第三章统计数据的整理和显示.ppt

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1、第三章 统计数据的整理和显示,第一节 统计数据整理概述第二节 统计数据分组第三节 频数分布第四节 统计数据的显示,了解统计数据整理意义，熟悉整理的原则和内容,并能进行预处理掌握分组的概念、特点和原则，了解分组的种类掌握频数分布的概念，熟悉频数分布的编制方法掌握组限的表现形式、组距和组中值的计算掌握统计表的含义及其构成，熟悉统计表的编制,学习目的和要求,1,分组的概念 原则 分组的作用 频数分布的概念及其构成 组距和组中值的计算 统计表的编制方法和原则,学习重点,2,统计分组的方法频数分布的编制,学习难点,3,本节重点数据整理的概念数据预处理的方法本节难点数据的预处理,第一节统计数据整理概述,统

2、计整理就是对搜集得到的初始数据进行审核、分组、汇总，使之条理化、系统化，变成能反映总体特征的综合数据的工作过程。,第一节统计数据整理概述,什么是统计整理，它有什么用？,作用：承前启后、积累历史资料,原始资料,综合资料,总体单位资料,总体资料,数据整理,数据整理的作用,整理,调查,分析,1.定期统计报表数据的整理2.专题性统计数据的整理3.历史统计数据的整理,第一节统计数据整理概述,统计整理的类型,第一节统计数据整理概述,数据整理原则,标准性,系统性,准确性,及时性,通俗性,数据整理的内容,第一节统计数据整理概述,数据整理的具体步骤,第一节统计数据整理概述,数据整理的程序,见教材 P.34,例见

3、指导书P.36,数据订正,数据排序,数字型排序：递增、递减字母型排序：升序、降序汉字型排序：笔画、字母,原始数据,本节重点统计分组的概念、作用和原则统计分组的方法本节难点统计分组的方法,第二节统计分组,什么是统计分组？,根据现象的特点和统计研究的目的要求，按照某个（或几个）标志把总体划分为若干不同性质的组，称为统计分组。,第二节统计分组,第二节统计分组,标志的多少,分组类型,标志性质,属性分组,变量分组,复合分组,分组体系,简单分组,牲畜按经济用途分组,牲畜按经济用途、性别分组,简单分组,复合分组,分组体系,统计分组需要遵循什么原则？,第二节统计分组,穷尽,互斥,同一,分组原则,如何选择分组标

4、志？,1.符合统计研究的目的和要求 性别、年龄、籍贯、民族、高考入校成绩、身高、体重、爱好 等选哪一个来分组？2.选择最能说明事物本质特征的标志,第二节统计分组,如何划分各组界限？,属性分组时：,1.有时组限是自然形成的或比较明显,2.如存在属性之间的过渡形态，划分困难如学生与非学生的划分、城乡划分,变量分组时，注意反映组间质的差别,统计分组有什么作用？,A.划分现象的类型,第二节统计分组,好人,坏人,男人,女人,婴儿,青年,老人,揭示现象的内部结构,中国人口规模与结构变化图,分析现象间的依存关系,身高与体重有关系吗？,哇！,咦！,国民经济中常见分组,见教材 P.40-43,学习快乐,休息是为

5、了走更长的路,累了,迷茫时,就坐下来,静静地,想想未来路的方向,20090323,感谢关注，再见,本节重点 频数、频率 变量数列本节难点 频数分布的编制,第三节频数分布,频数分布,频数分布：在统计分组的基础上，将总体所有的单位按某一标志进行归类排列，并计算各组的单位数称为频数分布，或次数分布。,第三节频数分布,工读学生始犯错误心理状态统计表,统计分组,频数,频率,频数分布,频数分布的构成,各组的单位数叫频数，记为f。各组的单位数与总体单位总数之比叫频率。,第三节频数分布,频数分布的种类,品质频数分布：它是经过属性分组后形成的频数分布，其组别表现为一系列的概念或范畴。,第三节频数分布,北京崇文区

6、工读学校学生始犯年龄统计表,变量频数分布：是经过变量分组后形成的分布数列，其组别表现为不同的数值或数域。,变量,变量值,频数,频率,单项数列：是以一个变量值为一组编制的变量频数分布。,北京市崇文区工读学校学生始犯年龄统计表,组距数列 是以表示一定变动范围的两个变量值构成的组所编制的变量频数分布。,某公司员工月工资水平分组表,下开口组,上开口组,上限,下限,频数,频率,组中值,组距,500,500,500,500,500,500,750,1250,3250,2250,1750,2750,等距数列,分组,下,上,某地区人口年龄构成情况,不等距数列,组距,组中值,1岁,4岁,11岁,7岁,30岁,3

7、0岁,2岁,0.5岁,2岁,5岁,12.5岁,21.5岁,40岁,70岁,试计算组距和组中值,累计频数与累计频率,向上累计人数,下,上,6,80,20,43,72,60,向下累计人数,8,20,37,60,74,80,品质频数分布的编制？,第三节频数分布,作属性分组，划分各组界限,作属性分组，划分各组界限,2,1,例见教材P.47-48,单项数列的编制,适用范围,离散型变量，变量值的种数较少时。,步 骤,将变量值排序 计算频数和频率 编制统计表,例见教材P.48-49,组距数列的编制,适用范围,离散型变量，变量值的种数较多时；连续型变量。,编制步骤,排序，确定最大值、最小值，计算全距,确定组距

8、数列类型。等距OR不等距？,确定组数和组距。,确定组限和组限表示方法。同限OR异限？,计算频数、频率，编制统计表,频数分布的类型,钟型分布的特征是“两头小，中间大”，即靠近中间的变量值分布的次数多，靠近两边的变量值分布的次数少，其曲线图宛如一口钟，如下图所示。,钟型分布,第三节频数分布,U型分布的形状与钟型分布相反，靠近中间的变量值分布次数少，靠近两端的变量值分布次数多，形成“两头大，中间小”的U型分布。如人口死亡率分布，人口总体中，幼儿和老人死亡率高，而中青年死亡率低。如下图(c)。,U型分布,U,U,U,J型分布有两种类型，一种是次数随着变量的增大而增多。另一种 呈反J型分布，即次数随着变

9、量增大而减少。如下图(d),第三节频数分布,J型分布,J,J,J,第三节频数分布,本节重点 统计表的结构 统计表的编制本节难点 统计表在编制规则,第四节统计资料的显示,统计表：是以纵横交叉的线条组成的表格来表现统计数据的一种形式。,第四节统计资料的显示,统计表的结构,第四节统计资料的显示,1998年世界几个主要粮食和畜产品消费量(斤/人月),总标题,纵栏标题,数字资料,横行标题,第四节统计资料的显示,按主词是否分组,简单表,分组表,复合表,按用途不同,整理表,调查表,分析表,统计表的种类,我国城乡居民家庭人均收入,简单表,主词,宾词,我国城乡居民生活质量差别,分组表,E系数59%以上 贫困50

10、-59%温饱40-50%小康30-40%富裕低于30%最富裕,复合表见教材P.54,第四节统计资料的显示,科学实用简练显目美观,如何设计统计表？,设计原则,表式设计,第四节统计资料的显示,表的上下端应以粗线绘制，表内纵横线以细线绘制，表格的左右两端一般不划线，采用“开口式”,统计表各纵列、横行须合计时，一般应将合计列在最后,如栏数较多，应按顺序编号，主词栏部分可编以甲乙等序号,宾词栏可编(1)(2)等序号,长方形表格，长与宽之间保持适当比例,内容设计,第四节统计资料的显示,数字应填写整齐，对准位数。当数字因小而忽略不计时，填写为“0”；当缺某项资料时，用符号“”表示；没有数字时用符号“-”表示,注明资料来源。必要时，在统计表下加注说明,当全表只有一种计量单位时，可将其写在表头右上方。如表中各栏指标数值计量单位不同，可在横行标题后添一列计量单位,标题设计应简明扼要，简练、准确,本章小结,频数分布,数据的显示,数据整理概述,统计分组,