一轮复习明末清初的思想活跃局面.ppt
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1、,一轮复习:明末清初的思想活跃局面,列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家,了解明清时期儒学思想的发展。,(明清p129、160)同时期西方思想演进的基本脉络?,文艺复兴宗教改革,启蒙运动,14-17世纪,16-17世纪,18世纪,人之是非,初无定质。咸以孔子之是非为是非,故未尝有是非耳。,3.反对盲从孔子,不能以圣人之言作为判别是非的标准。否定儒学正统的权威性。,“余自幼读圣教,不知圣教;尊孔子,不知孔子何以可尊。所谓矮子观场,随人说妍,和声而已。是余五十以前,真一犬也。因前犬呋形,亦随而呋之。若问以呋声之故,正好哑然自笑而已。”,反对将儒学教条化,“夫私者,人之心也。人必有私,而后其心乃
2、见;若无私,则无心欤。”追求物质享受乃是“秉赋之自然”,“各从所好,各驰所长”。“天尽世道以交”(认为人与人之间的交换关系、商业交易合乎天理),“穿衣吃饭,即是人伦物理”,2.肯定人的私欲,提倡个性自由,1.李贽,1.反对正统理学家“存天理、灭人欲”的命题,鞭挞程朱理学的虚伪性,反对绝对的思想权威,认为人有权做出自己的判断,“人必有私”,“夫童心者,绝假纯真,最初一念之本也。若失却童真,便失却真心;失却真心,便失却真人”,故谓人有男女则可,谓见(见:见识)有男女;岂可乎?谓见有长短则可,谓男子见尽长,女子见尽短,又岂可乎?,4.提倡童心说(真心),以此反对道学和礼教的虚伪和空疏,5.反对歧视妇
3、女,李贽自称“不信道,不信仙释,故见人则恶,见僧则恶,见道学先生则尤恶。”,针对当时官学和知识阶层独奉儒家程朱理学为权威的情况,贬斥程朱理学为伪道学,提出不能“以孔子之是非为是非”。,李贽承认个人私欲,“私者,人之心也,人必有私而后其心乃见”。“天尽世道以交”,认为人与人之间的交换关系、商业交易合乎天理。他的思想方法与当时公家的儒家主流思想格格不入,包括反对八股文、歌颂秦始皇、自由婚姻等,但仍受到不少儒士文人包括李廷机等当时有影响的人物的好评。,维基百科,李贽在王阳明哲学的影响下“存在着鼓励各人以自己的良心指导行动、而不顾习惯的道德标准这一趋向”黄仁宇万历十五年,(1)据材料概括李贽的基本主张
4、,指出这些主张产生的时代背景(12分),主张:反对将儒学教条化;提出“童心说”;反对歧视妇女。,A政治:君主专制空前强化;B经济:自然经济仍占统治地位,资本主义萌芽的发展受到严重阻碍;C思想:正统思想仍占据统治地位。李贽没有从根本上否定现存秩序,没有对未来社会提出自己的设想。,人之是非,初无定质。咸以孔子之是非为是非,故未尝有是非耳。夫童心者,绝假纯真,最初一念之本也。若失却童真,便失却真心;失却真心,便失却真人 故谓人有男女则可,谓见(见:见识)有男女;岂可乎?谓见有长短则可,谓男子见尽长,女子见尽短,又岂可乎?,(摘自李贽藏书焚书),时代背景:商品经济活跃;市民阶层进一步壮大;倡导个性解放
5、的新思想出现。,(2)有学者认为,李贽的著作尽管在当时影响很大,但并没能在历史上开拓出一条新路。结合明清之际中国社会的实际状况,从政治、经济和思想三方面予以说明。(9分),西学东渐,黄仁宇在万历十五年的最后一章专论李贽说:“李贽的悲观不仅属于个人,也属于他所生活的时代。传统的政治已经凝固,类似宗教改革或者文艺复兴的新生命无法在这样的环境中孕育。社会环境把个人理智上的自由压缩在极小的限度之内,人的廉洁和诚信,也只能长为灌木,不能形成丛林。”,反封建思想的先驱,许自昌樗斋漫录:“(冯梦龙)酷爱李氏之学,奉为蓍蔡。”,李敖在李敖快意恩仇录里写道:“人物中我偏好性格巨星式,像东方朔、像李贽、像金圣叹、
6、像汪中、像狄阿杰尼斯(Diogenes)、像伏尔泰、像斯威夫特(Swift)、像萧伯纳、像巴顿将军(Gen.George Patton),我喜欢他们的锋利和那股表现锋利的激情。”,2.王宗羲,D、反对传统的重农抑商思想,认为工商皆本;,A、批判君主专制,提出“天下为主,君为客”;,B、提出君臣平等思想;,C、提出限制君权的主张;,反对“一家之法”,建立“天下之法”“公其是非于学校”,明夷待访录,黄宗羲虽然没有从根本上否定君和臣的设置,但主张君主开明立宪制,加强平等因素,扩大社会对执政者的监督权力,有近代民主政治的思想。这种思想并非受西方文明的影响,而是从中国传统文化中发展出来的,因而更加可贵。
7、这部书受到清朝统治者的查禁,直至清末才重见天日,受到谭嗣同、梁启超等人的重视和赞许。,明夷待访录文字的特点是,他对于封建的现状,批判很尖锐,而且是披着夏、商、周三代外衣的理想,托古改制。计有论文21篇。,“天子之所是未必是,天子之所非未必非,天子亦遂不敢自为是非,而公其是非于学校”,“必使治天下之具,皆出于学校,而后设学校之意始备。”学校,“一家之法,而非天下之法”。原法,(臣之责任)“故我之出而仕也,为天下,非为君也;为万民,非为一姓也。”原臣,(批判现实社会之为君者)“以我之大私为天下之大公”,(实乃)“为天下之大害”。原君,主张扩大学校的社会功能,使之有议政参政的作用,批评封建国家之法,
8、故我之出而仕也,为天下,非为君也;为万民,非为一姓也。缘夫天下之大,非一人之所能治,而分工之群工。夫治天下犹曳大木然君与臣,共曳木之人也。臣之与君,名异而实同矣。摘自黄宗羲的明夷待访录,黄氏(黄宗羲)之说,根本上不脱儒家思想理路,却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图若以为其所论仍与“现代”不侔(相当)而定其为无所见,则失于以“现代”事物为绝对尺度。赵轶峰十七世纪中国政治、社会思想诉求的维度,请回答:此段材料所反映的黄宗羲思想中“不脱儒家思想理路”指的是什么?作者认为黄宗羲在哪两个方面发展了儒家思想?体现的“新见”是什么?“若以为其所论仍与“现代”不侔(相当)而定其为无所见,则失
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