【教学课件】第二节细胞器-系统内的分工合作第二课时.ppt

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1、第二节 细胞器系统内的分工合作第二课时,细胞是一部最精致的机器,我班是一个最善战的团体,【模式图辨认】,A,B,C,D,E,F,一、回忆旧知 导入新课,1、是生产蛋白质的机器。2、是蛋白质合成和加工、以及脂质合成的“车间”。3、对内质网运输来的蛋白质进行分类、加工、包装等。4、是“动力”车间。,观看3D视频，注意细胞内各种细胞器的结构、回忆其功能，然后独立思考完成下列问题，各小组自由回答,核糖体,内质网,高尔基体,线粒体,八种细胞器的结构和功能,动植物细胞,粒状、棒状,双,内膜内折成嵴,有氧呼吸的主要场所，“动力车间”,主要存在于叶肉细胞和幼茎皮层细胞中,球形、椭球形,双,基质中有类囊体构成的

2、基粒,光合作用场所，“养料制造车间”，“能量转换站”,动植物细胞,椭球形粒状小体,无,“蛋白质的生产机器”,动植物细胞,网状,单,增大了膜内面积，蛋白质合成加工、脂质合成“车间”，运输通道,动植物细胞,囊状,单,蛋白质加工、分类和包装的“车间”及“发送站”，与动物细胞分泌物形成有关,与植物细胞细胞壁的形成有关,植物细胞,泡状,单,调节植物细胞内环境,动植物细胞,囊状,单,“酶仓库”和“消化车间”,动物、低等植物细胞,“十”形,无,与细胞有丝分裂有关,二、文本探究 深度挖潜,温馨提示：同位素3H具有放射性，为一种示踪元素，用示踪元素标记的化合物，化学性质不变，可以根据这种化合物的放射性，对有关的

3、一系列化学反应进行追踪，这种科学研究方法叫做“同位素示踪技术”。,阅读“资料分析”，结合48页最下面的说明，各小组抢答下列问题1、什么是分泌蛋白？并举两例2、分泌蛋白首先在哪里合成？3、分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，依次经历了哪些细胞结构？4、整个过程中能量由哪种细胞器提供？,（一）、探究分泌蛋白的合成和运输过程,科学家用标记亮氨酸供给豚鼠的胰腺细胞以合成蛋白质。,提示1:核糖体,提示2:细胞器有核糖体、内质网、高尔基体；细胞膜。,提示3：需要。线粒体,有核糖体的内质网,高尔基体,细胞膜内侧的小泡和释放到细胞外的分泌物中,细胞器之间的协作配合,观看下列动画，对分泌蛋白的合成、运输过程形成一个动

4、态、连续的认识。分析：在内质网和高尔基体之间、高尔基体和细胞膜之间起连接作用的结构是什么？,核糖体：合成肽链,内质网：初步加工运输,高尔基体：修饰加工运输,活动：角色扮演,说明：模拟分泌蛋白的合成和运输过程，16组分别代表核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜、囊泡1、囊泡2，粉笔代表氨基酸。每组出一个代表，组成团队，细胞膜站在门口，核糖体站在讲台一侧，其余按顺序站好，协调配合将氨基酸合成蛋白并分泌到细胞外，轮到自己时说出在此过程中的作用。,核糖体,内质网,高尔基体,细胞膜,细胞外,合成肽链,加工运输,修饰加工运输,囊泡,囊泡,线粒体,细胞器功能上既有分工同时又有合作。,（二）、细胞的生物膜系统,阅

5、读资料，然后依据资料独立思考下列问题，任选一个自由回答一、细胞器膜核膜等成分基本上都是由蛋白质、磷脂和糖类组成；二、各种细胞器膜、细胞膜、核膜的结构均符合流动镶嵌模型；三、细胞中的各种膜在结构上是密切联系的，内质网具有最大的膜面积，内连核膜外连细胞膜；四、分泌蛋白的合成与运输；五、系统是指彼此之间相互作用、依赖而形成的有规律整体。问题1、各种细胞器膜、核膜成分和结构上是否相似？2、各种细胞器膜和核膜等膜成分功能和结构上是否有联系？3、细胞内的各种膜能否构成一个系统？,生物膜系统：在细胞内各种细胞器膜、细胞膜、核膜等结构共同构成了生物膜系统,分泌蛋白的合成、加工、分泌过程：,氨基酸被合成肽链,肽

6、链被折叠成 蛋白质,加工转运,移动,胞吐,核糖体,粗面型 内质网,高尔基体,细胞质基质,细胞膜,细胞外,线粒体为整个过程提供能量,蛋白质前体,成熟的蛋白质,在活细胞完成各种生命活动的过程中，细胞质基质和细胞器是相互协调，各种细胞器之间也是密切联系的。,囊泡,物质运输的交通枢纽,囊泡,线粒体,生物膜系统的作用,阅读课本49页最后一段，独立思考生物膜系统的作用有几点，分别是什么？,1、使细胞具有一个相对稳定的内部环境。在物质的运输、能量交换、信息传递中起决定性作用。,2、为多种酶提供附着位点，是许多生化反应的场所。,3、将细胞分隔成许多小区室，使各种化学反应能同时进行而不互相干扰,保证生命活动高效、有序地进行。,小结,