记叙文阅读专题复习教案(初中)(教师中心稿).docx
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1、4读专题复习教案(初中)(教师中心稿);十七课时记叙文阅读专题复习复习方法及要点:二记叙文;以叙述和描写为主要表达方式,用生动形象的语言写人叙事写景状物的一种文体。记叙文的特点是以情感人;叙文的方法.了解记叙文的主要内容(与中心思想不同)I容:写了什么人、什么事、什么景、什么物、中心思想:作者写作意图(褒贬、赘成、反对)、2.把握记叙的(要素::1)人称(2)顺序、3.把握文章线索(常在散文中出现)线索、4.体会环境描写作用交代背景、衬托人物、发/1握人物描写方法、6.分辨表达方式分析其作用、,象、生动一.担子灰尘被冲得无影无踪,弯陡的山道间尽是些裸露的石子。:气
2、格外清新,偶尔几声鸟儿鸣叫,让人好不惬意。i上,两双脚在丈量:草鞋在前,皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的,后是有些破损;皮鞋却是黑黑的,不时发出缕缕光亮。这两双脚曾有过无数次同行。先是草鞋送布鞋,后是草鞋送球鞋,再后来便是草鞋送皮鞋。能长年累月穿上发光的皮鞋,这:)源头变成了他遥远的故乡。皮鞋人间或回来一次,也是一二年才有的事。!山道上,草鞋迈得和皮鞋一样艰难。两只提包和两条蛇皮袋所构成的“吱嘎”担子,将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘。;我来挑吧!”后面的皮鞋人喘着粗气说道。草鞋人汗流满面地说。一张蜗牛背,驮着一副“吱嘎”作响的担子往上爬。;”担子变成四个包,顺道滚到皮鞋边。山间杂草中。?怎么了!”皮
3、鞋飞奔过来,草鞋却很快立在山道上,只是鞋上染了一道血。但草鞋人似乎很乐观,话中带笑。9吧!”皮鞋人抢着担子,说。上挂了树根跌的,没事,我还能走一程。”草鞋人执意不让。,?”草鞋已是第三次这么问了。话刚出口,草鞋人便意识到自己在傻问。然而没办法,草鞋人知道:只有这样,才不觉得压1.常常念着您呢!”皮鞋人觉得前面的两次答话可能都不中老父之意,因此这次增添了后半句。1的重压声中,草鞋人问了许多城里的事,并在做人做官问题上千嘱万咐,皮鞋人回答得满头大汗。吧,你已挑了一个多钟头了。”皮鞋人双手抢担,请求说。:,再走三里路,就是马家溪的枫亭口,到那你再挑吧!草鞋人移动着带血的草鞋,揭出一串话。到了枫亭口,
4、草鞋人果然将立自己在后面拼命擦汗,然后作悠闲状。1家溪镇上街道移动着。”们给了草鞋人很高的评价,养了个好儿,城里能做官,乡里能挑担,是个孝子。1.从皮鞋人衣袋里掏出翻盖烟不停地丢给众人。!里的马家溪路段,又是一段漫长的山间无人道。草鞋人从皮鞋人肩上夺过担,驼腰前进。望着前面草鞋人负担背影,皮鞋人1,本文采用第人称的写法;在记叙顺序上,全文采用O2.开头一段的自然景物描写在文中有什么作3.本文第4段是插叙,请简析它的作用。2出对“草鞋人”进行描写的4个句子。写:动作描写:(3)神态描写:写:O,线的“草鞋人知道:只有这样,才不觉得压力下的艰辛”的深层含义。了,化学实验中那可怕的一声爆炸。他绝望地
5、嚎叫着:“我不能没有眼睛,不能没有”喊了一整天,嗓子哑了。他累极.:在滔滔不绝地讲述着。开始讲的什么他全然不知。现在听见了,那是一个老人的声音:“窗外,远远的青山;绿树环绕着小;牧童骑着老牛从夕阳中走来。近处,金黄的麦田,麦穗随着轻风微微摇曳;树枝上对对麻雀,瞪着圆圆的小眼睛”听;J犹在,夕阳更红的景色。他静静地睡去了。1.,老人又开始讲述:“太阳正从东方升起,把天边烧红。一架银色飞机追赶着太阳,在灿烂的阳光中飞翔”他听着,想.i的景象。再壮丽也看不到了,他又嚎叫起来:“你不要再炫耀你有眼睛。我恨”老人停止了讲述,长叹一声,病房死一;多久。他怕这寂静、黑暗,他需要老人的声音,于是,老人又娓娓讲
6、述起来,“现在,一弯明月高悬,星星点缀夜幕。薄云稔大地,看着你和我,祝福你能重见它们”听着,听着,他进入了梦乡。人每天给他描绘窗外的景象。不知过了多少日,他终于拆去缠着的厚厚纱布,他隐约看见眼前的护士、医生,虽然很模糊,但,突然间,他想起了邻床的那位老人。苍然古貌的老人侧坐在床上,眺望着窗外。他冲过去,展开双臂拥抱老人,”是你.见了,什么都能看见了。”然而,就在他拥抱老人,老人循声回过头来的一刹那,他看着老人那双眼睛,惊呆了,木然了。上老人的“眼睛”是那样明亮。,心意思概括正确的一项是()1老人对病友精神上的帮助,表现出老人崇高的精神世界,体现了作者对人们美好心灵的赞誉。B.通过“他”对老人的
7、理解:界。C.通过“他”对老人态度的转变,表现出人与人之间的美好感情。D.通过“他”住院期间所遇事情的记叙,表现出.I作者对生活的赞美。i画出这篇小说情节的高潮部分。;一句话的含义是()S失明的眼睛在“他”心中永远是明亮的B老人的心灵是那样的美好。C.老人的眼睛虽已失明,但老人的精神在“他”心老人的思想境界有了新的认识。:高精神表现在哪里?(用自己的话归纳)访一样,我们见面时,先礼节性地握手。两只手握到一起的瞬间,我惊讶了:我握的是手吗?那简直是半截老松木!,回手来,可是没得逞。那只大手似一条厚棉被,把我的手紧紧地裹住了。:看。翻过来看手心,调过去看手背,整个手呈木色,手的纹路又深又粗,染着黑
8、土色。很明显,为了这次见面、握手,他事=二过了。二老萤布满每个角落,特别粗大。一只手指似三节老甘蔗。【有指甲,长过指甲的地方刻着四条裂纹,形成上下两个“人”字形,又黑又深。手指各个关节都缠着线,线染成了泥色。i做什么?“我问。张迎善说。:涂手油多好。”F,穴里的草根根、石块块得用手拣出来。要保证苗苗不得根,苗根得用手送进土里。栽一根苗,手得往土里插三四次。胶布、手(多少树?”,多棵树!他的手一天得往土里插三四千次!10天、20天?这双手亏得是肉长的,若是铁铸的,怕也是磨光、磨透了。我边说边去里屋取来一圈米尺。我丈量土地似的量起他的手来:长24厘米,宽10厘米,厚2.5厘米,这真是我今生今世见=
9、I己的手在他的手掌上哗哗搓了几个来回。我的手火燎燎地痛,看看,红了,他的手仍呈木色。位负责同志向我介绍说:“这双手已经栽树26万多棵。仅1981年至1985年就造林33响,改造迹地林和次生林44.5场,i米,枝丫3500层积立方米。这双手让这位32岁的年轻林业工人,成为伊春林区最年轻的育林功臣,荣获全国“五一”劳动;安岭上的西北岔河水,第一次变清了。这是一双创建绿色宝库的手。”听到了嘎嘎的树倒声我仿佛看到了一山山的翠绿的森林我隐约悟到:美,是以丑为代价的。、2段中的“那简直是半截老松木”、“那只大手似一条厚棉被,把我的手紧紧地裹住了”,概括地交代了林业工人张迎善的手.I迎善的手的特点,作者对他
10、手的、等进行了具体的描写,并交代了他的手的长,;了张迎善的一双手,其用意是什么?;迎善的一双手重在写出”林业局工会”的“一位负责同志向我介绍”这双-一内容,说说最后一段中“美”和“丑”各指的是什么。;有许多,大都被我淡忘了,然而,独有那件雨天里发生的小事,却长久地印在我的心中,时时撞击着我的心,使我清醒,催一个夏日,刚才还是篮天,却忽然哗哗地下起雨来了。我赶忙去给妈妈送伞,真不巧,她没在,我又扫兴地往回跑。路上的行,一跑。我虽然打着伞,可风夹着雨点还是往脸上扫,雨不小呢!我慌忙地跑到单元门口时,不小心差点和一辆装满脏物的手推.这小小单元门边的房檐下,竟站着好几个人呢,里头还有那个往日管扫地的老
11、妈妈,她好像以一种异样的热切的眼光在看我,,边一擦而过,上了楼。二一阵冷,急忙换下被淋湿的衣服。雨越下越大,我赶忙去关窗户。透过雾气蒙蒙的雨帘,我漫不经心地朝下一望,突然,我的,几个在房檐下的避雨人:那个往日默默扫地的老妈妈正来回挪动着脚步,她的旁边站着一位抱小孩的母亲,孩子正在蹬着腿,已经脱下了外衣包在孩子身上,还有。我不敢再往下看了,我觉得他们会向我投来锋利的目光,那是热切的目光的落空,:上了,窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点,我的思绪纷繁。I,母亲就教育我要学会助人;戴上了红领巾,我意识到助人为乐是一种美德;佩戴金色团徽的那天晚上,我抄录了高尔基给4永远比拿快乐”,一丝甜蜜的回忆被哗哗地雨
12、声打断了。我这是怎么了?我不是发誓,无论走到哪里,都要给人留下鲜彳:过窗外的雨帘,我看到了自己心灵深处自私的污点我猛然抓起雨伞,冲出了家门。)的世界里什么都没有了;他们不知在谁的帮助下走了。我转回身,呆立着,任凭雨点猛烈地砸在伞上,砸在我心上,这件小事却并没有过去,它总是闪现在我的眼前。让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧!段主要运用了的表达方式,其作用是2.第2段中说“那个往日管扫地的老妈妈”“以我”,联系下文,说说这眼光中包含着怎样的希望。;“我不敢再往下看了,这是为什么?下面理解得正确的一项是()的场面太令人害怕了,那些人会看不起“我”,责骂“我”。B.因为下边有热
13、切期望而又失望的目光,使“我”无地自容,I下边有人会批评“我”,指责“我”,令“我”难堪,使“我”抬不起头。t中找出插叙的内容,用横线标出来,并简析它在文中的作用。,加线的句子是通过、描写表现人物思想感情的。:中“猛然抓起”、“冲出”两个词语理解准确的一项是()我”的悔悟,以及改正缺点的行动和决心。B.表现了“我”的动作十分迅速、利落。C.表现了“我”恍然大悟,突然想)子。7.最后一段对表现中心起到了怎样的作用?请简要回答。正飘着绵绵细雨,我地缩在椅子上,心里炀透了:这道题算了这么多遍,怎么总是做不出来。我无奈地一甩头,f往上爬,这时,旁边的一个本来一动不动的小黑点突然向小飞虫扑去,那动作太突
14、然太快了,把我吓了一跳。仔细一看,原J的腿,褐色的夹杂黄色条纹的身躯也挺“漂亮”的。小蜘蛛没有扑到飞虫,就绕到飞虫的前面,双方相持着。:如暴风雨将至的那般压抑、难耐,我料定一场生死搏斗就要爆发了。可当蜘蛛向飞虫发起进攻时,小飞虫只躲闪了一下便不i着飞虫转起图来,并不时地用脚在飞虫身上比划着它正抽丝缠在飞虫身上。眼看着飞虫就要被缚住了,我也替它着.M懦了,只知晃晃脑袋,像在求饶。不反抗,怎么能救得了自己?我可怜这只小飞虫,可我不愿去救它,因为它是一个连自己彳i,可以救它,那么下一次呢?也许它仍会被吃掉。:蜘蛛,它如强盗一般夺去别人的生命来延续自己的生命,可它毕竟懂得为了生存要去斗
15、争,决不放弃。我甚至有点欣赏它的:幺自忙碌,飞虫已被包在一张网里,如同“木乃伊”一般。我收回目光,又回到了自己的天地。看着眼前的这道题,我忽然感=祥的,一道题把我,我便认为自己是做不出的,懒于挣脱,懒于奋斗。我恍然大悟:没有奋斗,就永远不可能J;虫身上吸取汁液,我也埋头于书本中上出那道题的正确答案,我仿佛真的挣开了一张“网”。我重新寻找那飞虫与蜘蛛,蜘蛛犹在,飞虫却不见了。我轻轻一拨蜘,I下面那干瘪了的飞虫来。!起来。:白处选择恰当的词,将它们的字母依次写在括号内。()软软C.拦住D.缚住,“我便认为自己是做不出的”一句与第段中写小飞虫的哪一句内涵相同?用波浪线标在原文上。)“我仿佛真的挣开了
16、一张“网”“,这“网”应如何解释?4. 对本文的中心意思理解正确的是()-怜小虫的处境,但又鄙视他不敢斗争,不敢自救的怯懦样。B.虽讨厌蜘蛛如强盗一般夺去别人的生命以延续自己的生命,1-争,决不放弃的精神。C.困难像一张网,只要敢于面对并奋力挣脱,就能摆脱困难,成为胜利者;否则,即是失败者。D.i,觉得自己也和小飞虫一样,值得同情。:一个合适的标题,将字母填入括号内。()飞虫B.小飞虫、蜘蛛与网C.小飞虫与蜘蛛D.可敬佩的小蜘蛛二十九课时期末复习(二)第二单元埠点:二是如何说明事物的本质特点、因果关系和发展规律的。2.学习抓住本质特点从多方面说明的写法。3.了解下定义、分类别1、层次清楚地说明
17、事理,领会周密的、准确的语言。字、词、句、修辞等基础知识;2.说明文重点语段的阅读及说明文写作。作品的主题思想,体会作者的思想感情。2.把握小说的情节结构,分析人物的性格特点。特别要抓住人物的语言描写,行:文中出现的字、词、相关文学常识及小说有关常识、2.语法修辞知识。3.重点语段的理解把握。师表议论、叙述、杼情相结合的写法。2.掌握常见文言实词、虚词,辨析一词多义。3.掌握古今词义的差异。4.了年字、词、句的理解把握辨析。2.重点语段的理解。3.文章及诗词曲的默写。划线字的注音有误的一组是()B. 陛下供应淀粉细菌D. 倚赖块茎鱼卵参天昂贵()腭下O)(4)惊皇失措(),鹉消耗阻碍纤维吃荤庞
18、大依()半响O尬O 篝火O)(3)里直气壮(的字的字形和注音完全正确的一组是()寒颤O吝惜OB.蓦地()呆滞OD.词语中的错别字维()(2)无精打彩(何()焦煤不安()词语中依次最恰当的一组是()I,可以用“;形容根基坚实,可以用“;形容灾难重重,可以用“;形容意味隽永,J长深重深厚B.深远深厚深重深长;厚深远深重D,深长深厚深重深远文字所运用的说明方法依次正确的一项是()物,除了天上飞的和水里游的,连走路都让身体跟地面平行,有几条腿使几条腿,只有人类直起身子来用两条腿走路,把上E1活。炭和水在合成车间一一叶绿体里,发生奇妙的变化。(3)有一回,俄国的远东地区一连下了两个月的雨。看不见地,看不
19、见;)生物获得食物有两种类型:一种叫自养,另一种叫异养。引诗文作比较分类别B.举例子打比方作比较作诠释打比方举例子分类别D.举例子引诗文举例子作诠释各句顺序,使这段文字连贯通顺。,戒烟戒不掉有两方面原因。(2)客观上,社会抽烟成风,你也吸,他也吸,在这样的环境里怎能戒掉烟呢?(3)主观上,认为吸烟也不见得准得病,戒不戒没关系。(4)还有,我们国家对烟草生产、以及公共场所内吸烟限制不够,也放纵了一些,烟有好处,提神、解乏。(6)一是主观上的,一是客观上的。-为:-没有语病的一项是()克服并及时发现你的缺点。B.只要你有信心,任何一切困难都能克服,能够学好电脑,充满了信心。D.小强和小明赛跑,他比
20、他跑得快。上之完整色来天地,O,西山寇盗英相侵。灯看剑,,沙场秋点兵。业未半而中道崩殂,今天下三分,,O衣,O1.*.o:人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍听诸生诵书,听已辄默记。暮心,忘其牛。或牵牛来责蹊田,父怒,挞之,已而复曷不听其所为?“冕因去,依僧寺以居。夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖,冕小儿)异之,录为弟子,学遂为通儒。性卒,门人事冕如事性。时冕父已卒,即迎母入越城就养。久之,母思还故里,冕买白牛笃;乡里小儿竟遮道讪笑,冕亦笑。O:践踏。(2)策:通“册”。(3)长明灯:佛像前的灯,昼夜不灭。(4)恬:心神安适。(5)韩性:绍兴人,大学者,通晓古
21、今的儒者。(7)被:披。-中划线的词语解释错误的两项是():记(完毕)B.冕因去,依僧寺以居(离开)二闻而异之(不同)D.夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之(躲藏)-中划线的词语意思相同的一项是()(居以君之力B.安阳韩性闻而异之侍卫之臣不懈于内其牛其真无马耶D.录为弟子齐无人耶?使子为使括号内的文字是补出的省略成分,错误的一项是()窃入学舍听诸生诵书B.已而(王冕)复如初学遂为通儒D.(王冕)即迎母人越城就养I子的意思,理解正确的两项是()】责蹊田。一一有时候牵着牛来责怪王冕践踏了他们的田地。;所为?一一怎么不听听他这样做的想法呢?:如事性。一一他门下的人侍奉王冕像侍奉韩性一样。:服随车后。
22、一一自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车子后面。一.1.B2.C3.(1)维一卫(2)彩一采(3)里一理(4)皇一惶(5)时一奈(6)燥一噪4.B5.C6.(1:4)7.C8.(1)玉垒浮云变古今(2)北极朝廷终不改(3)梦回吹角连营,八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。(4).-秋也。(5)躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯(6)兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭莺钝,摆除奸凶-课时说明文阅读专题复习点、及方法:3点#0;;以说明为主要表达方式,用准确平实的语言说明事物,阐释事理的一种文体。2说明文的特点是以知教人。3.说明的点提示3种)。5.说明文的语言;;准确平实、实
23、事求是一阅读方法】内容,把握说明对象的特征(或本质)。2.理清说明的条理,明确说明的顺序。3.理解运用的说明方法及其作用。4.1:统整理、事物(特点)、事理(本质)、位置、事物说明文(开头)、事理说明文(综合几段)、说明方法及作用、共七种,:理本质、说明顺序及结构、时间顺序(发生发展)注意年代,先后的词语、空间顺序(建筑物居多)注意方位名词的使用、:、找各段中心句(首括句或尾括句)、2.找各段重点句(表转折、因果、递进关系等句子)、体内有奔腾的江河,它是鲜红色的。这红色的江河就是血液。.液为什么是红色的呢?这是因为人的血液里有大量的红血球,红血球里充满了含铁的蛋白质;血红蛋白,血
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