家校合作家庭教育指导与家庭教育指导内容大纲李洪曾20.ppt
《家校合作家庭教育指导与家庭教育指导内容大纲李洪曾20.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《家校合作家庭教育指导与家庭教育指导内容大纲李洪曾20.ppt(35页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、家校合作、家庭教育指导与家庭教育指导内容大纲李洪曾2011年12月15日,一、关于中长期教育改革和发展规划纲要,二、关于家庭教育与学校、社区相结合,学校、家庭和社会的三结合教育的核心是“合力育人”。三结合教育是大教育系统的具体体现,是现代教育理念的具体体现,符合国际教育改革的大趋势。三结合教育的主要模式是以学校教育为主导、以家庭教育为基础、以社会教育为依托,努力做到“目标一致、内容衔接、功能互补、和谐互动”,取得最佳的整体教育效应。“家庭教育与学校、社区相结合”是三结合教育重要内容,它以“儿童的成长”为目标反映“家庭与学校”的互动和“家庭与社区”的互动。“家庭与学校的互动”主要表现为“家校合作
2、教育”,包括(1)家长参与学校的管理、教育和教学,家校合作提高学校教育的质量;(2)学校指导家庭教育,家校合作提高家庭教育的质量。“家庭与社区的互动”主要表现为,(1)家长鼓励、支持和引导孩子参加社区教育活动,家庭与社区合作利用社区的教育资源,提高孩子的社会实践能力;(2)社区指导家庭教育,社区与家庭合作提高家庭教育质量。,家庭教育与学校、社区相结合,家庭与学校的教育合作,三、关于对家庭教育的指导,家庭教育指导的要素,(一)指导的渠道,(二)指导的对象1:不同身份的对象,(二)指导对象2:不同年龄段儿童的家长,(二)指导对象3:不同特点的其他对象,(三)指导的内容,问题与对策,问题在教材中出现
3、武断下结论、不科学甚至错误的内容;对孩子成长中的问题把握不准、对家长的困惑和需要不了解,指导内容针对性不强;没有统一的大纲和适当的教材。对策:编制家庭教育指导内容大纲;根据内容大纲编写家庭教育教材。,(四)指导的主要形式,建议,变单一为多样,变封闭为开放,变被动为发挥家长的主体作用;采用的指导形式应符合对象特点和适合指导内容;以集体性指导活动为主,辅以其他指导形式。,实例:“幼儿家庭常见伤害事故的防范”,讨论辨析活动为主,辅以其他指导形式,四、关于家庭教育指导的大纲,(一)涉及家庭教育的大纲的类别,(二)09-10年出台的4份家庭教育指导大纲,(三)现有大纲的内容比较,(四)家庭教育指导内容大
4、纲的编制,年龄段的划分,9-12岁小学生高段指导内容专题,现状与问题,许多小学生缺乏科学的青春期性知识;对身体、生理和心理发生的变化感到困惑、害怕;对家长和教师羞于启齿,不敢询问;仍缺少获得性知识的正常渠道。家长自身缺乏科学的性知识和性教育技能;不少家长不善于发现孩子在性发展中的问题和疑惑,对孩子提出的疑问置之不理,或含糊其辞,有的甚至责骂;家庭性教育中还存在教育滞后,重女轻男,农村落后于城市,重视身体而忽视心理变化等现象。,规律与观念,月经初潮和首次遗精是孩子进入青春期的标志;女孩早于男孩;1013岁儿童处于青春前期。青春前期的性教育对孩子身心发展具有特殊意义。家庭是小学生性教育的主要场所,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 合作 家庭教育 指导 内容 大纲 李洪曾 20
链接地址:https://www.31ppt.com/p-5642784.html