第十七课智取生辰纲.ppt

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1、2014秋九年级语文教学课件,第十七课 智取生辰纲,教学目标,1环境描写对情节的作用。2了解认识杨志的思想性格。3学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法。,教学重难点,学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法。,第一课时,第十七课 智取生辰纲,激情导入,播放好汉歌。同学们，刚才大家听了一首歌，这首歌叫什么名字？是哪部电视剧的歌曲？水浒传这部电视剧是根据哪部小说改编的？水浒传中一共有多少好汉？你都知道哪些好汉？今天，让我们一起走进水浒的世界，去看看智取生辰纲的故事。,自主预习案,【课题解析】,智取生辰纲是元末明初小说家施耐庵的名著水浒传(七十一回本)第十六回的后半部，原题“吴用智取生辰纲”，叙述晁盖、吴用

2、等草莽英雄与大名府军官杨志斗智斗勇的故事。,【走近作者】,施耐庵(元末明初)，名子安，又名肇瑞，字彦端，号耐庵。河北遵化人。中国古代著名作家，著有长篇古典小说水浒传。,自主预习案,【字词梳理】,1给加横线的字注音。趱()行 着()意 嗔()怒 朴()刀 怄()气 相觑()聒噪()()兀()的 忒(),2根据拼音写出汉字。y()候 gn g()nn()地怨chng()chng()辩chun()气 bn()边 罗zo(),zn,zhu,chn,p,u,q,gu,zo,w,tu,虞,尴尬,恁,怅,逞,喘,鬓,唣,自主预习案,3根据意思写出相应的词语。：互相望着发愣。：真的，确实。：卖弄口舌。：事情，

3、常指坏事情。：没有办法，无法可想。：处境困难，不好处理。：显示自己能干。：暗中观察。,面面相觑,端的,逞辩,勾当,无可奈何,尴尬,逞能,窥望,自主预习案,自主预习案,自主预习案,自主预习案,4朗读课文，读懂小说情节(1)生辰纲是谁取的？又是从谁的手里取走的？用怎样的方式取走的？交流点拨晁盖、吴用等八条好汉；杨志；智取。(2)小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？交流点拨明线杨志押运生辰纲；暗线晁、吴智取生辰纲。(3)请大家跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，分别用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事情节。交流点拨杨志押送生辰纲，这是明线：上路中计失

4、纲。好汉智取生辰纲，这是暗线：定计施计劫纲。(4)明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起？交流点拨六月初四正午；黄泥冈松树林。,自主预习案,合作探究案,朗读课文，分析文中之“智”(1)晁、吴智用天时、地利六月初四正午，在黄泥冈的松树林中，押纲的杨志和劫纲的晁盖等人碰上了，他们是不是偶然的不期而遇呢？交流点拨不是，是吴用精心安排设下圈套，等杨志来钻。为什么吴用安排这样的时间和地点来取生辰纲呢？时间：六月初四正午，天气有何特征？交流点拨十分炎热，热不可当，为松树林休息和白胜卖酒作好准备，从中可以看出，这个时间是吴用精心挑选的，可说是智用天时；地点：为什么选黄泥冈、松树林为劫纲的地点？交流点拨山冈

5、可用来掩护，松树林既可以诱敌休息又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药，下药作好了准备。从中可以看出，这个地点也是精心挑选的，可以说是智用地利。,合作探究案,(2)在“天时、地利”起作用后，晁盖等又是如何发挥“人和”优势，通力合作，用计谋“智取生辰纲”的呢？晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的？扮作客商有何用意？交流点拨扮客商，稳住对方，初步消除杨志的疑心。杨志是老江湖了，为什么他连下蒙汗药这种勾当也防不住，着了道儿？交流点拨晁盖等人的戏演得好。佯争酒，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑心。这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的？交流点拨巧下药，麻倒对方，半瓢酒放倒青

6、面兽。晁、吴之“智”：智用天时六月初四正午 智用地利黄泥冈松树林 智用人和众人巧演双簧,反馈训练案,敬请完成随堂11第51页“当堂强化”作业。,板书设计,第二课时,第十七课 智取生辰纲,激情导入,一个人事业的成败与他的性格有很大的关系。同学们根据自己所划的语句，讨论、归纳杨志的思想性格，分析一下他失败的原因。,合作探究案,1文本探究(1)杨志之“智”为了押运成功，杨志也殚精竭虑，绞尽脑汁，文中哪些地方可看出杨志的计谋？他为什么不多带兵？交流点拨为了掩人耳目，这叫“智藏行踪”。离京五七日后杨志对时间作了怎样的调整？为什么要调整？交流点拨五更日中，辰牌申时，这说明他小心谨慎，这叫“智变行辰”。怕在

7、晨光中或暮色中遭偷袭，而正午炎热，恐怕连强盗也不愿出来活动。杨志一行人为什么放着宽平的官道不走，净找些偏僻崎岖的小径自讨苦吃？交流点拨这叫“智选路径”。这样难走的路径，恐怕连歹人也不愿走。,合作探究案,从“智藏行踪、智变行辰、智选路径”，可以看出杨志的用心良苦，为了保证生辰纲安全，甚是煞费苦心。请同学们再在课文中找找，为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？交流点拨A逼赶，怕路长梦多，不惜打骂军士，斥责虞侯，得罪老都管；B减少中途休息，担心军士懈怠；C审察枣贩，谨慎，多疑；D对卖酒汉子高度警惕；E喝酒时慎之又慎，小心翼翼。这说明杨志是个精明、谨慎、多智之人。,合作探究案,2综合比较：为什么一个

8、如此精明、谨慎、多智的杨志押送生辰纲仍不免失败的命运呢？杨志到现在仍然想不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？交流点拨没有处理好内部关系,天外有天，人外有人。智多星吴用计谋比青面兽杨志的计谋要高明；杨志棋差一招。杨志之智，更加衬托出吴用之智的高明。可以说杨志输智，吴用有用。杨志失败的外因：急功近利，欠理智，人不和。杨志失败的内因：天外有天，棋差一招。,2综合比较：为什么一个如此精明、谨慎、多智的杨志押送生辰纲仍不免失败的命运呢？杨志到现在仍然想不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？交流点拨没有处理好内部关系,合作探究案,3品味语言杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会！”众军

9、汉道：“趁早不走，日里热时走不得，却打我们！杨志大骂道：“你们省得甚么！”拿了藤条要打。句中对杨志“跳”“喝”“拿了藤条”等动作描写以及对军汉们喝骂的语言描写有何作用？交流点拨句中对杨志“跳”“喝”“拿了藤条”等动作描写以及对军汉们喝骂的语言描写，生动形象地表现了他粗暴蛮横、急功近利的性格。4写作借鉴构思精巧，从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物性格，是本文的艺术特色。善于运用对自然环境的描写，来推动故事情节的发展，是本文的又一艺术特色。,迁移拓展案,生辰纲被夺对于杨志而言是他人生一个转折点，从此落草为寇，最终归梁山。他是被逼上梁山的，梁山的一百零八将中有许多都是被逼上梁山的，请同学们从中选择几个人

10、物(林冲、杨志、鲁智深等)比较一下，来看一看他们的被“逼”有何不同？,拓展迁移,胜战计：敌战计：1、瞒天过海 1、无中生有2、围魏救赵 2、暗度陈仓3、借刀杀人 3、隔岸观火4、以逸待劳 4、笑里藏刀5、趁火打劫 5、李代桃僵6、声东击西 6、顺手牵羊,攻战计：混战计：1、打草惊蛇1、釜底抽薪2、借尸还魂2、混水摸鱼3、调虎离山3、金蝉脱壳4、欲擒故纵4、关门捉贼5、抛砖引玉5、远交近攻6、擒贼擒王6、假道伐虢,并战计：败战计：1、偷梁换柱1、美人计2、指桑骂槐2、空城计3、假痴不癫3、离间计4、上屋抽梯4、苦肉计5、树上开花5、连环计6、反客为主6、走为上,反馈训练案,敬请完成随堂11第51页“课后练案”作业。,板书设计,