《硬笔行书讲授纲要》PPT课件.ppt
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1、行书,硬笔行书讲授 纲要,前言理论篇,第一章 行书书体史论第一节 行书名称及历史沿革第二节 行书在书法史上的地位及意义第三节 行楷、行草的特点第四节 魏晋行书特征及代表书家第五节 南北朝行书特征及代表书家第六节 唐代行书特征及代表书家第七节 宋代行书特征及代表书家第八节 元代行书特征及代表书家第九节 明代行书特征及代表书家第十节 清代行书特征及代表书家,第二章 历代行书技法论,第一节 西晋行书技法第二节 东晋行书技法第三节 南北朝行书技法第四节 唐代行书技法第五节 宋代行书技法第六节 元代行书技法第七节 明代行书技法第八节 清代行书技法技法篇,第三章 理性临帖以古典范本为依据的课堂教学实践与体
2、验,第三章 理性临帖以古典范本为依据的课堂教学实践与体验第一节 教学要求第二节 精细临帖冯本兰亭序的笔法分解第三节 精细临帖褚本兰亭序的笔法、结构分析第四节 精细临帖兰亭序的章法与风格第五节 准确临帖集王圣教序的笔法分解第六节 准确临帖集王圣教序的线条结构分析第七节 准确临帖集王圣教序的章法与风格分析第八节 分解临帖颜真卿祭侄文稿的笔法分解第九节 分解临帖颜真卿祭伯文稿的线条结构分析第十节 分解临帖颜真卿裴将军诗的形式与风格分析第十一节 分析临帖苏轼寒食诗帖的笔法分解第十二节 分析临帖苏轼新岁展庆帖的结构分析第十三节 分析临帖米芾苕溪诗卷的笔法、形式与风格分析,第四章 感性临帖以主观感悟为基础
3、的课堂教学实践与思考,第一节 教学要求第二节 记忆临帖王羲之丧乱帖的笔法形态分析第三节 记忆临帖王献之廿九日帖的结构与风格的分析第四节 夸张临帖李世民温泉铭的笔法与构成关系分析第五节 夸张临帖李黾云麾将军碑的形式与风格分析第六节 印象临帖杨维桢真镜庵募缘疏的笔法与结构分析第七节 印象临帖张雨题画诗卷的形式与风格分析第八节 写意临帖何绍基行书诗册的笔法与结构分析第九节 写意临帖何绍基行书轴的形式与风格分析,第五章 审美临帖以审美风格品评为旨归的课堂教学实践与创作思想培养,第一节 教学要求第二节 以豪放风格为旨归的审美临帖第三节 以静穆风格为旨归的审美临帖第四节 以爽利风格为旨归的审美临帖第五节
4、以俊逸风格为旨归的审美临帖第六节 以险劲风格为旨归的审美临帖第七节 以朴茂风格为旨归的审美临帖第八节 以奇崛风格为旨归的审美临帖第九节 以雄强风格为旨归的审美临帖第十节 以苍劲风格为旨归的审美临帖第十一节 以清通风格为旨归的审美临帖,第六章 走向创作以古典范本为依据的个人风格的探索与建立,第一节 教学要求第二节 依托二王书风的行楷创作第三节 行草创作的观摩与剖析第四节 教师行书创作作品赏析第五节 学生行书创作作品赏析第六节 理论总结:书法创作三态论后记,序言,大学书法教育作为高等院校素质培养的手段之一,经历了多年之探索和研究,逐步正规化、系统化和科学化。其中最大的变化是:一是真正科班出身的专业
5、教师代替了兼职教师;二是从“欣赏性”的灌输性教学转向了“体验性”的互动教学;三是书法教材也从普及性、大众化、欣赏性的特点转换为专业性、精英化、体验性的特点。无论是公共课还是必修课,都需要更为专业的书法教师,都需要艺术性、学术性与实用性相结合的教材。时间进入21世纪,书法高等教育给我们提出了更高的要求。,书法教师若是门外汉,编的教材大多是宽泛冗杂的介绍和隔靴搔痒似的评价,没有真正对名家作品的临摹和体验,其效果大多不佳;若没有学生参与的教学成果作为支撑,作为教材又很难使人信服。诚然,有相当的教师编过不少书法教材,但别人一看他未入佳境的作品,就会产生怀疑甚至不屑的拒绝态度。十年前,中国美院、高等教育
6、出版社出版过一些有质量的教材,当时甚有影响,但今天看来就不很适用了。它们或多为介绍性教材,或分量太轻,涉及面广而不深入,尤其是没有教师作品现身说法,也没有学生作品来检验教学效果,所以只能作为普及性阅读教材,学习者收获不大。,大学书法教学中,行书书体是最为广泛使用,也是最能普及和实用的书体。行书包括行楷和行草,兼有楷书和草书之长,学习起来更受学生欢迎。在篆、隶、楷、行、草五体中,篆、草面最小,学者甚少,也不好学,隶书离今日的实用性太远,而且难有突破,所以也不适合普及。只有行书体最适合各个阶层、各种层次的人学习和创作。无论书法专业的学生或爱好者,还是画家、文学爱好者或普通大众,只要对书法有兴趣者,
7、都可以练习行书。行书书写顺手,方便,大方,雅俗共赏。我们看历届大赛或展览中,行书作品最多,基本上占总数的百分之七八十。,二、书写姿势和执笔方法,(一)书写姿势任何事物都有规矩,所谓没有规矩,不成方圆。正确的书写姿势不只是为了好看,还可以使书写技能得到充分、有效地发挥,有助于书写者的身心健康。书写姿势同时也反映出书写者的修养,只有身正才会字正。正确的姿势应是头正、身直、肩平、胸舒、臂开、足安。(如图),头正身直臂开足安,1、头部端正:头要居中,稍向前下方俯视,眼睛与纸面一尺距离,不可俯得太低,也不可左偏、右斜。2、身直肩平:臀部平坐于椅子中间大部,不能扭向一边,两肩平齐,上身不弯曲,使上身重心安
8、稳。3、臂开胸舒:两臂自然开张,两肘平放桌面,保持一线,腹背挺直,胸口与桌沿保持一拳距离,使呼吸顺畅。4、腿开足安:两腿分开,与肩同宽,自然下垂,内侧保持平行,两脚平放地上,使全身平衡。正确的书写姿势,才能使字写得端正,重心平衡。同时,正确的姿势也会给人的身体带来益处。,(二)执笔方法,执笔,看起来问题小,只是钢笔书写中的小环节,但是牵一发而动全身。执笔方法不正确,不但妨碍书写姿势,影响书写质量,还会给书写者身心健康带来危害,不可忽视。根据笔的自身特点,硬笔是三指执笔法,斜拿。正确的执笔方法:用拇指、食指、中指三个指头捏住笔杆(三指处于同一平面)指尖距笔尖约2.5cm3cm(两指左右)所有指关
9、节都向外弯笔杆位于食指的根部,(二)执笔方法,同时,还要做到:指实掌虚杆斜,:指实:拇指、食指、中指来自三方的力量,处在与笔杆垂直的同一圆角上,将笔杆夹牢,松紧适度。掌虚:无名指和小指紧随中指下部依次靠拢,并向掌心弯曲、虚握。小指的整个底部形成一个环形底座,虚贴桌面。杆斜:笔杆向右后方倾斜,紧靠在食指第三关节与虎口方向,与桌面呈45角。如果写较大的字,手指向前伸直,笔杆与纸面角度减小;书写较小的字手指向掌心收缩,笔杆与纸面角度大,宜于精雕细琢。,指实掌虚杆斜,一、怎样写好字(一)正确的学书之路,正确的学书之路是每个书法爱好者的梦想,使他们在学书的道路上少走或不走弯路。1、古往今来,没有一个书法
10、家不是经临帖而成功的。只有临帖,才能取法乎上,吸收唐楷、晋行、汉隶、秦篆等传统东西获得成功。2、专其一,须有恒,得其形,入其神,再脱壳,涉其魂。师承一家,潜心钻研,认真临习,坚持不懈,形同神似。,专一临帖形同神似博采众长字外功夫融会贯通自成一家,3、当对一家书体形同神似后,应广涉其它好帖,吸取营养,融会贯通。4、加强字外功训练,勤读书,增学养,游山川,扩心胸。综上所述,我们将正确的学书之路概括为:专一临帖形同神似博采众长字外功夫融会贯通自成一家,(二)科学的学习方法,明确了方向就要有一种科学的方法,使你尽快达到目的。练字的科学方法归纳如下:1、摹帖和临帖。2、每天定量,坚持不懈。3、循序渐进,
11、蒂固根深。,四 培养连笔意识训练,(一)通过笔画练习培养连笔意识要写好硬笔行书,首先要了解行书的运笔特点,即行书是流动的楷书,它的基本笔画就反映了这一特征。因此,我们通过基本笔画训练,逐渐掌握行书运笔要领,为写好行书奠定基础。,点画的写法,点画:行书点虽小,但很重要,起着笔画的起止、过渡、装饰、承上启下、画龙点睛的作用。点有独立点、组合点两种。独立点,写法如楷书笔画中撇点,右下顿笔由轻到重转向左下,方向视下一笔画起笔位置而定。,组合点,分横式排列、竖式排列,重点体现出点与点之间的呼应关,组合点,横画,横画:行书横画在字中起平衡作用,随意性大,起、收笔变化多端,短横有时处理成点,数横并存忌平行划
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