【教学课件】第四章第二节练习对生物进行鉴别.ppt

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1、第二节 练习对生物进行鉴别,第四章 物种的多样性,一、新课导入,在日常生活中，我们经常会看到一些可爱的小动物和好看的植物，但是叫不出它们的名字。怎样才能知道它们的名称呢？,检索表是根据生物之间的相似和差异编制成的，利用检索表可以查出每种生物的名称，了解每种生物的分类地位，并能找出不同种生物之间亲缘关系的远近。,二、鉴别,1、检索表,请你给下列几种生物进行检索：,1.能自由运动,2.有脊椎,3.陆生,4.身体表面有羽毛，卵生_（）,4.身体表面无羽毛，胎生_（）,3.水生_（),2.无脊椎,5.有翅_(),5.无翅_(),6.无种子,1.不能自由运动的,6.有种子,7.种子外有果皮包被_(),7

2、.种子外无果皮包被_(),8.生活在水中_（）,8.生活在潮湿环境中_（）,植物从简单到复杂可分为：孢子植物：藻类植物、蕨类植物等。种子植物：裸子植物、被子植物。被子植物又包括：双子叶植物和单子叶植物。,2、生物类群,植物,动物从简单到复杂可分为：无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。脊椎动物：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。,动物,请你给下列几种十字花科植物进行检索：,1.具短角果,2.角果-独行菜,2.角果倒三角形-荠菜,1.具长角果,3.花冠紫色-萝卜,3.花冠黄色,4.茎生叶无叶柄，基部抱茎-白菜,4.茎生叶有柄，基部不抱茎-芥菜,生物

3、分类等级主要有七个，分类单位从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的差异越小，具有的共同特征越多。,3、生物分类等级,猫的分类地位是：,界 动物界,门 脊索动物门（脊椎动物亚门）,纲 哺乳纲,目 食肉目,科 猫科,属 猫属,种 猫,鉴别生物有利于我们对生物的认识和利用，如通过查阅检索表，调查本地生物资源，确定各种生物的名称和分类地位，可以帮助我们确定合理的保护措施和开发利用策略。此外，鉴别生物还有利于农业和人体的防病、治病。如果在农业生产上发现了一种新的危害庄家的昆虫，就需要鉴别这种昆虫的名称，确定它的分类地位，推断它的生理特性，然后制定相应的治理措施。引起人体病毒性感冒的病毒有很多种，在医学上只有分清它们，才能对症下药。,4、鉴别的意义,三、发散思维,四、课堂小结,1、什么是检索表2、生物类群的特点3、生物分类等级,1、从简单到复杂写出植物的分类：植物、植物、植物、植物、植物。2、从简单到复杂写出脊椎动物的分类：类、类、类、类、类。,藻类,蕨类,裸子,被子,鱼,两栖,爬行,鸟,哺乳,五、课堂练习,