【教学课件】第二节细胞的多样性和统一性.ppt

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1、二.细胞学说的建立过程,第二节 细胞的多样性和统一性,施旺,施来登,R.虎克在17世纪中期制做的复式显微镜,19世纪中期的显微镜,20世纪初期的显微镜,带自动照相机的光学显微镜,装有场发射枪的扫描电子显微镜,超高压透射电子显微镜,1.细胞学说的主要内容：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞可以从老细胞中产生。,2.通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。（2）科学发现的过程离不

2、开技术的支持。（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。,3.细胞学说主要阐述了生物界的统一性,细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。,三、观察细胞认识显微镜,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,镜柱,目镜,镜筒,转换器,物镜,通光孔,载物台,遮光器,压片夹,反光镜,镜座,目镜：5，10，15,物镜：10（低倍），40（高倍）,100,反光镜：反射光线有平面镜、凹面镜两种,遮光器：调节通光量,粗准焦螺旋

3、：升降镜筒幅度较大，逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒。,细准焦螺旋：升降镜筒幅度很小。,(一)显微镜的使用,1、对光,转动转换器，使低倍镜对准通光孔，转动粗准焦螺旋，使低倍镜前端距载物台约1-2厘米的距离。,1、对光,选择较大光圈；让左眼朝目镜里注视，同时用手将反光镜转向光源；调节反光镜，直至从目镜里看到一个白色明亮的圆形视野。,将玻片标本放在载物台上，使待检查部分位于通光孔中心，用弹簧夹片压住载玻片两端。,2、低倍镜观察,1、对光,两眼从侧面注视，将物镜降至接近标本停止。,2、低倍镜观察,1、对光,用左眼朝目镜里观察，同时转动粗调节器，缓慢上升镜筒，直到视野中出现物象，再用细准焦螺旋调

4、节。,2、低倍镜观察,1、对光,先将低倍镜下找到所需观察的物象，把要进一步放大的部位移到视野正中央。,3、高倍镜观察,2、低倍镜观察,1、对光,转动转换器，使高倍镜到位。调节反光镜和光圈，使光照明亮，再微微调节细准焦螺旋，直到物象清晰。,4、显微镜复原,是低倍镜还是高倍镜的视野大、视野明亮？为什么？低倍镜的视野大，通过的光多，教亮，放大的倍数小；高倍镜的视野小，通过的光少，较暗，放大的倍数大。为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的

5、中央，再换高倍镜观察。用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。,思考,在观察前，要先对光，需要转动物镜对准通光孔。用于对光的物镜应该是低倍物镜还是高倍物镜？低倍物镜对光再放玻片标本，还是放了玻片标本再对光？先对光，再放标本看到细胞的物象在视野左上角，在转高倍之前，要把这个物象移到视野的中央，该向哪个方向移动？向左上方移动,1、用光学显微镜观察物质，若物体放大100倍，这里“100”倍是指物体的（）A体积 B表面积 C像的面积 D长度或宽度,巩固练习,2、运用下列各物镜和目镜的组合进行观察，在显微镜视野中看到：细胞数目最多的是（

6、）细胞体积最大的是（）视野最明亮的是（）视野最暗的是（）A目镜16 物镜10 B目镜10 物镜40 C目镜10 物镜10 D目镜16 物镜40,D,D,C,C,D,（二）选材,（三）制作临时装片1.细胞或平层细胞的材料制作临时装片的步骤：在载玻片中央滴一滴清水，用镊子夹起一块材料放在载玻片上的清水中涂匀或展开，盖上盖玻片。2.菜叶等多细胞构成的器官临时装片的制作步骤：在载玻片中央滴一滴清水，用双面刀片在叶的上表皮划一个小方块，用镊子撕取方块中的表皮，放在载玻片上的清水中展开，盖上盖玻片。,（四）实验结果和结论,结论：,1.不同的细胞共有的结构是：细胞膜、细胞质、细胞核。2.不同的细胞在形态、结

7、构上有相同之处，但也存在着很大的差别，造成这种差别的原因是细胞的位置和功能不同，细胞的结构和功能是相适应的。归纳：细胞既有多样性又有统一性,角质层,生发层,真皮,表皮,死细胞(保护),分裂,多种细胞(保护),表皮细胞(保护),控制水分蒸发气体进出,运输,光合作用,练习：,1.使用显微镜观察标本时，正确的方法是A两眼睁开，用左眼观察B闭右眼，有左眼观察C两眼睁开，用右眼观察D闭左眼，用右眼观察2.在将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中，不应出现的操作过程A转动细准焦螺旋 B转动粗准焦螺旋C转动转换器 D调节反光镜和光圈,3.使用显微镜时，调整光路需一系列过程，其最佳顺序为 转动粗准焦螺

8、旋，上升镜筒至适当位置；转动遮光器，让较大光圈对准通光孔；转动反光镜，使反射光线通过通光孔，视野中呈现白色视野；转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；A BC D,4.下图示调节清晰后显微镜的三种物镜离装片的距离，目镜相同的情况下，用这三个物镜观察同一装片，看到的细胞数目多少关系是 AB CD5.观察同一材料的同一部位时，高倍镜与低倍镜相比 A.物象小，视野亮 B.物象小，视野暗 C.物象大，视野暗 D.物象大，视野亮,走进细胞,从生物圈到细胞,细胞的多样性和统一性,细胞的概念:,生命活动离不开细胞,生命系统的结构层次,细胞是生物体结构和功能的基本单位,单细胞生物的生命活动就是细胞的生命活动,多细

9、胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的,反射等神经活动需要多种细胞的参与,人体的免疫需要淋巴细胞的参与,细胞 组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈,观察细胞,体会细胞的.,多样性,高倍显微镜的使用,真核细胞与原核细胞的区别与联系,体会细胞的.,统一性,细胞学说,提出人:,施莱登和施旺,内容:,1.细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成;2.细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；3.新细胞可以从老细胞中产生.,细胞学说建立过程的启示,（最基本的生命系统）,习题,1、下列四种

10、生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别（）A草履虫 B衣藻 C酵母菌 D乳酸菌2、细菌、蓝藻等细胞与高等动动植物细胞的主要区别在于（）A没有成形的细胞核 B体积小，进化地位原始 C分布广泛，适应能力强 D遗传信息量少，以一个环状DNA为载体,D,A,习题,3、下列各项中，属于原核生物的是（）A衣藻 B颤藻 C红藻 D褐藻4、下列生物中，不具有细胞结构的有（）不具有成形的细胞核的有（）大肠杆菌 乳酸菌 酵母菌 发菜 放线菌 青霉菌 蘑菇 HIV 乙肝病毒 衣藻 疟原虫 涡虫,B,8,9,1,2,4,5,6,10,习题,5、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）A小麦和番茄 B大肠杆菌和酵母菌 C大豆和变形虫 D灵芝和豌豆6、下列对硝化细菌的叙述中，不正确的是（）A.不含叶绿体 B.既含DNA又含RNA C.无核膜 D.不含DNA和RNA,A,C,习题,7、创立细胞学说的科学家是（）A达尔文 B施莱登和施旺 C胡克 D沃森和克里克8、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（）A证明病毒不具有细胞结构 B使人们对生物体的结构认识进入微观领域 C证明生物之间存在亲缘关系 D发现动、植物细胞的不同之处.,B,B,