674教学档案.ppt

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1、教學檔案,資料來源:*教育部 臺師大(2009)中等學校教師專業發展評鑑 專業成長與教學行動研究組進階課程講座培訓教材*教育部(2009)教師專業評鑑網 http:/tepd.nhcue.edu.tw/chinese/05_download/02_list.php?fy=1&fyi=4&id=51,2023/8/6,臺師大人類發展與家庭學系 魏秀珍,1,教師專業發展評鑑 之,內容大綱,2023/8/6,臺師大人類發展與家庭學系 魏秀珍,2,Why?-教學檔案的角色How?-教學檔案的形式What?-教學檔案的內容Action-教學檔案的建置流程Q&A 時間,教學檔案的角色,2023/8/6,臺

2、師大人類發展與家庭學系 魏秀珍,3,Why?-促成教師專業成長的策略與途徑之一界定:針對個人教學表現、成就、成長，蒐集相關的資料，並能夠有組織的呈現。功能有三:就個人專業表現做深入的反省，促進專業呈現教師的整體表現(可看見全部歷程)屬於長時間的累積性資料，可看出多元與演變性。,教師專業成長計畫流程,2023/8/6,臺師大人類發展與家庭學系 魏秀珍,4,找到教學問題或盲點,同儕協助,自我觀察與省思,定位與聚焦問題,研訂專業成長計畫及實施,避免繁瑣與形式個人需求與學校整體性,了解 成長管道,教學檔案的角色,促進教師專業發展,展現專業省思與成長,1.基礎：建立教學檔案過程中的各項成長活動成效之省思

3、2.方法：進行自評、請同儕教師協助他評依據評鑑結果擬定專業成長計畫3.目標：確認教學方面的優缺點 日後專業成長的具體目標,2023/8/6,臺師大人類發展與家庭學系 魏秀珍,5,教學檔案的角色,具有評鑑教師專業成長的參考性,教學檔案的形式,2023/8/6,臺師大人類發展與家庭學系 魏秀珍,6,How?-常以三種形式呈現紙本:蒐集資料方便限制:不易精簡內容、易浪費資源 不利師生、同儕交流與分享,網頁:便於自我管理-可隨時更新與整理內容 容易同儕分享與觀摩限制:教師的資訊能力(費時管理與更新)、不利師生互動,部落格:強化師生與同儕間的限制:教師的資訊能力、持續管理的考驗,*學校建立範本助益大,*

4、傳統型*最常使用,教學檔案的內容,2023/8/6,臺師大人類發展與家庭學系 魏秀珍,7,教學後:教學接續的處理如:作業批改、學習評量結果與運用、學生行為問題與輔導,Q:教學材料教科書?,重點:必須對應評鑑規準進行整理,便於與指標對照、可作為整理資料之依據,教學檔案的四個層面,呼應教師專業成長規準而來(A)課程設計與教學 重點:呈現老師的專業的抉擇-以文字說明 EX:任課班級進度表-如何配合學校進度的調整說明(B)班級經營與輔導 重點:說明如何讓學生與環境做必要的設計與安置(C)研究發展與進修 重點:強調老師自己的在教學的特色(教學上)個人持續學習與精進心(提升教學品質的行動)(D)敬業精神與

5、態度,2023/8/6,臺師大人類發展與家庭學系 魏秀珍,8,教學檔案的內容,A、B 重教師個人專業表現,C、D 重教師團體性專業表現,教學檔案的建置流程,1.建置檔案:選定主題與目標2.檔案檢核與省思 根據指標建置檔案資料，先行自評再他評*表例:自評、他評、綜合報告(表6-1)3.成長(1)重組：依檢核及省思所得，修正專業檔案 活動、並研擬專業成長計畫(表6-2)，做為 日後專業成長的依據(2)循環：建構另一個教學檔案,2023/8/6,臺師大人類發展與家庭學系 魏秀珍,9,正確建置教學檔案,放必要的資料，不是全部的資料!,表6-1自評、他評與綜合報告表 之應用與實例-1,1.自評(1)基本

6、資料：姓名、任教年級及科目、時間(2)4個層面20個指標作勾選(量的計算)A.80分以上(8成以上)：優良 B.60分80分(6成8成)：滿意 C.60分以下(6成以下)：待改進,2023/8/6,臺師大人類發展與家庭學系 魏秀珍,10,教學檔案的內容,表6-1自評、他評與綜合報告表 之應用與實例-2,1.自評(3)意見陳述(質的描述)A.我的優點與特色 B.我尚可成長或改進的空間的有 C.我成長的構想有(4)建議可用重點條列式表達。,2023/8/6,臺師大人類發展與家庭學系 魏秀珍,11,教學檔案的內容,表6-1 自評、他評與綜合報告表 之應用與實例-3,2.他評(1)請評鑑者檢視受評者檔

7、案內容，據以 評斷受評者在各評鑑指標達成情形，並於適當選項進行勾選。(2)在後面的意見陳述中，具體補充說明您對受評者整體表現的優劣得失以及具體成長建議。,2023/8/6,臺師大人類發展與家庭學系 魏秀珍,12,教學檔案的內容,表6-1自評、他評與綜合報告表之應用與實例-4,3.綜合報告(1)評鑑者與被評鑑者參照自評與他評結果，在綜合報告各項評鑑指標上，逐一研商 受評鑑者是否需要成長。(2)經由雙方的討論後，在總評意見中，補充 說明受評鑑者整體表現的優劣得失以及具 體成長建議。,2023/8/6,臺師大人類發展與家庭學系 魏秀珍,13,教學檔案的內容,表6-2專業成長計畫表之應用與實例-1,1

8、.教師個人專業成長計畫（表6-2)(1)基本資料：學校名稱、教師姓名、任教年級與科別(2)指出教師已達成的教學成就或專業表現（優勢表現）(請填入已達成的評鑑指標)(3)指出教師需要成長的評鑑指標(1個評鑑指標請用1張表格),2023/8/6,臺師大人類發展與家庭學系 魏秀珍,14,教學檔案的內容,表6-2專業成長計畫表之應用與實例-2,2.教師個人專業成長計畫(4)發展層次：知道探究試驗建立決定(5)特定成長活動(列舉可採行的活動)(6)合作人員(7)完成日期(8)檢討會議的預定時間與日期(9)教師與輔導者簽名,2023/8/6,臺師大人類發展與家庭學系 魏秀珍,15,例：劉榮嫦活動六,教學檔

9、案的內容,2023/8/6,臺師大人類發展與家庭學系 魏秀珍,16,正確建置教學檔案,2023/8/6,臺師大人類發展與家庭學系 魏秀珍,17,教學檔案不應該是個人教學的資料庫必須是有組織有目的選擇與整理,教師私人的藏寶箱 可與他人相互分享與交流,教學檔案應該是教師真實生命歷程的紀錄教學歷程教學成效的省思紀錄動態的循環與成長的過程,結語,促進教師專業成長有配套資源會更好時間(對話討論、專業成長的時間)場地(討論、分享、交流觀摩等)設備、器材(攝影機、錄音筆、照相機等)經費(教材蒐集、製作、交流觀摩等)校內交流平台(網頁專區、部落格、FTP等)其他教學檔案應是最容易著手的形式之一,2023/8/6,臺師大人類發展與家庭學系 魏秀珍,18,Q&A 時間,Thank for your attention!,2023/8/6,臺師大人類發展與家庭學系 魏秀珍,19,