《花未眠上课》PPT课件.ppt

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1、海 棠（苏轼）东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。,指点：这首诗写于元丰三年（1080），是诗人贬谪黄州（今湖北黄冈）时所作。诗中生动地刻画了月下海棠美丽的光泽、清幽的香味和红妆粉裹的娇神态，细致入微地表现了诗人对海棠花怜惜眷爱的殷切情意；同时，也蕴含着诗人怀才不遇的思想情绪。美好的海棠是诗人自比，因为“月转廊”，花儿就得不到月光的照射，以此比喻自己遭受贬谪、怀才不遇，既恰当，又含而不露。“只恐夜深花睡去”含有顾影自怜的意思。,诗意：东风微微地吹拂，海棠花透出高洁美丽的光泽，散发阵阵幽香，使人有空蒙迷茫之感。这时，月亮已转过曲折的走廊，照不到海棠花了。诗人只怕那花儿

2、在深夜里也会睡去，自己更加寂寞，所以点燃起明亮的灯烛，照看着那一簇簇红艳艳的海棠。,花 未 眠,川端康成（日本）,执教者：贺州高中 仰韶文化,教学目标：1、理解本文主旨：关于美与审美以及作者崇尚自然美的表述。2、感受生活美的意识。,川端康成（18991972）日本著名作家，出生在大阪。2岁丧父，3岁丧母，7岁祖母亡，15岁祖父亡，后来姐姐又病故。孤儿的遭遇使他的童年抑郁悲凉，这对他以后的文学创作产生了巨大影响。他一生致力于对日本美的探索守护和塑造，写下了大量艳丽伤愁的小说和美文，“丰富的感情，高超的技巧表达了日本人的内心精华”，端康成因此获得1968年诺贝尔文学奖，他是继泰戈尔之后，第二个获此

3、殊荣的东方作家。,川端康成继承了大和民族文学的古典美，并使其升华到美学境地。在文学领域中，他既是美的追求者，更是美的获得者和传播者。由于受佛教影响较深，故其作品常带有消极悲观情调。荣誉也不能解脱他思想的颓废和空虚，1972年4月16日，他终于口含煤气管自杀，终年73岁。,壁龛 陶冶拙劣 釉子拜谒 翌日绽放 渗透邂逅,自读课文解决字词,文章中主要探讨的问题是什么？关于美（自然美以及艺术美），尤其是人感受美的能力。文章一开始，作者是从什么引出了对美的思考？凌晨四点醒来，发现海棠花未眠。,作者由花未眠引发了什么样的感悟和感叹？,自然是无限的，而人感受美的能力有限的。人感受美的能力，既不是与时代同步进

4、行，也不是伴随年龄而增长。（举雷诺阿、米开朗琪罗为例）,如何才能提高获得、感受美的能力呢，川端康成是怎么说的？,“光凭头脑想象是困难的。美是邂逅所得，是亲近所得。这是需要反复陶冶的。”邂逅-不期而遇 亲近-主动 陶冶-准备 留心观察 仔细观察,在文章中引起作者美的感悟的事物还有哪些呢？这些事物分别引起了作者的什么感悟？1、插花、画中花人们观赏画中花，不留心欣赏真的花。2、李迪等人（画）、罗丹等（铜像）对自然美仔细观察创作出优秀作品，也让人领略到自然美。3、宗达（自家小狗对比）肯定宗达的写实精神、细致观察 可以从艺术作品中领略到自然的美4、长次郎（茶碗）坂本二郎（画）自然之美与艺术之美是融合的，

5、相得益彰。,自然生活的提炼与浓缩。凝练,更具生命力，更具活力,观察仔细，贴近自然，艺术美与自然美彼此融合，相得益彰,从这么多的例子中，作者又感悟到什么呢？自然美与艺术美是相通相融，相得益彰的。,*作者又联想到自己的一次游玩，在游览中发现了什么？有什么感悟呢？发现岚山的美自然总是美的，这种美只是某些人看到罢了。,自然总是美的，这种美只是某些人看到罢了。说明了什么？,岚山总是美的，自然总是美的，只是我们平时不注意，偶然间才被我们拾得。,由于是冬天，没有人来岚山，因此岚山之上就少了几分尘世的喧嚣，我也就能放下生活的杂念，放下世间的纷扰，静下心来，用灵魂去倾听自然美妙的音响。,1、美是邂逅所得。,2、

6、美是亲近所得，是要用心去感悟的。,文 脉1、引子：“发现花未眠，我大吃一惊。”为什么？因为这虽然是众所周知的事实，但“我”是第一次真正意识到，而且这在夜中绽放的未眠之花显得格外的美。2、慨叹：“自然的美是无限的，人感受到的美是有限的。”自然中一点一滴的美都是难能可贵的，而人感受美的能力却是有限的（忽略或意识不到）。3、美的获得：“美是邂逅所得，是亲近所得。”任何一件细小的东西在某一个时刻都可能引发人的美感。,4、慨叹：“我们仔细观赏画中花，却不怎么留心欣赏真的花。”忽视自然美，只去欣赏常常要逊于自然美的艺术美。5、举例：一、是李迪、钱舜举、罗丹等，让人从他们的艺术作品中领略到自然美：艺术美自然

7、美；二、是“我”的小狗与宗达作品中的艺术形象极为相像，肯定宗达写实精神：自然美艺术美；三、是从自己观察到的晚霞想到长次郎的名茶碗和坂本繁二郎的画，三者呼应：艺术美 自然美。,6、自身经验：“自然总是美的。不过，有时候，这种美只是有些人看到罢了。”冬天看岚山，人少，仔细观察，才真正感受到岚山的美。7、结语：照应开头，突出美是无限的，是邂逅所得，亲近所得。,课文结构图示：,花 未 眠,未眠的海棠花,美,（小事）,自然的美是无限的 人感受到的美是有限的,美是邂逅所得，是亲近所得。这需要反复陶冶。,艺术美和自然美彼此融合相得益彰。,以小见大,形散神聚,写作特色,概括主旨,课文从花未眠这种自然现象引出对

8、美的探讨，强调自然美是无限的，美是邂逅和亲近所得，艺术创作应该重视写实，表现自然美。,小结：,川端康成从花未眠这种自然现象的小事得出了自然美和艺术美关系的独到认识，给我们以深深的启迪，自然的美是无限的,我们要发现自然中无限的美，增强我们生活的信心。艺术作品作为人感受到的美却是有限的，自然美发展人感受美的能力。艺术美和自然美又彼此融合，相得益彰，同样可以使人领略到自然美。罗丹曾说过：“美到处都有。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”。让我们用一双慧眼去感悟生活，发现美，欣赏美，创造美吧,课后练习,（1）它盛放，含有一种哀伤的美。,含义理解,海棠花在夜间是不眠的，然而其盛放的美却无人发现，无

9、人欣赏，所以说含有一种哀伤的美。为人而哀。生命个体是短暂而脆弱的，迎接这一刻盛开的是下一刻的凋落。为花而哀。,（2）如果说一朵花很美，那么我有时就会不由自主地自语道：要活下去！,一个微小的生命都要努力展现自己的美，作为人更要勇敢活下去。人生是一个学习的过程，也是一个不断在有意或无意间错过一些美好事物的过程。只要坚韧地活着，就能不断发现美我们要用毕生的不懈追求使有限的感受美的能力接近无限的自然美。从一朵花想到人的生命，想到人生的璀璨，具有强烈的珍爱生命的意识。,（3）一朵花也是好的。明确：“一朵花”也可以发展人感受美的能力，引发人发现自然美。,（4）繁二郎的画，长次郎的茶碗和真正黄昏的天空，三者在我心中相互呼应，显得更美了。,作者写自己观察晚霞时，联想到长次郎的名茶碗和坂本繁二郎的画，说明艺术美与自然美的完美结合能够给人更多的美感，而真正反映自然美的艺术作品更能引起欣赏者的共鸣。,根据倒数第三段的描述，结合生活体验，发挥想象，描绘你心中的日本京都晚霞图。,日本的“樱花哲学”认为，单朵的樱花并不起眼，不过当一大片樱花聚集在一起却令人钦叹，而比起盛开的樱花，日本人更欣赏樱花飘落之美，所谓死要死在最灿烂的一刻。,课后积累：谈谈你在生活中邂逅，亲近得到的美。,发现你身边的美，记下你心中的美,再见,再 见,谢 谢,