【教学课件】专题一材料作文快速审题立意八法.ppt

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1、专题一 材料作文快速审题立意八法,第七章 写 作,考情略语有人认为，新材料作文是开放性命题，角度很多，从哪一个角度写作都行，没有必要再费心思审题立意。其实不然，审题立意是理解材料的关键环节，而跑题偏题现象依然普遍存在。因此，审题立意是新材料作文训练的主线，贯穿高三复习的始终。训练应抓好以下几个环节：读懂材料，全面准确地理解；掌握审题立意的基本方法，学会在多角度立意中寻找最佳立意。,第七章 写 作,我的体悟_,温馨提示 审题立意三原则：1整体性原则：材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠结于局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。2多向性原则：一般来说，材料作文中材料所蕴涵的观

2、点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。3筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。,2015高考全国卷作文的立意角度：1赞扬小陈不顾亲情，勇于监督，敬畏规则，尊重生命的精神。小陈对父亲貌似“残忍”，看似不近人情，实则很温暖。或与小陈交流和父亲沟通的方法，婉责举报的不妥。重在谈这件事能不能有其他的方法，比如使用蓝牙耳机或车载免提电话等。毕竟举报了父亲，父亲要承受处罚。2批评老陈漠视生命不听劝告的行为。老陈要做子女的表率，尊重交规，敬畏生命。3对交警严格执法，我们要点赞。但是将这起举报发在官方微博上值

3、得商榷，不能侵犯别人的隐私。既要批评教育，也得尊重隐私，注重人性化的执法。,阅卷老师对作文审题立意出现的问题的反馈：写材料作文的关键是从材料中提炼出符合命题意图的明确的论点。很多考生提炼不出明确的论点，因而议论往往失去中心；有些考生论点虽明确，却不能紧扣所给材料，不符合命题意图，也就是说，不是最佳立意。这都会不同程度地影响文章的质量。从今年的作文情况看，审题立意上出现的偏差集中在如下四点：1脱离材料，随意而为。考生作文没有围绕规则、生命意识、沟通交流的方法而写。,2笼统含混，泛泛而谈。对老陈、小陈和交警都写到了，没有一个中心，或一会赞扬小陈的勇敢，一会批评小陈不懂孝道。3抓住一点，不及其余，纠

4、缠于细枝末节。如有的考生对网友的“点赞”做法大加分析议论。4.只抓住现象而舍弃本质。仅就高速路上打电话大发议论。,技法一：提炼中心法 这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。审题时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。,【示例】阅读下面的材料，完成审题立意。1我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。到了蓦然回首的那一瞬间，生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情。三毛2生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。蒙田3人生天

5、地之间，若白驹过隙，忽然而已。庄子,技法五：联系实际法现实生活中的某些思想、观点、行为往往通过一些比喻、故事、寓言、漫画等形式表现出来，这就需要我们善于联系我们的现实生活，挖掘其中的含意。,【示例】阅读下面的材料，完成审题立意。“烧脑剧”是指信息密度大，情节复杂的影视剧，人们在观看“烧脑剧”时需要调动知识储备，进行大量思考，从而充分“燃烧”脑细胞。日前针对2 000人进行的调查显示，有超过一半的受访者表示喜欢“烧脑剧”，一成多受访者表示不喜欢“烧脑剧”。近半受访者认为门槛高，知识储备不够是不爱看“烧脑剧”的原因之一。其实这种现象不仅仅存在于影视欣赏方面，我们的工作、学习中也普遍存在。对于这种现

6、象你有怎样的感受和体悟？,【分析】写作此类材料作文，首先要分析“这种现象”是一种什么现象。这是一则关于“烧脑剧”的材料。何为“烧脑”？它是网络用语，通常指影视作品悬念高深莫测，需要有极高智商才能看懂，令观众有种脑洞大开，让脑细胞燃烧的沸腾快感。有超过一半的受访者表示喜欢“烧脑剧”，但也有不少人不喜欢。就这则材料而言，明显不能就事论事，应联系生活。其实，这样的现象生活中比比皆是。就阅读而言，鲁迅先生的作品是有些“烧脑”的，很多人喜欢，也有不少人不喜欢；就学科而言，数学的推理演算是有些“烧脑”的，很多人喜欢，也有不少人不喜欢。不是有人要求把鲁迅先生的作品从中学教材中去掉吗？不是有人主张高考不考数学

7、吗？,但不管你喜欢还是不喜欢，鲁迅先生的作品与数学学科都是很重要很有意义的。可见，这种现象表面上是受众接受与否的问题，实则是如何正确对待好作品的问题。据此审题立意，就明显深刻了。,技法六：明确褒贬法 有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。,【示例】阅读下面的材料，完成审题立意。小区里，几个刚上一年级的小朋友，一边晒太阳，一边比赛背诵弟子规：“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承”孩子们鼓起小脸认真背诵经典的样子很动人。当孩子们的父母来招呼孩子们回家

8、吃饭时，不愿回家的孩子使出了各种办法与伎俩，有的与父母拉扯，有的大声呵斥父母，有的甚至在地上打滚抗议,【分析】材料由两个自然段组成，两个自然段的内容是对比出现的：一方面是孩子熟练地背诵弟子规，内容是孝敬父母；另一方面则是孩子任性刁蛮，毫无礼数。材料的内涵是什么呢？前者是言，后者是行；前者是表,后者是里；前者是学，后者是用；前者是理论，后者是实践；前者是国学繁荣，后者是素质低下；前者是知，后者是行。因此，这则材料就可以采用“明确褒贬法”立意：言行要统一，学以致用，忽视内在修行，知行不能分离，行胜于言，知行合一。,技法七：舍次求主法有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时考生要明确哪些

9、是材料的主要人物或事件，哪些是材料的次要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度审题立意。,【示例】阅读下面的材料，完成审题立意。意大利某城市有个名叫海因茨的人，他的妻子得了绝症，危在旦夕。该市有个药剂师，研制了一种治疗这种绝症的特效药，配制这种药的成本只有200美元，但他要价极高，每剂要价 2 000 美元。为了买到这剂药，海因茨变卖家产，并且到处借钱，但最终只凑得1 000美元。海因茨恳求药剂师说：他的妻子快要死了，能否将药便宜点卖给他，或者允许他赊账。药剂师拒绝了他，并且还说：“我研制这种药正是为了赚钱。”海因茨没别的办法，于是在一个晚上潜入药剂师的仓库把药偷走了，结果被

10、抓进警察局。,【分析】这则材料是美国著名心理学家柯尔伯格讲的“道德两难故事”，其立意的角度与选择的侧面都是多重的。这则材料的最大特点就是“两难选择困境”。从海因茨的角度看，可以从以下几个方面思考：规则和道德的冲突；生命价值与规则价值的冲突；生命价值是第一位的，生命高于一切；人应当自觉遵循社会规范；不道德的行为却充满人性光辉。从药剂师角度立意可以是：商人不能唯利是图；赚钱，也应尊重生命；打击垄断，还消费者公平；自由自愿，市场交易；商人不是慈善家，但不能为钱见死不救等。由于两个角度不能并存，只能选择其一，选择你认为重要的、主要的、给你感受最深的一个角度作文即可。,技法八：多向辐射法 有些材料作文的

11、材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物(对象)的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。,【示例】阅读下面的材料，完成审题立意。人生就是一场棋。有的人下棋，落子如飞，但是常忙中出错；有的人下棋，又因最初考虑太多，弄得后来捉襟见肘；有的人下棋，不走到最后关头，决不认输；有的人下棋，稍见情势不妙，就弃子投降。如果你不知道计划未来，必定是个很差的棋士；如果你没有参谋，必定是个孤单的棋士；如果你因为输不起，不敢入局，必定是个最傻的棋士。,【分析】这则以棋喻人生的材料，意在引导思考人生问题，立意角度很多：从“忙中出错”看，深思熟虑很重要、效率不光看速度；从“顾虑太多”看，时间分配要科学、通盘考虑才是真；从“认输态度”看，态度决定高度、坚持显可贵；从“计划未来”看，目光需长远、步骤需清晰；从“参谋”看，一个好汉三个帮、人多力量大；从“不敢入局”看，无勇者无功、参与才有希望。从这些立意中任选一个或几个角度行文即可。,本部分内容讲解结束,按ESC键退出全屏播放,