【教学课件】第四章控制与设计第一节了解控制.ppt
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1、第四章 控制与设计第一节了解控制,教学目标:,1.理解控制的含义2.了解控制的手段3.理解控制在生活和生产中的应用,1、控制的手段2、控制的应用,一、控制,事物的发展与变化具有多样性。例如,一棵树可能因为某种原因结不出果实,也可能硕果累累,而且果实可能有大有小,或酸或甜;降落的雨水,可以用来灌溉农田,也可以供人们冲洗物品,还可以发电,但也可能流入江河,甚至有可能引起洪涝灾害。,鱼塘:成熟的西瓜:流行性病毒:,指出下列事物发展与变化的多种可能性:,事物的发展结果可能是人们预先期望的,也可能与预期的目标不相符,甚至是不希望得到的。如果人们想达到某一特定的目的,就必须借助适当的手段来实现。,马上行动
2、,干涸,溢出水,其中的鱼可能多而肥,可能少而弱,被摘下吃掉,榨汁,烂掉,传染人群使人发病,被人的抵抗力所战胜,通过预防和综合治理而被控制,案例分析,大禹是中国古代的传奇英雄人物,他所处的年代洪水泛滥而久治不息。他的父亲鲧受尧的命令而治水,采用垒坝筑堰、填塞洪水的方法,结果愈治愈泛,水患益盛,最终被舜帝治罪而死。鲧死后,水患并未止息。大禹子承父业,接受舜的命令进行治水。大禹治水,一改其父“以塞而阻水”的方法,以疏通河道、泄洪为主,经过13年的努力,终于“洪波安息”、“水患大治”。思考:大禹治水的过程中,通过什么手段实现了什么样的目的?举出生活中通过某些手段实现特定目的的事例。,大禹治水,二、控制
3、的涵义,人们按照自己的意愿或目的,通过一定的手段,使事物向期望的目标发展,这就是控制(control)。,例如:射手通过瞄准,使箭射中靶心;人们通过电冰箱获得适当的温度,使食物能够长期存放;先进的生产流水线通过计算机的“指挥”,实现自动化生产等。,三、控制的分类,从控制过程中人工干预的情形来分:人工控制(手动控制):人工纺纱、打开普通自来水龙头,揿按键打开电灯、驾驶汽车等;自动控制:数控机床、饮料自动装罐生产线、花房恒温控制、十字路口红绿灯的转换等,按照执行部件的不同,控制分为:机械控制、气动控制、液压控制、电子控制等,1、分析下列控制现象是自动控制还是人工控制:(1)摇动轱辘,提取井水;(2
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