学校课程与教学改革的内容体系与操作要领.ppt
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1、学校课程与教学改革的内容体系与操作要领,李海林云南 彝良2013年9月,参与式活动1你觉得学校课程与教学改革应该包括哪些内容?你觉得你们学校课程与教学改革在最近三年内应该启动这些内容中的哪几个点?,学校课程建设到底要我们做什么?,学校教学改革到底要我们做什么?,学校课程与教学改革内容体系,一、学校课程体系建设,有国家课程就是有学校课程体系?国家课程+校本课程就是有学校课程体系?,课程体系是一个结构体:完整,你们学校有课程体系吗?,课程体系是个功能体:培养目标,是什么东西决定你有这样的而不是那样的课程体系?你们学校的培养目标:你想要把你们学校的学生培养成什么样子的人?先有培养目标的确认,再有课程
2、体系的构建。,建平中学的培养目标:,培养具有1自立精神、2共生意识、3科学态度、4人文情怀和5领袖气质的6具有国际竞争力的人才。,洋泾中学的培养目标,洋泾中学的校训:负责洋泾中学中学的办学宗旨:办负责任的学校、做负责任的教师、育负责任的学生洋泾中学培养目标:对自己负责任的人,对社会负责任的人,对自然负责任的人,参与式活动2:如果学校要建立学校的课程体系,请列出你的工作流程,学校课程体系建设的基本流程,1.学校培养目标内涵的再认识2.学校培养目标的分解3.确定学习领域4.领域的分解:主题或科目5.主题或科目的分解:课程与活动6.查漏补缺7.任务分配,二、校本课程开发与实施,校本课程只是锦上添花吗
3、?校本课程只是北京上海南京的学校的事吗?校本课程对提高学生的成绩没有作用?校本课程既是锦上添花更是雪中送炭!校本课程的资源到处都有!校本课程直接作用于学生的成绩的提高!,校本课程开发的两个思路:学生所长:学生所短:校本课程的质量决定于对资源的使用,不决定于资源的类型城里的学生:主要利用城市资源轨道交通概论陆家嘴的变迁金融与市民农村的学生:主要利用农村资源农村家庭收入结构 中国留守儿童乡村饮水现状与出路,校本课程要研究的内容:,校本课程的基本构成,1.课程目标:你想让学生学习本门课程后发生什么变化(描述)2.课程内容及结构:你想让学生学习什么(表格)3.教学计划:学多少学时、教学内容如何分配(表
4、格)4.教学资源:本课程教与学的过程中需要用到哪些资源(资源库、实物)5.教材或讲义:学生用(可选)(实物)6.教案:教师的教学活动设计方案和学生活动设计方案(文档)7.学生作业或作品:学生学完本课程后的成果(文档或实物)8.教学评价:本课程对学生的评价内容、方式与标准(文档或表册),参与式活动3如果你校准备开发并实施校本课程,你准备如何开展工作?或者说,你如何管理?,校本课程开发与实施(管理)的过程,1.根据学校课程体系,提出校本课程开发指南2.教师提交校本课程开发申请(表格)3.学校教学委员会审查:前面所述之1、2、3、4、5、8项4.学生选课(选课通知)5.开课通知(课表)6.校本课程上
5、课日志(学生负责)7.校本课程教学质量管理:考试、作业或成果展览、学生座谈会8.课程文件整理、存档9.优秀校本课程评选与奖励,三、学科课程实施方案的研究与执行,国家课程校本化实施“实施方案”是学校教育教学的基础工程“实施方案”的研究与制订本身就是提高教师专业发展水平的重要途径,学科课程实施方案的研究与撰写,1.组织项目团队:分学科组成小组2.课程标准与考试说明的研读:研讨会3.学校提供写作模本:设计4.提交讨论稿:在学科教研组内研讨5.与专家的对话:(可选)6.优秀方案的交流与讲评:报告会7.作为学校文件正式下发:可执行,研讨的内容,1.课程资源建设:哪些资源、在哪里、用什么方式获得2.对教材
6、的优化:对教材的补充、调整,学生作业系统的校本化(学生作业管理制度)3.课程各模块(单元)教学的基本要求:4.课堂教学基本原则与要求:学校主推的教学模式(好课的标准与特征)5.作业布置与批阅:(对老师的要求)6.教师队伍建设:各学科在未来一段时间的师资队伍建设目标与措施7.教学评价:本学科教学评价的主要内容与手段,包括对教师的评价与学生的评价,参与式活动4以学校为单位,选定一门课程,讨论以上7个方面的问题,并将讨论成果填入下表。,学校课程实施方案,一、学科发展现状分析二、学科发展目标三、单元(模块)教学目标(应知应会)四、课堂教学要求五、教材优化(学生的作业系统设计)五、备课、作业布置与批阅中
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