语法概说词类实词.ppt

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1、现,代,汉,第五章 语 法,语,一、语法和语法体系二、语法的性质三、语法单位和句法成分四、现代汉语语法特点,第一节 语法概说,一、语法和语法体系,（一）语法的定义 语法（grammar）是语言中词、短语、句子等语言单位的结构规律。语法是说话所遵守的词句排列组合的规则。,第一节 语法概说,语法规则有强制性规则和非强制性规则。强制性规则：没有它不行，违背这样的规则就是错误的表达。吃面条（*面条吃）大型汽车（*汽车大型）非强制性规则：有它可以，没有它也行。语法关系不发生变化，但意思上有差别。工人农民 工人和农民 木头桌子 木头的桌子 中国朋友 中国的朋友,第一节 语法概说,“语法”这个术语有两个含义

2、：一是指语言中客观存在的结构规律，语法结构规律本身，即语法事实；二是指语法研究者探索并描写语法结构的科学，是语法学者对客观存在着的语法规律的认识和说明，即语法学。,第一节 语法概说,（二）语法学的内容,语法学分为词法和句法。1、词法 研究范围包括词的构成、词形变化和词类。2、句法 研究范围包括短语、句子的结构规律和类型。句法主要包括短语结构规则、句法结构规则、句类、句型、复句、句群等内容。,第一节 语法概说,第一节 语法概说,（三）语法体系,“语法体系”这个术语也有两个含义：一指客观存在的语法事实、语法规律的系统性，每种语言的语法都是作为一个系统而存在的。一是语法学体系，指语法学说的系统性。它

3、是语法学者研究并解释语法事实时所用的分析方法、分类术语等的系统性。,两者比较：1、语法体系是客观存在的。语法学体系则是语法学家根据客观存在的语法体系所做出的描写，它是个人或少数人科学研究的成果。2、客观存在的语法体系只有一个，而描写它的语法学体系则往往不止一个。,第一节 语法概说,第一节 语法概说,（四）分歧1、语法学体系的分歧 语法学体系的分歧是由于语法学者观点不同、掌握的材料不一样、观察问题的角度、分析问题的方法不一致造成的。2、语法事实的分歧 这种语法事实的分歧很少。,第一节 语法概说,第一节 语法概说,二、语法的性质,（一）抽象性买饭 作画 挖坑 蒸馒头 盖房子 说英语 喜欢唱歌 讨论

4、问题 降低标准 开挖隧道 修理家用电器 穿蓝色西服 提出苛刻条件动语宾语,第一节 语法概说,二、语法的性质,（一）抽象性一张纸两支笔三匹马四碗饭五辆公共汽车数词+量词+名词,第一节 语法概说,抽象性是语法最基本的特征。1.任何一条语法规则都是从大量的语言现象中概括归纳而来的。2.具体的词、词组、句子是无限的，而语法规则是有限的。3.语法中的意义也是高度抽象的。,第一节 语法概说,（二）稳固性 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。（诗经风关雎）学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（论语）,第一节 语法概说,（二）稳固

5、性1.语法的抽象性决定了语法的稳固性。2.语法与人的社会生活没有直接联系。语法规则也会发生细小的变化。例如：吾谁欺？欺天乎？（论语子罕）古汉语的宾语前置,第一节 语法概说,（三）民族性1每种语言都有明显的民族特点，不仅表现在语音和词汇上，同样也表现在语法上。2研究语法要注意不同的语言的共性和个性。3要警惕拿别的语言的语法来硬套汉语的语法。,第一节 语法概说,（一）语法单位语法单位可以分为四级：语素、词、短语、句子。,三、语法单位和句子成分,第一节 语法概说,1语素 语言中最小的音义结合的构词单位，语素可以和别的语素组合成合成词也可以单独成词。（1）性质：A、音义结合 B、最小的（2）功能：构词

6、单位（3）从构词能力看：有的可以构成合成词，有的可以单独成词。,第一节 语法概说,2词 最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。一部分词加上句调可以单独成句。（1）性质：A、独立运用 B、最小的（2）功能：构成短语或句子。（3）从构成句子的能力来看：只有一部分词可以单独构成句子,第一节 语法概说,3短语 语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词，是造句的备用单位。大多数短语可以加上句调成为句子。（1）性质：A、语法上搭配 B、语义上搭配 C、没有语调（2）功能：是造句的备用单位（3）从构成句子来看：大多数短语可以构成句子,第一节 语法概说,4句子 是具有一个句调、能够表达个相

7、对完整的意思的语言单位。（1）能够表达一个相对完整的意思（2）具有一个语调，这是句子的最重要的标志，是句子和词、短语区别的根本特征。（3）功能：句子是基本交际单位。,第一节 语法概说,句子的分类：（1）句类：根据句子所表达的语气所做的分类。陈述句、疑问句、祈使句、感叹句（2）句型：按句子的结构所做的分类叫做句型。单句、复句 他们宁可吃观音土、啃树皮，也不愿离开土屋。,第一节 语法概说,第一节 语法概说,5、语素、词、短语、句子关系（1）联系：都是语法单位（2）区别：语素、词、短语都是备用单位，句子是使用（交际）单位。,第一节 语法概说,（二）句法成分,1、句法成分的定义：句法成分是句法结构的组

8、成成分。句法结构指由词逐层组装成的短语里或句子里的词类系列。所以句法成分是短语和句子结构的组成成分。,第一节 语法概说,2、句法成分,（1）主语和谓语 主语是谓语陈述的对象。谓语是陈述主语的。二者之间是被陈述和陈述的关系。,第一节 语法概说,例：他进来了。她唱了一首歌。这篇获奖论文耗费了他大量的心血。游泳是一项非常有益的体育活动。,第一节 语法概说,（2）动语和宾语动语：表示动作行为，是支配、关涉后面的宾语的成分。宾语：表示人、物或事情，是动作所支配、所关涉的对象。二者之间是支配与被支配的关系。例1：我理解你例2：他喜欢打太极拳,第一节 语法概说,（3）定语 定语是名词性短语里中心语前面的修饰

9、语。定语和中心语之间是修饰与被修饰的关系。例如：新鲜空气 中国的领空 壮丽的山河 阴云密布的傍晚 对他的意见 阳光照射不到的角落,第一节 语法概说,（4）状语 状语是谓词（动词、形容词）性短语里中心语前面的修饰语。状语和中心语之间是修饰与被修饰的关系。例如：坚决支持 立刻出发 沿着河边走 愁眉苦脸地说 非常漂亮 很好 她的脸色马上变成了苍白。,第一节 语法概说,（5）补语 补语是是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。补语与中心语之间是补充与被补充的关系。例如：洗干净 成立五年 听得出来 累得筋疲力尽,第一节 语法概说,（6）中心语 中心语是偏正短语中被修饰语修饰、限制的成分。中心语是偏正

10、短语的结构和语义的核心。例如：木头房子（定中）群众的支持（定中）好好学习（状中）公开道歉（状中）高兴极了（中补）看清楚（中补）,第一节 语法概说,3、句法成分的对应关系,第一节 语法概说,（三）析句方法 1.句子成分分析法（中心词分析法）句子成分分析法又称为中心词分析法，是传统语法学分析句法结构的方法。这种方法在汉语中的运用主要以黎锦熙的新著国语文法和50年代的“暂拟汉语语法教学系统”为代表。六大句法成分：主、谓、宾、定、状、补,第一节 语法概说,句子成分分析法从句子的语法意义出发，对句子的结构部分进行功能分析。它以句子内部各个成分之间的关系意义为依据，在分析过程中，先找主干，再找枝叶。例如：

11、中文系的同学必须学好理论语言学。（中文系的）同学 必须 学（理论）语言学。,第一节 语法概说,句子成分分析法的优点：（1）寻找中心词，主次分明。容易反映句子的基本构造（2）在反映句子基本构造的基础上，能够准确地归纳句型，收到提纲掣领的效果（3）句子成分与词类的对应性较强，能够反映词在造句中的功能和作用。（4）找句子主干的方法便于教学，便于寻找语病。句子成分分析法的缺点：（1）忽视句子的层次构造，不注重句子的层次分析。（2）忽视词组的句法作用。（3）过分强调语义在语法分析中的作用，混淆了语法和逻辑的界限。,第一节 语法概说,练习：于福的老婆是小芹的娘。我明天不去。她哭瞎了眼睛。这篇文章批判了历史

12、唯心主义。我们厂试制成功了新产品。,第一节 语法概说,2.直接成分分析法（层次分析法）直接成分分析法又称为层次分析法，是通过分析直接成分间的组合来揭示句子构造层次的分析方法。俗称二分法，通称层次分析法。八大句法成分：主语、谓语、动语、宾语 定语、状语、补语、中心语,第一节 语法概说,我知道你最喜欢打排球。,主,谓,|,动,宾,主,谓,状,中,|,动,宾,|,动,宾,很赞成你说的那些话。,|,动,宾,状,中,|,动,宾,）,定,中,）,定,中,主,谓,第一节 语法概说,练习：于福的老婆是小芹的娘。我明天不去。她哭瞎了眼睛。我们厂试制成功了新产品。这篇文章批判了历史唯心主义。,第一节 语法概说,练

13、习：提高整个中华民族的科学文化水平，是亿万人民群众的切身事业。现状和习惯往往束缚人的头脑。,第一节 语法概说,直接成分分析法的优点：（1）能够揭示句子构造的层次性，科学地解释了句子的构造。（2）它能区分歧义结构。例如：咬死了猎人的狗。咬死了猎人的狗。,第一节 语法概说,三、现代汉语语法的特点（一）语序和虚词是表达语法意义的主要手段1改变语序可以形成不同的结构关系和语法意义。例如：发展迅速（主谓关系）迅速发展（偏正关系）学习刻苦（主谓关系）刻苦学习（偏正关系）转播中断（主谓关系）中断转播（述宾关系）紧握（偏正关系）握紧（述补关系）,第一节 语法概说,有时候，语序变化了，语法关系未发生变化，而语义

14、发生了变化。例如：我们打败了敌人 敌人打败了我们“不怕辣”、“辣不怕”和“怕不辣”语法关系和语义都发生了变化。,第一节 语法概说,2A、某些语法结构，有或者没有虚词，结构关系以及语义会发生很大的变化。例如：小王这个孩子（复指关系）小王的这个孩子（偏正关系）市场繁荣（主谓关系）市场的繁荣（偏正关系）爸爸妈妈（联合关系）爸爸的妈妈（偏正关系）蒸馒头（述宾关系）蒸的馒头（偏正关系）老师的学生（偏正关系）老师和学生（联合关系）,第一节 语法概说,B、某些语法结构，添加了某个虚词以后，虽然语法结构关系没有改变，但是对语义的影响却十分大。例如：北京饭店北京的饭店 北京大学北京的大学 孩子脾气孩子的脾气 十

15、斤鲤鱼十斤的鲤鱼,第一节 语法概说,C、某些语法结构，加虚词或者不加虚词，结构关系以及语义关系似乎没有什么明显的不同，但是，如果仔细体会，也会发现其在语用意义上的差异。例如：中国文化中国的文化 木头椅子木头的椅子 漂亮衣服漂亮的衣服 典型事例典型的事例,第一节 语法概说,（二）词类和句法成分不是简单的对应关系。,以上黑线的是表示该词类的主要功能，划蓝线的是次要功能，划红线的是局部功能。,第一节 语法概说,（三）词、短语和句子的结构原则基本一致1短语与合成词的构造基本一致2短语与句子的构造基本一致 从理论上说，汉语中的自由短语加上句调就可以单独成句。因此，短语和句子在结构上的一致性非常明显。例如

16、：白雪皑皑的喜马拉雅山，巍然屹立在西藏南侧。（主谓关系）多么美妙的音乐啊！（偏正关系）,第一节 语法概说,（四）量词十分丰富，有语气词。,第二节 词类（上）,一、词类的划分二、实词三、实词的误用,突然 忽然偶然 偶尔刚才 刚刚将来 即将金 铜,第二节 词类,一、词类的划分,（一）划分词类的目的（二）划分词类的标准（三）现代汉语词类划分情况,第二节 词类,（一）划分词类的目的 1.什么是词类（1）词类的定义 词类是词的语法分类，是词在语法结构中表现出来的功能类别。,第二节 词类,（2）分类与归类,分类：从一种语言所拥有的词汇总量角度看，词类是分类问题。一种语言当中的几万词语按照什么标准怎么分类，

17、分为多少类。归类：从一种语言的每一个具体的词来看，应该归入划分好的哪一个类，就是“词性”。,第二节 词类,2.划分词类的目的意义,（1）说明语句的结构；（2）说明各类词的用法；（3）为学习者提供有效的规则，以简驭繁，尽快 掌握语言；（4）为计算机进行汉语信息处理提供基本依据。,（二）划分词类的标准,1、语法功能2、形态特征3、意义标准4、三种标准的具体运用5、“优势语法功能”的应用6、实词、虚词的划分,第二节 词类,第二节 词类,1、语法功能,词的语法功能指的是词与词的组合能力，有以下三种表现:（1）词在语句里充当句法成分的能力，即词的职务。（2）实词与另一类实词的组合能力，包括能否组合，以什

18、么方式组合，组合后产生什么样的语法关系。（3）虚词依附实词和短语的能力。,第二节 词类,2、形态特征,（1）构形形态：只改变词的语法意义，不改变词的词汇意义，不构成新的词语。（2）构词形态：加上语素，改变词形，构成新的词语。,第二节 词类,3、意义标准,意义是指语法上同类词的概括意义或类别意义。表示人或事物的词叫名词，表示动作或变化的词叫动词，表示性质或状态的词叫形容词，指明的是词类的意义基础，是划分词类时的参考对象，而不是划分词类的科学标准。“打仗”和“战争”“害怕”和“恐惧”,第二节 词类,4、三种标准的具体运用,（1）词类划分的总原则 遵循语法研究的基本原则：语法形式和语法意义相结合的原

19、则，划分词类不能只顾形式而不管意义。语法功能和形态变化是句法和词法形式，意义即专指语法意义。,第二节 词类,（2）形态标准,不同的语言当中，三种标准的作用不同 形态发达的语言 没有形态或缺少形态变化的语言,第二节 词类,（3）意义标准,词的意义和功能、形态有一定的关系，意义制约着形态和功能。用意义判别词性，可以比较简单快速地判断词性。但也有麻烦，一些意义相近，语法功能不同的词语，用意义不足以区别。,第二节 词类,（4）语法功能是最主要的标准,从划分词类的目的看，是为了说明语句的结构，每一个语句实质上就是一个词类序列。语句就是词语组合的产物，将在组合中处于同一位置的词语归为一类，就是词类。依据词

20、的形态分类实质上是依据词的语法功能分类，因为形态反映了功能，形态是功能的标志。依据词的语法功能划分出来的词类，在语法意义上也有共同点。从分类的实践看，按照语法功能可以给词进行分类，并归类。,第二节 词类,5、“优势语法功能”的应用,分类要按照“优势语法功能”,主宾语 谓语 定语 状语,名词 动词 形容词 副词,以上黑线的是表示该词类的主要功能，划蓝线的是次要功能，划红线的是局部功能。,第二节 词类,6、实词、虚词的划分,（1）实词虚词划分标准的差异A、传统：词汇意义B、现代：语法功能能不能单独充当句子成分（2）造成的差异 A、传统：实词有实在意义的词，包括名词、动词、形容词、区别词、数词、量词

21、、代词、拟声词、叹词。虚词意义比较虚灵的词，包括副词、介词、连词、助词、语气词。,第二节 词类,B、现代：实词能够单独充当句法成分、有词汇意义、语法意义的词，包括名词、动词、形容词、区别词、副词、数词、量词、代词、拟声词、叹词。虚词不能充当句法成分，没有词汇意义、只有语法意义的词，包括介词、连词、助词、语气词。C、副词的归属不同,第二节 词类,（三）现代汉语词类划分情况1实词 实词能够单独充当句子成分，意义比较实在，表示事物、动作、行为、变化、性质、状态、时间、处所等。2虚词 虚词只表示语法意义，不能单独充当句子成分。,第二节 词类,实词又可根据意义和功能分成体词、谓词、加词。体词主要用来指称

22、人或事物，以名词为代表，数词、量词和代替这两类词的代词，如人称代词。谓词主要用来陈述，主要包括动词、形容词和代替这两类词的代词。加词包括区别词和副词。,第二节 词类（实词）,二、实词,（一）名词 1.名词的意义 2.名词的语法特征（1）职务人都来全了。昨天我在图书馆看了一天书。大衣扣子友情出演、星罗棋布。,第二节 词类（实词）,名词在句子中经常充当主语和宾语。例如：人都来全了。昨天我在图书馆看了一天书。多数能作定语和带定语，不能作补语。例如：大衣扣子时间名词、处所名词和方位词都可以无须带“地”直接充当状语。其他名词一般不能作状语，但也有特例。例如：友情出演、星罗棋布。,第二节 词类,（2）组合

23、能力（一桶）水（一道）闪电（两件）衣服（三瓶）啤酒名词一般可以用数量短语修饰。人不人，鬼不鬼。很淑女。很男人。商场里光人。书店里净旧书。名词前一般不能加副词。但少数几个副词可以加在名词前面。用在介词后，共同组成介词短语。用毛笔写字、向朋友致意、从那天开始、给老人看病,第二节 词类,（3）形态特征不能用重叠式表示某种共同的语法意义；少量带量词性质的名词可重叠。例如：一年年。汉语名词单数、复数同形。表人的名词后能加“们”表示群体，加“们”后就不能再同表示确定数量的词语组合，如可以说“同学们”，而不能说“三个同学们”；但不加“们”的名词也可表示群体。,第二节 词类,3名词的类型（1）一般名词 一般名

24、词表示人或事物的名称。一般名词不受“不”、“没”等副词的修饰。根据名词前面出现的量词，可以将一般名词分为个体名词与集合名词。个体名词可以计个体量，前面可以受个体数量短语修饰。例如：（一棵）树、（两盘）磁带、（三头）牛、（八辆）卡车、（九朵）玫瑰集合名词不能计个体量，只能用集合量词修饰。例如：（一批）衣物、（一些）马匹（一部分）群众、（一部分）船只,第二节 词类,（2）抽象名词抽象名词是表示抽象概念意义的名词。例如：作风、道德、境界、气氛、风尚、思想、心灵、灵感党性、友谊、观念、想法、原因、内容、形式、政治文化、社会、革命、欲望、力量、交际、裨益、师资修饰抽象名词的量词限于“种”、“点”、“类”

25、等。例如：（一种）观点、（一种）境界、（一点）灵感、（一点）裨益个别抽象名词可以受动量短语修饰。例如：（一场）革命、（一次）苦头、（一阵）痛苦、（一番）斗争,第二节 词类,（3）专有名词 专有名词表示特定的人或事物的名称，一般不用量词修饰。例如：中国、北京、香港、渤海、泰山、长城太阳、火星、地壳、国务院、葡萄糖酸钙李白、鲁迅、钱学森、诺贝尔、爱因斯坦中文信息研究所、中国科学院、中央电视台,第二节 词类,（4）时间名词时间名词是表示时间的名词。例如：春天、秋天、春节、元旦、清明、中秋、早晨、晚上今年、明天、周末、来年、来日、刚才、今天、昨天课外、目前、开端、开始、现在、星期天时间名词除了可以作主

26、语和宾语外，主要语法功能是作状语。例如：昨天我已经检查了三遍啦。医生建议他目前先进行外科治疗，消除炎症。现在一切都结束了。,第二节 词类,（5）处所名词处所名词是表示地点的名词。处所名词常用在“在”、“到”、“往”等词的后面，并且能用疑问代词“哪儿”提问，用指示代词“这儿”、“那儿”指代。例如：近处、远处、高处、低处、明处、暗处、周围、附近学校、食堂、教室、会议室、图书馆、故宫、南京、济南,第二节 词类,（6）方位名词方位名词是表示方向和位置关系的名词。1方位名词的种类：根据构成成分的不同，方位名词可以分为单纯方位词和合成方位词两类。,第二节 词类,单音节 双音节(a)前加型“以”、“之”(b

27、)后加型“边”、“面”、“头”(c)对举型(d)其他,第二节 词类,2方位名词的使用方位名词可以单用，例如“往南”、“向东”;也可以与其他词或短语组合成方位短语，表示处所、时间、范围或界限等意义。例如：表示处所：楼上、凳子上、大楼里、屋门外、松树旁、城北表示时间：十年前、冬天里、开会前、比赛中、考完试后、午饭前后表示范围或界限：十岁以上、县级以上、一百元以内、三十开外、五十岁左右,第二节 词类,3方位名词的语法功能方位名词可以和时间处所名词组成方位短语充当主语或宾语；具有名词的共性，即不受否定副词“不”修饰。但与一般名词相比，差异表现在：第一，方位短语的重要语法功能是作状语。第二，方位名词不受

28、数量短语的修饰。第三，大多数方位名词能受“最”的修饰，少数能受“极”、“很”的修饰。例如：最上面、最右边、最北边、最里头、最外头、最底下 极左、极右 很左、很右,第二节 词类,4方位词的特点封闭性、能产性差、定位性、带有虚词性。,第二节 词类,特殊名词的差异性，主要表现在：第一，跟数量词组合的能力较差。第二，充当状语的能力很强。,第二节 词类,问题：名词可不可以作谓语？表示日期、天气、节气、节日的名词或名词性短语可以作谓语。例如：今天星期五。今天晴天。明天春分。后天五一节。,第二节 词类,（二）动词 1.动词的意义 2.动词的语法特征（1）职务那座年久失修的老房子塌了。故障排除了。我们明天出发

29、。作谓语或谓语中心，动词作谓语时，表现出的是其最典型的性质。,第二节 词类,绝大多数动词能带宾语。例如：买饭、作画、挖坑、蒸馒头、看电影、盖房子、说英语、装箱子、喜欢唱歌、打太极拳、展开调查、自愿献血、热爱劳动能够带宾语的动词称为及物动词。不能带宾语的动词称为不及物动词。作定语？,第二节 词类,请思考：动词能不能做主语和宾语？,游泳好。,游泳最锻炼身体。,他就喜欢游泳。,|,主,谓,|,主,谓,状,中,|,动,宾,|,主,谓,状,中,|,动,宾,动词可以做主语，但谓语不能是动作动词，只能是形容词、形容词性短语或者是“有”“是”“使”“让”“叫”等动词。,动词也可以做宾语，但动语通常是表心理活动

30、的动词或判断动词“是”、表示动作始终动词等。,第二节 词类,（2）组合能力可以受“不”、“都”等副词修饰，但一般不受程度副词“很”、“太”等修饰。例如：批评：不批评/都批评*很批评/*太批评 学习：不学习/都学习*很学习/*太学习发生：不发生/都发生*很发生/*太发生 存在：不存在/都存在*很存在/*太存在,第二节 词类,表示心理活动的动词和一部分能愿动词能受程度副词修饰。能受程度副词修饰的动词主要有：心理活动动词：很喜欢、非常害怕、特别希望能愿动词：很应该、相当可以,第二节 词类,（3）形态特征A、多数可以带动态助词“着”、“了”、“过”。例如：他总是躺着看书。脸在被角下面痛苦地抽搐着。他无

31、奈地叹了一口气。小时候他上过几年学。“着”表示动作行为的持续或正在进行，“了”表示动作已经完成，“过”表示动作已成为过去。,第二节 词类,B、动词重叠，表示可持续的动作动词。语音上多伴有轻声出现；语义上短暂、轻微，动作的动量少或时量少。,第二节 词类,单音节动词重叠“AA”，第二个音节读轻声。走走走、坐坐坐、看看看、听听听、读读读、想想想、说说说、念念念双音节动词重叠“ABAB”，第二、四两个音节读轻声。商量商量商量、活动活动活动、调查调查调查、讨论讨论讨论、休息休息休息、回忆回忆回忆、研究研究研究、打扫打扫打扫、,第二节 词类,有些动宾式合成词的重叠式是 AAB式例如：散散步、洗洗澡、睡睡觉

32、特例：少数双音节动词可以按AABB式重叠，突出表示动作的状态。例如：唠叨唠唠叨叨、说笑说说笑笑、打闹打打闹闹,第二节 词类,能用肯定否定相叠的方式表示疑问。走走不走、看看不看、坐坐不坐、怕怕不怕、买买不买、去去不去、是是不是、听听不听双音节动词在用肯定否定方式提问时，有两种方式：喜欢喜欢不喜欢、喜不喜欢 休息休息不休息、休不休息应该应该不应该、应不应该 愿意愿意不愿意、愿不愿意,第二节 词类,2动词的类型（1）一般动词具备动词的主要语法特征，是典型的动词。例如：看、听、说、问、停、装、修、住、坐、走、批评、宣传、游泳、学习、订正、提高、朗诵、保护、绿化、简化、计算、帮助、普及、道歉、动员、服务

33、、唠叨、增加、联欢、暗示、预防、,第二节 词类,（2）心理动词心理动词是表示人物心理活动的动词。爱、怕、恨、猜、料、喜欢、羡慕、希望讨厌、想念、思念、佩服、感到、觉得、认为我特别爱在春暖花开的季节到郊外欣赏大自然的风光。大批的民工都希望在城市找到一份工作。他尤其喜欢莫扎特。他们一点也没有感到这样做有什么不妥。我们彼此都认为对方是最合适的合作伙伴。前面能够接受程度副词修饰；后面能够加上谓词性宾语。,第二节 词类,（3）判断动词“是”放在主语宾语之间。a、表示事物等于什么或属于什么B、表示事物的特征、质料、情况C、表示事物的存在判断动词可以单独作谓语，判断动词后面带体词性宾语，构成动宾短语。他是一

34、个闲不住的人。撞伤老王的车是民工骑的那种板车。他是一米八的个子。遍地是红山楂。门外是一个小水塘。,第二节 词类,他是走了。今天是很冷。我是要写状子告他。,“是”用在动词和形容词前面，重读时，表示肯定的意义，相当于“的确”、“确实”，是副词。副词修饰中心语表强调。,第二节 词类,（4）能愿动词表示可能：能、能够、会、可、可能、可以、得以表示意愿：愿意、乐意、情愿、肯、要、愿、想要、要想、敢、敢于、乐于表示必要：应、应该、应当、得（di）、该、当、须得、犯得着、犯不着、理当表示估价：值得、便于、难于、难以、易于,第二节 词类,能愿动词的语法特征：1、在动词和形容词前面常作状语，不能直接带体词性宾语

35、。我不愿意跟他同流合污。你应该知道大器晚成的道理。人活一生，值得爱的东西很多。2、作谓语、谓语中心语 例如：这样做可以。3、可以单独回答问题，但不能重叠，不能带动态助词“着、了、过”。,第二节 词类,但有些能愿动词可以用在“不不”和“不”的格式中。能不能不/能不能 要不要不/要不要应该不应该不/应该不应该可能不可能不/可能不可能 4、不能用在名词前面。5、可以受程度副词修饰，如“十分应该”、“很愿意”。,我要一本书。他会德语。？,第二节 词类,（5）趋向动词趋向动词是表示动作行为趋向的动词。单音节趋向动词 多音节趋向动词,单纯的,合成的,第二节 词类,趋向动词的语法特征：1、可以单独作谓语（谓

36、语中心）你出去！他出去了。我明天回来。2、趋向补语。眼里的泪水眼看要掉下来了。周围的人都“哄”地笑了起来。他走出去了。拿去一本书。,第二节 词类,他去拿一本书。用在动词前，应看作一般动词，构成连谓结构。特例：他看上她了。,第二节 词类,（6）使令动词使令动词是表示命令或请求的动词。例如：使、令、叫、请、让、教、派、催、逼、求、命令、请求、吩咐、发动、鼓励、迫使、动员这类动词的显著特点是可以带兼语组成兼语短语。例如：课代表催你交作业。领导派他担任谈判代表。老师鼓励学生从不同角度思考这个问题。,第二节 词类,动词可按带宾语的功能分为及物动词和不及物动词。及物动词又分为名宾动词（修理、收割）谓宾动词

37、（打算、计划）名谓宾动词（赞成、反对）,第二节 词类,（三）形容词1、形容词的意义2、形容词的分类,性质形容词 软、硬、甜、苦、好、坏、远、近、斜、直、伟大、勇敢、优秀、聪明、大方状态形容词 雪白、笔直、绿油油、水灵灵、黑不溜秋、灰里吧叽、迅速、安静不定量形容词 多、少、全,第二节 词类,3形容词的语法特征（1）职务作定语：大树、红太阳、年轻侍者、皎洁的月光；作谓语：品行端正、论述简洁、描写生动、语言含蓄、态度委婉、观点陈旧；重叠或加助词“地”作状语；一部分形容词也能作补语。这是一个软柿子。柿子软。他软软地靠在沙发上。他累软了。,第二节 词类,廉洁是人民公仆的本色。他感到十分惊奇。,请思考：形

38、容词能做主语和宾语吗？,第二节 词类,形容词一般不能带宾语。有些性质形容词也表示动态，具备动词的某些特性，可以带宾语。例如：纯洁党的干部队伍是当务之急。这项举措极大地方便了群众生活。有些单音节形容词加上“坏”、“死”后，后面可以加上宾语，一般限于口语使用中。累死我了、酸死我了、困死我了、憋死我了、急死我了、美死你、慌坏了他,第二节 词类,（2）形容词一般可以受程度副词修饰。性质形容词大多可以受程度副词“很”、“太”等修饰。长很长/太长、早很早/太早、优秀很优秀/太优秀、聪明很聪明/太聪明干净十分干净、糊涂非常糊涂不能受程度副词修饰的形容词：状态形容词、性质形容词的重叠式1）性质形容词的重叠式不

39、受程度副词的修饰。甜甜*很甜甜/*太甜甜、高高*很高高/*太高高2）状态形容词不受程度副词的修饰。例如：雪白*很雪白/*太雪白、漆黑*很漆黑/*太漆黑、,第二节 词类,（3）形态特征：形容词的重叠形式a.单音节形容词重叠形式是“AA”(“AA的”或“AA儿”)。长长长、高高高、大大大、慢慢慢、深深深、淡淡淡、b.双音节性质形容词“AABB”(“AABB的”或“AABB儿”)清楚清清楚楚、高兴高高兴兴、痛快痛痛快快、整齐整整齐齐、c.双音节状态形容词的重叠形式是“ABAB”笔直笔直笔直、雪白雪白雪白、蔚蓝蔚蓝蔚蓝、金黄金黄金黄,第二节 词类,d.有些单音形容词：AAdd热-热乎乎、冷-冷森森、笑

40、-笑盈盈、羞-羞答答、酸-酸唧唧e.有些单音形容词:A不xx 黑不溜秋f.有些双音节形容词:“A里AB”罗嗦罗里罗嗦、慌张慌里慌张、俗气俗里俗气、马虎马里马虎g.两个反义或近义单音词的重叠形式“XXYY”高高低低、大大小小、盆盆罐罐,第二节 词类,（4）可用肯定否定方式提问冷冷不冷、大大不大、圆圆不圆、高高不高双音节形容词肯定否定提问方式有两种：清楚清楚不清楚、清不清楚 幸福幸福不幸福、幸不幸福高兴高兴不高兴、高不高兴 明确明确不明确、明不明确结实结实不结实、结不结实,第二节 词类,4形容词的类型（1）性质形容词一般要重叠或加上“地”才可以修饰动词。得意地一笑、平淡地说、呆呆地望着墙壁、少数性

41、质形容词可以直接作状语修饰动词，例如“慢走”、“老实说”。单音节性质形容词作谓语时含有比较对照的意思，在句子中往往对应使用。例如：这儿冷，那儿热。北方干燥，南方潮湿。,第二节 词类,（2）状态形容词作定语：笔直的公路、冰凉的湖水、惨白的面容、蔚蓝色的天空、懒洋洋的笑容、香喷喷的米饭、作状语：灰溜溜地逃走了、气冲冲地说、静悄悄地坐着、懒洋洋地躺着状态形容词作谓语时没有比较对照的意思，可单独出现。澡堂的水滚烫。他的脸通红。菜地绿油油的。米饭热腾腾的。,第二节 词类,动词与形容词的辨析,相同点：不同点：,名词、动词与形容词的比较,第二节 词类（实词）,第二节 词类,简化()简单()道歉()抱歉()希

42、望()愿望()作战()战争()坚决()决心()可爱()热爱()荣誉()光荣()答案()答应(),根据名词、动词、形容词的语法特征，指出下列各词的词性：,实词的运用之,名词、动词、形容词的误用,他散步种种捏造，妄图破坏我们的友谊。,祖国河山分外锦绣。,名词误用为形容词,美丽。,他 理想 得到一份称心的工作。,名词误用为动词,希望,老王极力 冷静 着自己。,形容词误用为动词,克制,动词误用为名词,谣言,第二节 词类（实词）,第二节 词类,（四）区别词 1.区别词的意义 表示事物的属性，有分类作用。人造、冒牌、特等、劣等、远程、中程、特级、独生、活期、长期、无偿、潜在、现行、稀有、民办、综合性区别词

43、往往是成对儿或成组的。男女 雄雌 单双 西式中式 男式女式 民用军用大陆性海洋性 直线型流线型 综合性单一性大型中型小型 上等中等下等大号中号小号,第二节 词类,2区别词的语法特征（1）直接修饰名词作定语金表银表、单周双周、慢性病急性病西式快餐中式快餐、精装礼品简装礼品大型企业中型企业小型企业高级英语中级英语初级英语多数区别词可以加“的”构成“的”字短语。金的银的、正的副的、单的双的有限的无限的、军用的民用的职业的业余的、有偿的无偿的,第二节 词类,（2）区别词不能作谓语、主语和宾语；组成“的”字短语或联合短语或成双对比后可以作主语、谓语和宾语。高级的很难学。（“高级的”作主语）我送给他的人参

44、是精装的。（“精装的”作宾语）快餐他喜欢吃中式的。（“中式的”作宾语）他不男不女。（“不男不女”作谓语）,第二节 词类,（3）不能前加否定副词“不”；只能加“非”。金*不金/非金、正*不正/非正素*不素/非素、大型*不大型/非大型、民办*不民办/非民办慢性*不慢性/非慢性、军用*不军用/非军用,区别词与形容词的辨析,第二节 词类（实词）,区别词与名词的辨析,第二节 词类（实词）,注意：,第二节 词类,金 金子 速度 高速度 特殊 特等 简单 简装 金 铜 男 男子,区别 名 名 区别词 形 区 形 区 区 名 区 名,第二节 词类（实词）,（五）数词 1.数词的意义 2.数词的特点 能同量词组

45、合，而且一般跟量词结合使用。3.数词的类型（1）基数词（2）序数词,第二节 词类（实词）,（1）基数词A、倍数：由基数加“倍”组成。一倍、两倍、十倍、百倍、千倍。用“百分之百”的格式。“百分之二百”=“二倍”“百分之三百”=“三倍”还可以用“番”来表示。“翻一番”意思是乘以2“翻两番”意思是乘以4,第二节 词类（实词）,B、分数：用“成、折、分之”等固定格式表示。七成八五折,第二节 词类（实词）,C、概数,(1)相临的基数词连用,例如:六七条、十八九岁、六七十个、四五百万人。,请思考:可以用相临的三个数词吗？例如:十七八九岁。,相临的两个数词间可否加顿号?例如:十八、九岁。,第二节 词类（实词

46、）,(2)在数词前加“上”“成”，在数词后加“多”“来”“把”等。,例如:全球600多座城市数百万人举行反战大游行。,(3)数词后加方位名词“左右”“上下”“以上”“以下”“以外”等。,例如:二十三岁以下。他看上去已经六十开外了。,使用概数，必须特别注意防止划界不明。,第二节 词类（实词）,（4）借用疑问代词“几”“多少”等。例如：几(天)、几(个)、多少(学校)、多少(年)。（5）用不定数词“许多”“若干”“诸”等表示整个数目不定，不跟其他数词连用。（6）用不定量词“些”“点”来表示。例如：买了些东西、下了点雨。,第二节 词类（实词）,D、小数小数是特殊的分数，用小数点表示，小数点前面是整数

47、部分，小数点后面是小数部分。例如：0.2（零点二）、3.56（三点五六）、10.89（十点八九）,第二节 词类（实词）,（2）序数词：由“第”加上基数词构成，也可由“初、头、阿”等加上基数词构成。例如：第一、第六、第八、初一、初二、初十、老一、老六、老八、阿大、阿二、阿三序数词在特定情况下可以直接修饰名词，组成专有名词，中间不用量词。例如：第一组、第二餐厅、第三志愿、第四学期、第102次会议、第三项决议有时“第”也可以省略。例如：一组、二餐厅、三志愿、四学期、五教室、七宿舍,第二节 词类（实词）,3.数词的语法特点,数词的主要语法功能是与量词组合成数量短语，才能做句子成分。数量短语通常用做定语

48、和补语、状语。定语：一眼土窑、两双皮鞋、十亩良田、四十斤白菜补语：去了一趟、踢了一脚、看了两眼、来了三个月状语：一把抱住、一枪打死、一眼相中、一语中的特殊：同位语：一夜输掉大洋八十元。谓语：现场勘查发现，军裤一条，衬衣三件。,第二节 词类（实词）,一般不单独作句子成分数词单独作句子成分往往受到一定条件的限制。1）数词必须是陈述的对象。例如：五等于四加一。四十除以八是五。2）数词表示大的数目时，后面一般不加量词。例如：百万军民、六亿妇女、九亿农民、十三亿中国人,第二节 词类（实词）,3）成语或是沿用古汉语的格式中，数词直接作定语（数名短语）或状语。例如：七昼夜、四小龙、一草一木（定语）一知半解、

49、三下江南、四渡赤水（状语）4）数词在特定语境下指称事物，充当“是”字句的主语或宾语。例如：研究方法一般有两种，一是归纳法，二是演绎法。给你们两个重要任务，找到粮食，这是一；了解敌人的动向，这是二。,第二节 词类（实词）,3数词的使用（1）“二”、“两”与“俩”的使用 1）“二”、“两”都是数词，具体使用时有区别。表示序数时，能说“第二”、“初二”，不能说“第两”、“初两”。表示基数时，用在表示度量衡的量词前，除了不能说“两两”之外，其它单位前面用“二”或“两”均可。例如“两吨/二吨”、“两斤/二斤”、“两尺/二尺”。用在其他量词前，除了表人的量词“位”前“二位”和“两位”通用外，其余只能用“两

50、”，不能用“二”。例如“两个”不能说“二个”，“两张”不能说“二张”。,第二节 词类（实词）,2）“俩”是“两个”的合音。因此使用的时候，不能再说成“俩个”，而应该直接放在名词前面。例如：俩人、俩伙计、俩苹果也可以放在名词后面。例如：咱俩、他们俩、姐妹俩、父子俩,增加了(到)、增长了(到)、上升了(到)提高了(到)、上涨了(到),用“了”，只表示净增数，不包括底数在内。从四分增加到四角应该说：“增加了九倍”。用“到”指增加后的总数，包括底数在内。从四分增加到四角应该说：“增加到原来话费的十倍”。,（2）数量增加的表示法 数量的增加既可以说增加了几倍，也可以说增加了几分之几。,减少了(到)、降低