【教学课件】第四章化学方程式.ppt

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1、第四章 化学方程式,第二节 化学方程式,复习和提问,定义和含义,书写的原则,书写的步骤,课堂小结,课堂练习,思考,1、什么是质量守恒定律？为什么质量守恒？,3、什么是化学方程式？其含义是什么？,化学方程式,第二节 化学方程式,一、化学方程式,用元素符号和化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式.,2、含义：,1、定义：,（1）表示反应物、生成物及反应条件各是什么？（2）表示各物质之间的质量比(即相对分子质量与系数的积之比）和各反应物、生成物之间的原子、分子 个数之比。,化学方程式的含义,C+O2 CO2,*质的方面：,*量的方面：,反应物,生成物,12,32,44,：,：,1,1,1,：,：,质

2、量比,微粒个数比,实例：,4P+5O2 2P2O5124 160 284,点 燃,1、表示磷和氧气参加反应，结果生成五氧化二磷。,2、表示反应物中磷原子、氧分子和生成物中五氧化二磷分子的个数比为452。,3、表示124份质量的磷与160份质量的氧气恰好完全反应生成284份质量的五氧化二磷，质量比为314071。,以客观事实为依据，反应是真实存在的。,符合质量守恒定律。,3、书写的原则：,4、书写的步骤：,写：,配：,注：,等：,写出反应物和生成物的分子式,配平化学方程式,注明反应条件，生成物的状态,将短线改为等号,查：,检查以上各项是否正确,H2O,H2,+,O2,例：水通电分解的化学方程式,

3、2,2,？,？,？,H2O,H2,+,O2,通 电,书写衍变过程,思考：,“=”号和“+”号表示什么意思？,为什么要注明反应条件？,连接不同的反应物和生成物,因为不注明条件，反应不能发生。,反应物中无气体，而生成物中有气体时，气体右边加 号；反应物为溶液，而生成物中有固体沉淀时，沉淀右边加 号。,表示质量守恒,如何配平化学方程式？,配平方法有：观察法、奇偶配平法、定一法,在不断的练习中掌握和熟练,例题：写出下列反应的化学方程式,1、磷在氧气中燃烧2、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物3、在硫酸铜（CuSO4）溶液中加入 氢氧化钠（NaOH）溶液,1、磷在氧气中燃烧,磷 氧气 五氧化二磷,点燃,P,+

4、,O2,P2O5,4,5,2,点 燃,例题,例题,2、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物,2,2,3,MnO2,3、硫酸铜（CuSO4）溶液中加入氢氧化钠（NaOH）溶液,例题,CuSO4,+,NaOH,Cu(OH)2,+,Na2SO4,2,课 堂 小 结,化学方程式的书写可归纳为：（以反应“氯酸钾 氯化钾氧气”的化学方程式书写为例）,加热,左反右生一横线,配平以后加一线,等号上下注条件,箭号标气或沉淀,KClO3 KCl+O2,2KClO3 2KCl+3O2,2KClO3 2KCl+3 O2,2 KClO3 2KCl+3 O2,MnO2,MnO2,课堂练习一：,1、铁氧气 四氧化三铁,2、甲烷氧气 水二氧化碳,3、高锰酸钾(KMnO4)锰酸钾(K2MnO4)二氧化锰氧气,点燃,点燃,加热,课堂练习二,根据已学知识判断下列反应方程式是否正确。如有错误，请指出错误之处。（1）3Fe+2O2 Fe3O4（2）Mg+O2 MgO2（3）HgO Hg+O2,配平下列化学方程式：（1）C+CO2 CO（2）Al+O2 Al2O3（3）CuO+C Cu+CO2（4）C2H2+O2 H2O+CO2（5）H2S+O2 S+H2O,课堂练习三,4 3 2,2,2 2 2,2 2,2 5 2 4,再见！,