音乐教育论文的选题与写作中国音乐教育编辑部副主任高级.ppt

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1、音乐教育论文 的选题与写作 中国音乐教育编辑部副主任 高级编辑 教授 金亚文,一.选 题,选题是音乐教育论文 写作的首要问题,关系到 写作对象是否合适,写作 过程是否顺利,在一定程 度上决定着论文的成败.,1.怎样选题?,范围适宜 方向明确视点敏锐 富有新意具有价值,范 围:,在你最关心、最感兴趣的领域里选。,在你最熟悉、经常思考的领域里选。,在学科边缘、交叉点上选。,方 向:,明确素质教育的内涵与要求,明确音乐教育的性质与理念,明确课程改革的任务与目标,视点:,对准音乐教育热点,透视音乐教育焦点,关注音乐教育盲点,新意:,独到的见解,独特的发现,提出新的观点.,独到的视野,独特的角度,运用新

2、的方法.,独到的信息,独特的材料,采用新的素材.,价值:,具有学术研究意义,具有交流推广意义,具有改革发展意义,2.当前基础音乐教育 领域里的重要话题,减负 审美 兴趣创新 综合 反哺,减负:,让孩子们在音乐学习上 体验成功,审美:,让美感伴随着 音乐学习,兴趣:,把音乐学习 的主动权 还给学生,创新:,让音乐学习 充满创造的魅力,综合:,把学生引入音乐学习的 新天地,反哺:,同孩子们在音乐学习中 共同成长,基础音乐教育领域选题范例,音乐新课程与人文精神的培养 试论音乐新课程的审美要素 新课程、新教材与新教学设计 对音乐课程标准实施的冷思考音乐课程标准与音乐教学 大纲的比较研究 音乐新课程与音

3、乐教师素质,先唱歌后识谱的教学尝试 图形谱在小学识谱教学中的应用 现代教育理念与器乐教学 音乐欣赏课中的研究性学习 音乐教学中学生资源的开发与利用 关于小组合作学习的思考,3、当前高师音乐教育 领域里的重要话题,方向 目标模式 基础,方向：,坚定不移地 服务于基础音乐教育,目标：,促进音乐教师的 专业化发展,模式：,特色化办学 与个性化发展,基础：,课程体系 的 理论研究,高师音乐教育领域选题范例,音乐课程标准与高师音乐课程改革 高师音乐教育专业课程结构的 改革与实践 高师音乐课程现状的分析与思考 高等师范院校应开设公共音乐课“音乐教师专业化”刍议 高师音乐教育实习的实践与探索,高师音乐招生的

4、理论与实践 高师音乐专业学生应具备的知识结构 音乐师范生人格素质的培养 高师音乐教育与基础音乐教育 需求的矛盾 创设实践环节，尽早体验教师角色 高师音乐教育专业师范性刍议,高师音乐教学法课程的改革与建设 声乐教学中的情感心理 回归声乐课的审美品格 钢琴集体课教学特征概要 谈钢琴教学中的“听”视唱练耳课和听觉训练的误区 及教学策略,二.写作,写作是在选题基础上的操作,是将音乐教育现象运用观察,调查,分析,论证和实验的方法提升到理论高度并形成文本的过程.,1.写作的程序,读 想 写 改,阅读文献,了解信息,熟悉前人成果,掌握相关动态.,构思文章,思考题目,设计结构框架,打好论文腹稿.,动笔写作,一

5、气呵成.,修改,加工,润色.,2.论文的结构,题目署名引论本论结论注释,题目：论文的名称,具有概括性和提示性。,要确切具体，不要庞大宽泛。,要简洁精练，不要繁琐冗长。,要逻辑准确，不要含混杂乱。,根据需要可设立副标题和小标题。,署名：作者的名称,具有责任性和权益性。,根据需要可署真名，亦可署笔名。,引论：论文的引子部分,选题的缘起，题目的解释，问题的提出,研究成果的理论与实践意义。,引论要开门见山，简明厄要。,又称导论，绪论.,本论：论文的主体部分.,主要形式:并列式,递进式,分总式.,本论要围绕中心,紧扣主题.,本论要论证充分,论述有力.,又称正论,主论.,结论:论文的结束部分,引论中提出的

6、本论中论证的结果.,结论要综合全篇,概括正文,简明适度.,注释:引文的说明部分,注明引文的出处.,形式:尾注,脚注,文中注.,3.写作应注意的问题,不要只叙不论.,不要泛谈泛议.,不要过多举例,不要使用文学语言,三、附录,音乐教育文献参考书目全国音乐教育论文评选 一等奖篇目,音乐教育文献参考书目,教育部/高中音乐课程标准/人民教育出版社/2003美雷默/音乐教育的哲学/人民音乐出版社/2003赵宋光/音乐教育心理学概论/上海音乐出版社/2003金亚文/小学音乐新课程教学法/高等教育出版社/2003金亚文/初中音乐新课程教学法/高等教育出版社/2003教育部/义务教育音乐课程标准/北京师范大学出

7、版社/2002王安国 吴斌/音乐课程标准解读/北京师范大学出版社/2002金亚文/音乐新课程与示范教学案例/东北师范大学出版社/2002吴跃跃/实用音乐教学论/文化艺术出版社/2002曹理/音乐教学设计/上海音乐出版社/2002马达/20世纪中国学校音乐教育/上海教育出版社/2002管建华/中国音乐教育与世界音乐教育/南京师范大学出版社/2002,戴定澄/音乐教育展望/华东师范大学出版社/2001张淑珍/音乐新课程与学科素质培养/中国纺织出版社2001曹理 何工/音乐学科教育学/首都师范大学出版社/2000曹理 何工/音乐学习与教学心理/上海音乐出版社/2000第一、二届全国音乐教育获奖论文精

8、选/人民音乐出版社/2000李妲娜等/奥尔夫音乐教育思想与实践/上海教育出版社/2000杨立梅/柯达伊音乐教育思想与匈牙利音乐教育/上教社/2000伍雍谊/中国近现代学校音乐教育/上海教育出版社/1999姚思源/中国当代学校音乐教育文集/辽海出版社/1999蔡觉民等/达尔克罗兹音乐教育理论与实践/上教社/1999尹爱青/外国儿童音乐教育/上海教育出版社/1999谢嘉幸/德国音乐教育概况/上海教育出版社/1999,郭声健/艺术教育论/上海教育出版社/1999姚思源/中国当代学校音乐教育文献/上海教育出版社/1999刘沛/美国音乐教育概况/上海教育出版社/1998修海林/中国古代音乐教育/上海教育出版社/1997邹爱民 马东风/音乐教育学/人民音乐出版社/1996曹理等/普通学校音乐教育学/上海教育出版社/1993廖家骅/音乐审美教育/人民音乐出版社/1993张前 王次诏/音乐美学/人民音乐出版社/1992美加登纳/智能的结构/光明日报出版社/1990美加登纳/艺术与人的发展/光明日报出版社/1986美默塞尔 格连/中小学音乐课教学法/四川人民出版社/1983,欢迎指正,谢谢!2004.10 大 连,