课,但是当我边说边画时有点“卖关子的感觉让全班同学的学习爱好都被调动起来了,接下来又让学生
10、来说说自己见过的蝴蝶和表演由毛毛虫“进化成蝴蝶的过程中,大局部同学都能够表演出自己的特色,而且表演得也很生动。在这个课时中歌曲蝴蝶花对于二年级的学生来说还是比拟上口的,学得都很快,但是学生在刚起先进展学习歌曲时,都是用喊唱的形式,一个个都喊得特别的大声,特别的起劲儿,直到订正后才渐渐的回到正确的演唱方式上,所以在接下来的,授课过程中应加强订正学生唱歌时的状态和正确的演唱方式,但大局部同学在歌曲的感情处理方面还是挺不错的。在休止符停顿的地方还不是很好,许多同学会将休止符的停顿唱成长拍,没有停顿下来,所以还是须要加强的。而且我发觉,当老师将歌曲的歌词利用小故事或者小情节的形式来演示出来时,同学们都
11、会听得特别的谨慎,记起歌词来也是相当的快,哈哈哈!以后这种方式就可以提高学生们记歌词的方法了。6、纸袋蝴蝶教学反思作为一名人民老师,教学是我们的任务之一,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?下面是我整理的纸袋蝴蝶教学反思,欢送大家借鉴与参考,盼望对大家有所帮助。美术作为一门艺术,能调整心情、丰富想象力、造就创新思维,是幼儿表达行为的其次种语言。12月4日5日,南湖区骨干老师进展了美术教学中生活化材料、工具的运用教学研讨活动,探讨通过生活化材料在美术活动中的运用,拓展美术教学的空间,将美术活动由封闭走向了开放,由传统过渡到创新。其中,由汤含倩老师执教的大班
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