《结束语的含义》PPT课件.ppt

《《结束语的含义》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《结束语的含义》PPT课件.ppt（12页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、教学口语训练(四),结束语,结束语的含义,结束语又叫小结语、断课语、结尾语。它是课堂教学将要结束时，教师在进行引导学生对所学知识与技能进行及时的总结、巩固、扩展、延伸与迁移的教学活动时所用的语言。,结束语的作用,1、整理概括，巩固记忆。一个巧妙的结束语要能强调重要的事实、概念，概括相关的知识，形成知识网络，使学生更加清楚、明白、系统地掌握所学的知识。它能帮助学生整理概括，加深感受，深化认识，巩固记忆。2、启发思维，开阔视野。一个精妙的结束语能够扣人心弦，开启学生的智慧之门。它不仅能帮助学生巩固课堂上所学的知识，还能激励学生将知识拓展延伸到课堂之外。3、指导实践，培养能力。经过一节课前面几个环节

2、的学习训练之后，学生对知识已经有了初步的理解，这时如果指导学生进行一些有针对性的练习，或者对课下的学习活动提出一些要求，对于巩固知识，培养学生能力是非常有益的。,结束语的要求,1、简明。结束语要求语言简洁明了、清晰，起到提纲挈领的作用。2、准确。准确的结束语是对学习的主要内容、重点、要点的总结提示，起着帮助学生理解和巩固的作用。3、有趣。成功有趣的结束语会给人留下深刻的印象，会“余音绕梁”令人回味，课虽尽而意无穷。如果结束语很平淡，就难以收到好的效果。4、强化。结束语具有承上启下的作用，因此设计结束语要着眼于知识的过渡和拓展，要举一反三；要着眼于情感的启迪和升华，要画龙点睛。教师在总结强调时，

3、话语要慢些，语调要平稳。,结束语的类型,1、总结型 在教学结束时，教师把教学内容作简单的、概括性的归纳总结。这样做不仅便于学生提高认识，加强记忆，还有助于学生巩固所学知识，并将其纳入原有的认知结构中去。例如：数学教师在教学分数的基本性质时，可以运用归纳总结式结束语：这节课，我们学习了分数的基本性质，即分数的分子和分母都乘以或都除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这是学习分数及其有关知识的重要基础。我们在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就使我们在变化的数学现象中看到了不变的实质。,2、拓展型 在教学结束时，教师根据教材的内容特点和学生的认识基础，因势利导，将课内学

4、习延伸到课外活动，把书本知识扩展到社会实践活动，从而扩大学生的知识面，开拓学生的思维，启发学生的创造力。例如：语文教师在教学小壁虎借尾巴时，可以运用拓展延伸式结束语：同学们，各种动物的特点不同，尾巴不同，尾巴的用途也不同，这多有趣呀!放学回家后，请大家找一些写动物的课外书，看后把各种动物的尾巴的作用讲给老师、家长以及其他小朋友听，大家愿意吗？,3、巩固型 在教学结束时，教师根据教学内容布置安排一定数量的练习，以达到巩固学生学习效果的目的。例如：数学教师在教学长方形和正方形的特征时，可以运用练习巩固式结束语：同学们，今天我们学习了长方形和正方形的特征。下面为了看看我们是否记住了呢，请同学们看电脑

5、中的练习。（电脑出示一个画面）今天，小花猫想出一道题考考大家。它的题目是（放录音）：我的背后躲着一个长方形，可以看见一条长的边是5厘米，另一条短的边是3厘米，猜猜另一条长的边和另一条短的边各是多少厘米？为什么？（学生纷纷作答）（电脑又出现一个画面）小熊看我们学得这么好，也想出一道题考考大家。它的题目是（放录音）：我的背后躲着一个正方形，可以看见一边长是5厘米，猜猜那看不见的三条边各是多少厘米？为什么？,4、游戏型例如：有位教师患感冒坚持上课，在快结束时作演示，结果仪器出了故障，这时下课了，这位教师风趣地说：“看来这仪器也被我传染感冒了，课后治好它的病再给大家演示。”一句幽默风趣的话，既避免了意

6、外失误的窘迫，又巧妙地断了课，课堂响起一片笑声。再如：一位教师则给学生讲完一幅图例，图架“叭”地掉了下来，此时正好下课铃响了，教师立即机智地说：“看来这图架也想休息了，下课！”,5、激励型 为了提高学生的学习积极性，教师可以在下课时总结学生在这一堂课的表现，或提出表扬，或激励学生，点燃学生心中的热情和希望。例如：内蒙通辽十一中学的刘亚军老师在教最后一次讲演时这样做总结：好，讲得真够劲，看来我的名字叫“亚军”叫对了，因为冠军就在我们的学生中间！演讲能力是日积月累练出来的，同学们平时就积极发言，不放过每一次锻炼的机会，所以今天才能讲得这样好。运用语言要注意场合和对象，好的范例很多。课后练习题七提供

7、了两则材料，请同学们课后自己阅读揣摩。演讲能力的训练，我们今天只是个开头。大家要勤学苦练，十年后，希望你们当中能有演讲家出现。,6、悬念型“欲知后事如何，请听下回分解”，说评书时常常在每回结束前说的这句话给人留下无穷的期待。在授课结束时教师巧妙地设置悬念，同样会激发学生学习的兴趣。例如：小二黑和小芹自由恋爱，遭到了村子里恶势力的破害和带封建思想的家长们的阻挠，那么，他们能不能幸福地结合呢？且听下一节课分解。再如：1970年前后，一种新的激光通讯迅速发展起来了。这是什么样的激光通讯呢？休息以后，同学们就知道了。,结束语赏析,在教学“9的乘法口诀”时，两位教师分别是这样结束课的：第一位教师安排的是

8、动物找家门。四幢房子的门上各写着：54、27、72、18。九只不同的小动物（学生扮）各拿着一个乘法算式（39、29、93、89、36、98、69、96、92）。如果乘法算式的得数等于房门上的数，那么这只动物就算找到家了。请小朋友找找，哪两只小动物的家在同一幢房子里？第二位教师的安排是：教师带领学生用自己的双手来表示9的乘法口诀。教师先示范了三句口诀的手势表示法，然后让学生探索其规律，并用手势表示其他几句9的乘法口诀，最后再分小组进行用手势表示9的乘法口诀的竞赛。请指出以上两位教师使用的结束语属于哪一类？这类结束语有何特点？请根据这两个题例再谈谈结束语的目的和意义。,小结和作业,这节课我们学习了结束语的定义、特点、作用和要求，掌握了结束语的各种类型和设计策略，课后大家每人找一篇教学材料设计一段结束语，下节课我们分小组来进行一轮对抗赛。,