【教学课件】第四章运输问题.ppt
《【教学课件】第四章运输问题.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【教学课件】第四章运输问题.ppt(61页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、,第四章 运输问题,4.1 运输问题4.2 运输问题的表上作业法4.3 运输问题的进一步讨论,第一节 运输问题 及其数学模型,运输问题是一类特殊的线性规划问题,本节介绍运输问题的数学模型及其约束方程组的系数矩阵结构的特殊性,运输问题的对偶问题及其对偶变量与原问题检验数的关系。,典型背景单一物资运输调度问题 设某种物品有:m个产地:产量:n个销地:销量:从产地 到销地 的单位运价是。求总运费最小的调度方案。,决策变量 表示由 到 的物品数量。,产销平衡问题总产量=总销量 即产销不平衡问题总产量=总销量,产销平衡问题的数学模型,运输问题数学模型的特点,运输问题有有限最优解运输问题约束条件的系数矩阵
2、(下页)约束条件系数矩阵每一列只有两个1,其余为0;对产销平衡问题约束条件均为等式,且产量之和=销量之和;约束条件的独立方程最多有m+n-1个,即,i,j,其中,运输问题的对偶问题对偶变量与原问题检验数的关系,对产销平衡运输问题,若用 分别表示前m个约束等式相应的对偶变量,用 分别表示后n个约束等式相应的对偶变量,即对偶变量为,运输问题的对偶问题可写为,运输问题的对偶问题对偶变量与原问题检验数的关系,线性规划问题变量 的检验数为,运输问题的对偶问题对偶变量与原问题检验数的关系,变量 的检验数为,设运输问题的一个基可行解的变量为,由于基变量的检验数为零,故有,运输问题的对偶问题对偶变量与原问题检
3、验数的关系,方程组含有m+n-1个方程,m+n个变量可证明方程组有解,且不唯一。求出方程组的解(称为位势),则变量 的检验数为,运输问题的对偶问题对偶变量与原问题检验数的关系,第二节 运输问题的 表上作业法,由上节介绍运输问题的数学模型及其约束方程组的系数矩阵结构的特殊性,本节将由此给出运输问题的比单纯形法更为简便的求解方法表上作业法。,表上作业法是单纯形法在求解运输问题的一种简便方法。单纯形法与表上作业法的关系:(1)找出初始基可行解(2)求各非基变量的检验数(3)判断是否最优解,换基:,(4)确定换入变量和换出变量找出新的基可行解。(5)重复(2)、(3)直至求出最优解。,停止,举例说明表
4、上作业法,例1、某部门三个工厂生产同一产品的产量、四个销售点的销量及单位运价如下表:,第一步:确定初始基可行解 最小元素法、伏格尔法,最小元素法思路:从单价中最小运价确定供应量,逐步次小,直至得到m+n-1个数字格。,最小元素法举例,8,2,2,0,10,10,0,6,14,8,6,8,0,0,0,0,6,0,最小元素法举例,最小元素法缺点:会出现顾此失彼(运费差额问题),考虑运价差,罚数(即差额)=次小运价-最小运价罚数(或差额)的解释:差额大,则不按最小运费调运,运费增加大。差额小,则不按最小运费调运,运费增加不大。,对差额最大处,采用最小运费调运。,伏格尔法思路:,结合例1说明这种方法。
5、,0,4-4=0,第一次,结合例1说明这种方法。,1,3-2=1,第一次,结合例1说明这种方法。,1,第一次,结合例1说明这种方法。,4-2=2,2,1,5,3,第一次,结合例1说明这种方法。,14,8,0,优先安排销地,否则运价会更高,下次不考虑该列,第一次,第二次,结合例1说明这种方法。,优先安排销地,否则运价会更高,8,0,6,下次不考虑该行,结合例1说明这种方法。,下次不考虑该列,8,0,2,第三次,结合例1说明这种方法。,4,12,0,下次不考虑该列,第四次,结合例1说明这种方法。,4,2,0,0,0,第五次,例1用伏格尔法得到的初始基可行解,目标函数值,用最小元素法求出的目标函数z
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教学课件 教学 课件 第四 运输 问题
链接地址:https://www.31ppt.com/p-5665325.html