《短平快答案》PPT课件.ppt

《《短平快答案》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《短平快答案》PPT课件.ppt（194页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、短平快答案,33套4.（1）以篆体的“北大”二字构成一个圆形，（1分）上面的“北”字像两个背对背的人，下变得“大”字像一个正面站立的人。（1分）（2）“北大”二字像三个人，这突出了北大“以人为本”的办学理念；又如一个人背负二人，给人以“北大肩负重任”的想象。上面二人是学生，下面一人是老师，突出教师甘为人梯；学生站在老师肩膀上，青出于蓝而胜于蓝。,7.上阕前两句描写了枫林、晚烟、鸥汀这些意象。（1分）作者通过这些意象营造了深秋时节傍晚时分凄凉冷清的意境，（2分）表现了诗人漂泊的愁苦和对故乡的思念。（2分）,8.国破家亡，漂泊无依，自己只能过隐居生活，“二十年来，无家种竹”说明国破家亡后，自己多年

2、四处漂泊，“犹借竹为名”表明最终只能无奈隐居。（2分）时光飞逝，青春不再，自己已经垂垂老矣。“春风未了秋风到”，以季节的变换象征了青春不再，暮年早临。（2分）对世俗之事已经淡漠、麻木。“老去万缘轻”写作者已经把世俗之事看清看淡，所以沉浸于自己的隐居生活之中。（2分）,12.（1）檀让全军出动来抵抗，于仲文假装失败逃跑，檀让的军队很骄傲轻敌。（“悉、伪北、颇”各1分，句意2分）,（2）席毗罗的军队大败而逃，于仲文乘机追杀，贼兵都投进洙水而被淹死，洙水因此而断流。（“溃、乘、为”各1分，句意2分）,“静观兴衰具慧眼，看透美丑总无言。才识学德传五洲，崇高心灵享永年。”这首诗是赞扬杨绛的。杨绛，作家，

3、戏剧家、翻译家。杨绛其人“上得厅堂，下得厨房；入水能游，出水能跳。”“钱钟书夫人”是杨绛的终身职务和最响亮的称号。钱钟书曾给她一个最高的评价：“最贤的妻，最才的女”。,第32练 7.在当时社会，傅雷感叹人心叵测、世情险恶，觉得自己孤弱得无以自卫，渺小得像一只小老鼠。傅雷觉得自己像老鼠那样，有个安身的“洞穴”书斋，自己只潜身书斋作翻译工作，在书斋这个“洞穴”口窥望外面的世界。,8不矛盾。固执体现在傅雷满头棱角，脾气急躁，不善于在世途上圆转周旋，表现了他耿直的一面；随和体现在傅雷在好朋友面前，有事和朋友商量，并接受朋友的批评，从谏如流。狂傲体现在信手拈来一些翻译家谬误的例子，不留情面，但狂傲的背后

4、更多的体现了一位不通人情事故、忠诚于自己事业的翻译家形象；虚心体现在对翻译工作无限认真，不懈地虚心求进，不满足于现在，向朋友虚心请教。（每一点需写出相反的两个方面，每一点3分，意思对即可）,9.观点一：赞赏傅雷的做法。（1分）宁可玉碎，不为瓦全，士可杀不可辱，这是中国传统知识分子的风骨。（2分）傅雷具有孤傲、倔强的性格，在屈辱面前愤而自杀，符合傅雷的一贯性格。（2分）傅雷以死明志，是对黑暗势力的有力反抗，为后世张扬了一种不屈的精神。,观点二：认可其他人的看法保全性命。世上最可宝贵的是人的生命，只有生命存在，才能继续战斗和奉献。人生不可能一帆风顺，能屈能伸才显英雄本色，才能做出大的事业和成就。活

5、着并不一定就是向黑暗势力的妥协和退让，失去的只是可怜的自尊，得到的却可能是对敌人最终的胜利。,第31练 6DE（E3分，D2分，A1分；答B C不给分）（A.“为了设置悬念”不全面，也为了凸显人物性格；B.“仍旧把自己看做一名吕剧演员，她依然保留着作为演员的清高”错，体现了她处处为顾客考虑，心细；C.“对不尊重自己劳动成果的人表示了反感”错，表现了她对自己的劳动成果被漠视的失落。）,7.坚强乐观。从剧团台柱子到补鞋匠，在巨大的人生角色转变面前，没有消沉，并且心态平和，心满意足。敬业认真。无论顾客态度如何，把不起眼的补鞋工作，每一步都做得精心细致。宽容善良。醉酒青年虽然表现出不礼貌，但仍旧为他认

6、真补鞋，并叮嘱骑车小心。自尊自重。不因自己是补鞋匠就看轻自己，打扮干干净净；面对顾客挑衅也不卑不亢。（答出3点，每一点2分意思对即可）,8.小说四次出现唱词，起到贯穿全文的线索作用。暗示了主人公的身份，是以前县吕剧团的台柱子，也间接地表现了苏小青对以前的怀念。文章情节上的推动作用，如借亲的唱词引出“醉酒者”出现。渲染气氛，表达情感如文章结尾的唱词，情感蕴藉，起到了意在言外的效果。（答出3点，每一点2分意思对即可）,观点一：苏小青一生都沉迷在演员的角色中。苏小青修鞋时时刻不忘听吕剧。虽是修鞋，但苏小青的打扮、气质和派头永远还是一个名演员的模样。苏小青用近乎艺术表演的形式对待修鞋。,观点二：苏小青

7、能心安理得地做一个补鞋匠。苏小青补鞋时脸色平静，一副心满意足的神态。苏小青补鞋时态度认真，工作精益求精，显然已经完全进入了角色。面对醉酒青年的挑衅，苏小青能够态度平和，不卑不亢。,观点三：追求艺术完美是苏小青的生活态度，这与其工作性质无关。苏小青唱吕剧，成了剧团的台柱子；修鞋后，成了县城里手艺过硬的补鞋人苏小青修鞋认真细致，她既是修鞋，也是在同时展示艺术对生活艺术般的追求使得这个修鞋女子气质高雅，威严而不可辱。（选择一个观点作答每一点3分，答出3条给8分意思对即可）,第30练 6.“合”“浮”两字用得传神。（2分）“合”字写出了近岸被江沙包围的景象，“浮”字写出了山峰连绵、烟雾漂浮缭绕的景象。

8、两字都是动词，把静止的景物写得富有动感，因此形象传神。（3分）,7.表现了诗人的思乡之情。（2分）诗人傍晚送友人，看到江畔夕阳、暮霭沉沉的景象，暂时忘却了离乡的悲愁。当望着有人远去的归舟，自己却不能回归时，不由得再次陷入了思乡的悲哀之中。（3分）,第29练 4.东西文化及其哲学是一本思辨性非常强的著作；写东西文化及其哲学时，梁漱溟不到30岁；这本书是应王鸿一之邀，在山东以“东西文化及其哲学”为题的演讲稿合辑而成的；这本书是非常好了不起的、自成一家之言的书。,6.（1）佳木秀而繁阴 水落而石出者（2）闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边（3）浩浩乎如冯虚御风 飘飘乎如遗世独立,12.（1）当时突厥屡次

9、成为侵扰的祸患，因罗艺一向有威名，被北夷害怕，（高祖）令罗艺凭本官身份带领天节官兵镇守泾州。（“素”“以”“领”各1分，被动句1分，句意1分。,（2）经过乌氏驿站时，跟随的人逐渐离开，罗艺的随从斩杀了他，把他的首级送到了京师。（朝廷）在集市悬首示众，恢复了他本来的姓氏罗氏。（“过”、“枭”、“复”各1分，省略句1分，句意1分。,5.（1）忍尤而攘诟 伏清白以死直兮（2）瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝（3）皓月千里 静影沉璧,第28练,7.齐白石“五出五归”远游南北各地的经历，开阔、丰富了他的胸襟，提升了他的描绘境界。著名画家陈师曾“画吾自画自合古”的激励与无私帮助，使齐白石“衰年变法”。通过艰

10、苦努力，齐白石的画风和境界发生了质的飞跃。齐白石恪守“寂寞之道”，以超出常人的意志和精力，摸索出一条适应自己才学的艺术道路，使他穿越作品的海洋冲进艺术的自由王国。齐白石继承了传统文人画而又抛弃了文人画的僵化程式，继承了传统民间美术而又抛弃了民间美术中那些低俗的因素，这使他由一个民间艺术家成为一代大师。（每点2分，答出其中三点得满分）,8.文章以“恪守寂寞之道”为正标题，突出齐白石的艺术精神，以“大师齐白石的传奇人生”为副标题，突出文章的中心内容，二者形成互补，使文章标题与内容和谐统一，相得益彰。文章围绕着“齐白石的传奇人生”这一中心内容，分别从从艺经历、艺术精神、艺术品格三个方面概括齐白石的艺

11、术传奇，运用三个小标题统率各部分内容，诠释了“齐白石的艺术传奇”这一思想内涵，使文章思路清晰，中心突出，结构紧凑，收到了良好的艺术效果。,9.观点一：艺术往往生于寂寞而死于浮华，艺术家欲有所作为，就要甘于寂寞，恪守“寂寞之道”。一位有思想的艺术家，甘于一生的寂寞，笔墨中的精神独处与深入心灵的孤寂，方能成就离尘脱俗的画作。这种绘画的产生与画家有意保持精神世界纯洁的追求有关。寂寞深居，淡泊明志，与世俗保持距离，就能让艺术天分在清静无为、超凡脱俗下如甘泉流露。在现实的功利世界中，能如齐白石者沉潜下来钻研艺术之道，把全部精力都投放在自己的内心艺术世界的人，是值得我们尊敬称道的。,观点二：艺术不是追名逐

12、利的工具，如果只想着追名逐利，那就不可能取得真正的艺术成就，艺术也无法给你带来真名实利。齐白石自幼穷困，但他淡泊名利，沉潜于艺术，即使在非常困难的情况下仍能拒绝利诱，保持做人的气节风骨。其实，艺术家能取得多大成就，归根到底是由他的品德决定的。只有品德高尚，才能摆脱名缰利锁，不受世俗诱惑，不计较生活中的是是非非，为艺术理想坚持不懈。艺术能够给人带来名利，艺术家也是人，不可能完全不在乎名利，但如果为了名利不择手段，绝不可能成为真正的艺术家。,第27练 4.（对严寒失去了戒备）是在专家们在各种宣传活动中忙着对“暖冬”做锦上添花式的一次次论证，而缺少全面、通俗的科学解释、善意的提醒的情况下，大家对今年

13、是“暖冬”的观念很深的情况下产生的。,5.（1）若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝（2）晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒（3）封狼居胥 赢得仓皇北顾,7.开头段交代了公主约瑟法的身份、性格、本领，使读者对人物有一个初步的印象。为后面吉文斯立志追求约瑟法、约瑟法打死狮子等情节做铺垫，使情节发展更合理。交代人物生活的典型环境，烘托人物性格，引发读者的阅读兴趣。（每点2分）,8.均使用了神态描写。（2分）前一处表现了吉文斯极力想用自以为精湛的表演来掩饰自己，以达到维护男子汉尊严、蒙骗公主的目的的心理。（2分）后一处写出了约瑟法不愿拆穿吉文斯的谎言而善意地配合他的心理。（2分）,9.观点一：还是以“公主与美

14、洲狮”为题目更好。（从情节发展的角度）因为美洲狮是全文的线索。路遇狮子、狮口救人、有关狮子的谎言、狮子身份的真相，每一步情节开展都离不开美洲狮。（从人物形象塑造的角度）公主和吉文斯的形象借美洲狮而鲜明生动。吉文斯狮口救美的毫不犹豫，体现他的勇敢，编造狮子身份的谎言体现自尊滑稽；公主射杀凶猛的美洲狮可见其勇敢，枪法精湛，不拆穿吉文斯关于狮子的谎言显现其机智善良。（从表达效果的角度）以“公主与美洲狮”为题目，习惯思维中公主的娇弱与美洲狮的凶猛形成对比，设置悬念，引发读者的阅读兴趣，而以“公主与牛仔”为题则比较俗套。（观点鲜明，能从三个角度进行适当的分析即可得满分。如有其它答案，能自圆其说，分析透彻

15、，也可。）,观点二：以“公主与牛仔”为题目更好。（从情节发展的角度）公主和牛仔是小说表现的主要人物，公主和牛仔的故事是小说的主体，而美洲狮不过是作者借以串连人物的媒介。（从人物形象塑造的角度）以“公主与牛仔”为题目，将小说的两个主要人物并列，更具有对比性。公主的勇敢机敏善良美丽与牛仔的自以为是、弄巧成拙相映成趣。（从表达效果的角度）以“公主和牛仔”为题，初看会让人以为是传统的美女与英雄的故事，但小说却反其道而行，更具有耐人咀嚼的艺术魅力。（观点鲜明，能从三个角度进行适当的分析即可得满分。如有其它答案，能自圆其说，分析透彻，也可。）,第三段的环境描写有什么作用？,第三段中的环境描写生动活泼，借小

16、马、大鱼、小兔子等动物的反应渲染紧张气氛，衬托吉文斯警觉的 心理,为后面的情节做了铺垫。,第26练,4.增塑剂是添加到聚合物体系中，削弱聚合物分子之间的次价键，增加聚合物的塑性，提高聚合物的伸长率、曲挠性和柔韧性的化学物质。,6.逆”是迎接的意思，“私”是偏爱的意思。（2分）颈联使用拟人手法，赋予绿草田园以人性人情，写出它们对其主人的亲昵之状，曲折而又深刻地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。（3分）,7.“幽情”在本诗中有两个层面的意思：一是伤春之情，（1分）面对“韶光”匆匆逝去，目睹“落花”满地堆积，一种“春去也”的感慨油然而生。（2分）一是忧国之情，（1分）身处南宋，国运衰微，盛景不再，大势

17、已去，一种忧国伤时之情郁结心头。（2分）,第23练,4.示例1.书是全世界的营养品。只有多读书，才能吸收营养，长成参天大树。示例2.书籍是人类进步的阶梯。不读书，就无法在时代的大潮中充当弄潮儿。,5.（1）白露为霜 溯洄从之（2）渚清沙白鸟飞回 不尽长江滚滚来（3）濯清涟而不妖 不蔓不枝,7.是一群天良未泯、劫富济贫土匪的头领。他信念坚定，有孝心，有正义感，是非分明，坚强而善良，豪爽而仔细。（分析人物“形象”，应先概括后列举；列出人物性格的5点即可。注意分条）,8.黑七是劫富济贫而非无恶不作（“穷人想我富人怕”）的土匪。黑七要给被官兵害死的母亲烧纸钱磕头得到了老太婆的理解和同情。给黑七剪头时的

18、对话触发了她内心的母爱。为儿子害死黑七母亲而愧疚。具有心地善良和深明是非的性格。（答出其中的4点即可）,9.主线是黑七要下山“看母亲”即到母亲坟前烧纸钱和磕头但未果，副线是老太婆前来寻找并要杀死黑七为儿子报仇但未成。（2分）两条线索以“大杨树旁的一个坟堆”为连结点，相互交织并贯穿始终（黑七下山时老太婆已经在等待机会，黑七离开后老太婆感叹在黑七的歌声里）。（2分）双线结构使情节结构独特而紧凑，情节发展扣人心弦，在线索的交织和发展中突出了不同人物的性格特点，有助于表现小说主题。（4分）,第22练,4.（短信文学是）一种以物质的极大丰富为坚实基础，在商家的炒作和媒体的宣传以及大众化的催生下而产生的以

19、手机为传播媒介，以短信为存在方式，兼顾文学性、娱乐性、互动性、时效性等特点，短小精悍、通俗易懂的文学新门类。,5.示例：屈原沉吟江畔，九死不悔，用满怀高洁之志彰显了生命的价值；司马迁含屈忍辱，发愤著书，用一部传世之史解读了生命的意义。（谭嗣同面对屠刀，仰天长啸，用一腔刚毅之血见证了生命的价值。）,6.“窈窕”一方面形容春风，化无形为有形，生动地写出了春风给人的美好感受；另一方面形容蘼芜草在春风中轻轻摇摆的姿态，使之如在目前。（3分）“绿”字本为形容词，在这里活用为动词，写出了蘼芜草在春风的吹拂下变绿的过程，烘托了诗人旅途中愉快的心情。（3分）,9.前两句以“飞泉”暗指“山高陡峭”，以“春风窈窕

20、”衬托“行”的轻松愉快；后两句中“山田”点明“山行”即将结束，一路听鸟鸣说明“山行”的美好感受。（2分）诗人借景抒情，前两句写自然山景，表达了对大自然的喜爱；后两句写农家之乐，表达了对农村生活的向往。（3分）,第21练,5.示例：纵然蜿蜒在山石间却蕴藏着东流入海的伟大。这就像一个人独自飘荡在浩瀚的大海才能到达彼岸。（或：这就像一个人独自迷失在茫茫林海才能重见人烟。）,7.上片第一句总领全词，点明题意，直抒赞美之情。（2分）上片描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，构成了一幅美好的春光图。（3分）,8一、二句写风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静”（2

21、分）三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟拂过堤岸飞去，写出了“动”。（2分）诗人既写出了静态，又写出了动态，动静相衬，动静结合，写出了西湖春色的多姿多彩，表现了诗人流连山水的愉快心境。（2分）（仅答比喻最多给2分）,12.（1）因为世人过渡进取竞争，廉洁谦逊的品德缺损，于是刘寔写了崇让论来矫正世风。（第一个“以”、“进趣”、“阙”、“矫”各1分。句意通顺1分。）,（2）我所做的，是我所听到看到的，而不是效法学习的，难道是反复教诲就能得到的吗？（“之”“所闻见”“祖”“岂乎”各1分，句意通顺1分。）,第19练,5.（1）黄发垂髫 并怡然自乐（2）别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声（3）则有心

22、旷神怡 宠辱偕忘,7.照应题目，以美好的“歌声”，表达对美好生活的向往，引发人们对战争的思考；渲染宁静而压抑的氛围，表现人物内心世界的复杂情绪；推动故事情节的发展。文中第五、六段“只觉得歌声在教堂里显得特别响亮”，“杰夫卡夫喜欢这种感觉”，走进了教堂，才发生了后来的故事。,8.他热爱音乐，如果不是战争，现在一定是一名钢琴师；他满怀爱心，他喜欢听孩子们在教堂唱歌的感觉，男孩绊倒时他毫不犹豫地去搀扶；他勇于自我牺牲，甘愿为保护反抗入侵的“孩子”而接受军法处置。,9.示例一：我认为杰夫卡夫斯基是一个合格的士兵。从资历上看，杰夫卡夫斯基是一个“二战”老兵，德军入侵苏联，他成为一名保家卫国的战士，为了祖

23、国利益而战。从信仰上看，杰夫卡夫斯基对“伟大的莫斯科”有着无比信任，体现了其军人的坚定信仰。从军事素质看，杰夫卡夫斯基训练有素，当男孩拿出手枪的那一刻，他习惯性地下手并保住了自己的性命。,示例二：我认为杰夫卡夫斯基并不是一个合格的士兵。杰夫卡夫斯基并不热爱自己的职业。他喜欢音乐，对自己差点成为钢琴师念念不忘，战争期间也因为听到钢琴声而思想上开小差。杰夫卡夫斯基意志不坚定，太善良，太具爱心。军人作为国家的战争机器，应该是冷酷无情的命令执行者。但杰夫卡夫斯基在枪杀了男孩之后，却“觉得天旋地转，怎么也站不起来”。杰夫卡夫斯基自作主张，“保护敌人的同伴”，这并不是一个军人应有的行为。,第18练,4.创

24、造性思维要求思维者兼具天赋、兴趣和意志力等高素质。,5.（1）应聘记者：本人善于观察分析，口头和书面表达及应变能力很强。,（2）应聘播音员：本人相貌端正，口齿清晰，普通话纯正，朗诵水平高。,6.诗人这是运用了虚实（实写与想象）结合的手法。实写如“竦身思狡兔，侧目似愁胡”的描写展现了画中鹰威猛敏锐、气势不凡的特点；（2分）虚写（想象）如“何当击凡鸟，毛血洒平芜”，通过想象雄鹰与凡鸟搏击的激烈景象，展现了鹰傲视群鸟、英勇不屈的特点。（2分）这样的写法使鹰的形象更加生动、丰满。（1分）,7.（1）通过画鹰神采飞动、气势非凡、呼之欲出的描绘，（分析1分）表现了诗人对画家高超技法的赞美之情。（情感1分）

25、（2）通过画鹰欲取猎物的描绘，展翅搏击的想象，（分析1分）表现了作者青年时代昂扬奋发的心志。（情感1分）（3）“凡鸟”喻为误国的庸人，通过画鹰搏击凡鸟，其毛血洒落原野的想象描写，（分析1分）表现出诗人鄙视平庸或愤世嫉俗的情感（情感1分）。,第17练,4.形态特征 地理分布 药用价值 品种鉴别,5.关爱是一阵细雨，让干涸的原野滋润起来；关爱是一支彩笔，让苍白的画布缤纷起来；关爱是一轮皎月，让黯淡的夜幕明朗起来。,6.（1）干戈寥落四周星 身世浮沉雨打萍（2）瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝（3）舞榭歌台 风流总被雨打风吹去,7.比喻和夸张。将迅猛的风浪夸张的比作瞬息千里的万马，将风浪的气势夸张地形

26、容为能横压三江五湖；生动形象地写出风浪的威势。（手法2分，分析和作用3分。）,9.“恶风”“黄流”寓示作者生活环境的险恶，借此表达出作者被罢职后的愤懑之情；“空荒”“待残更”则表达出归家途中的孤寂落寞之感；借“今头白”、情“不尽”表达出韶光已逝、壮志未酬的悲辛。（1点2分，3点6分，言之成理即可。）,12.（1）齐映口才好，经历过很多军队事务，多次凭评论上奏合乎皇帝意旨，不久调任行军司马。译出大意给2分；“更”（经历）、“数”（多次）、“寻”（不久）三处，译对一处给1分。,（2）适逢皇帝的马突然受惊，奔跑跳跃非常猛烈，皇帝担心伤害到齐映，让齐映放下缰绳，齐映坚持拉着缰绳很久。译出大意给2分；“

27、会”（恰逢）、“遽”（突然）、“舍”（放下）三处，译对一处给1分。,第16练,5.（1）水击三千里 抟扶摇而上者九万里（2）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥（3）一夫当关 万夫莫开,7.表现光纤给现代人类生活带来的巨大改变和对通信技术的革命性影响，暗示高锟给人类的伟大贡献。照应题目，并用生动的比喻和悬念设置吸引读者的阅读兴趣。引出人物，为下文写高锟挑战科学难题、探索科技新路做铺垫。（每点2分，共6分。意思对即可）,8.深受国学影响，儒雅谦逊。富有好奇心，对未知事物有浓厚的兴趣。动手能力强。富于挑战和探索精神。研究学术严谨执著。淡泊名利，富有爱心。朴实好学，有坚定的信念和不懈地追求。（每点1分，共

28、6分。意思对即可）,9.两处表述都揭示了一点：保持对新鲜事物的好奇心和兴趣，是一种良好的生活习惯。高锟正是因为从小就对什么都充满好奇，所以受兴趣指引，在幼年就培养起了动手实验的能力。为了自己感兴趣的专业，他远赴英国，积极求学；因为对未知的强烈好奇心，他挑战传统思维，探索新科技。即使到晚年，好奇心和兴趣依然让他的生活保持着丰富多彩的活力，让他始终积极乐观。好奇心和兴趣在一,个人的生活中作用巨大，它是积极生活的一种催化剂。当我们对周围的世界充满好奇心和探索兴趣的时候，我们往往更有进步的动力，也往往更容易获得成功。（无论是学习还是生活，失去好奇心和兴趣就往往导致不但做事效率低下，难以有成果，而且心态

29、消极，精神萎靡。）（第条结合自我体验部分能从正反两方面谈均可）,第15练,5.（1）霜重鼓寒声不起 提携玉龙为君死（2）无边落木萧萧下 万里悲秋常作客（3）苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯,7.通过对小镇建筑、街道等的描写，为小说定下了舒缓的基调，暗示了故事的传奇色彩。通过对小镇偏僻环境的渲染，为此地的淳朴民风、屠夫的性格以及故事发展的合理性都起到了很好的铺垫。,8.勤劳能干，乐于助人。屠夫每日杀猪，步行几十里山路，到城里去卖；并且常常捎些镇人托买的东西。诚实善良，心底细腻。屠夫卖肉从不要高价，也不扣斤两；替人捎东西，包好了并做上记号。谦虚和气，性格直爽。屠夫人缘极好，自谦杀猪手艺不精；为人直来

30、直去，不拐弯抹角。豁达大气，对身外之财不做非分之想。屠夫做新桌送与老人；别人说他丢了富贵，她心中也不懊恼。,9.示例一：能删去。从主题上说，本文褒扬了淳朴善良的人性。没有这三段，主题表达的已经十分清晰。从人物塑造上看，屠夫与老中医的性格已经很鲜明。最后老中医的“大笑而归”与屠夫的乐此不疲，已经传神地刻画了两人的性格。老中医的语言与定风珠被毁后所说的话也似有重复之意。从情节结构上看，故事表达已很完整，此时结尾反而留下言有尽而意无穷的意味。,示例二：不能删去。最后三段谈到的“富贵不可强求”“心达才能艺精”等思想，都具有深刻的哲学意味，这极大地丰富了主题内涵。从人物塑造上看最后三段对屠夫、老中医两人

31、的动作、语言描写，丰富了各自的性格内涵。屠夫不仅诚实善良，而且胸襟豁达；老中医的自我反思在这里显得深刻而且决绝。从情节结构上看，故事在高潮之后又有结尾的延续，给人一波三折的感觉。,第14练,4.（1）示例：一只矫健的苍鹰，奋力挥动着翅膀，翱翔在清晨的碧空，它在这阴森荒凉的山谷间盘旋，盘旋，伴着一声长鸣，又陡然冲过岗峦重叠的高峰，飞向远方。,（2）示例：雄鹰振翅高飞，划过长空。那一片天蓝包容了它的不羁，承载了它的稳重。为此，蓝天才多了一份神秘，多了一份美丽。,5.路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执著。空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你自有你的绚丽。（天上的星星，你何必与

32、火热的太阳比辉煌呢？你自有你的璀璨。路边的野花，你何必与高贵的牡丹比雍容呢？你自有你的美丽。）,6.示例1：第一首更好，作者勾勒出一幅饶有生活情趣的山村晚景图：火红的夕阳好象被山口衔住一样，日影倒映在尚有凉意的池水涟漪中。诗人把池塘、远山、落日三者有机地融合起来，呈现出宁谧安适的意境。,示例2：第二首更好，作者用平实的语言写出了池塘边秋日黄昏颜色浅淡的太阳即将落下的场景，一个“薄”字，突出略现寒意的季节特征，营造了一种清凉宁静恬淡的意境氛围。（答案不必统一，言之有理即可。能结合诗句分析意象3分，点出意境特点1分，语言表达1分）,7.第一首表达了作者对山村自然风光，闲适自在、无忧无虑生活状态的喜

33、爱之情；第二首侧重表达韶光已逝、壮志未酬的悲慨，因而向往羡慕无拘无束的乡村生活，流露出隐退田园之意。（第一首感情分析2分；第二首两点各2分）,第13练,5.答案1：历史的记载不如诗歌的吟唱更接近真理，因为历史只是记述个别的事实，而诗歌是表现人类普遍的情绪和意义。,答案2：历史的记载只是记述个别的事实，因而不如能够表现人类普遍的情绪和意义的诗歌的吟唱更接近于真理。,6.（1）二者不可得兼 舍生而取义者也（2）飞来山上千寻塔 闻说鸡鸣见日升（3）与山间之明月 取之无禁,7.先写游览锦江之喜悦，次写离别友人之怅恨，再写与朋友之深情和对锦江之留恋。（2分）诗歌开始叙写一年两次游览锦江，字里行间流露喜悦

34、之情。接着取景寄情，写告别锦江山水的离愁别恨，极言别去之难，以表达对蔡氏兄弟的友情，寄托对他们的怀念。末联回首远望，又因寄书蔡氏兄弟之便，再抒发对锦江的留恋之情。（3分）（感情2分，分析3分）,8.表现手法：以情取景，借景抒情，情景交融。（或：移情手法，拟人手法），（2分）颔联中“芳草”“碍马”，“好云”“遮楼”，诗人将人的感情赋予碧草和好云，说它们像友人一样，为了殷勤地挽留自己而有意绊马蹄遮楼台，表现了朋友对客人（自己）的热情和殷勤。（2分）颈联说山牵着“别恨”、水带着“离声”，表现了诗人自己对朋友的依恋难舍。（2分）,12.（1）（乐蔼）因为父亲去世而离职，当地的官员和百姓到州里去请求让他

35、留任，（乐蔼）安葬好父亲后就被恢复职务。（“诣”“讫”“起”各一分，句意2分）,（2）（修缮工程）很快就全部结束了，而且没有让百姓出工役。（“顷之”“咸”“及”各一分，句意2分）,第12练,4.（1）语意双关，有距离才有美，另一层意思是请保持好车距，只有保持一定的距离，相互才是安全的，才是一件“美”事。,它运用了对偶的修辞手法，将“你”“我”“心”“路”巧妙对应相连，不仅含蓄形象地提醒人们遵守交通规则，互相礼让，而且含有构建和谐社会的内涵。（手法1分，内容2分。,（2）最远的你是我最近的爱。人与人近点，车与车远点。（2分）,5.（1）皓月千里 静影沉璧（2）不如须臾之所学也 不如登高之博见也（

36、3）侣鱼虾而友麋鹿 举匏樽以相属,梅贻琦,7.梅贻琦连续为清华服务近半个世纪，弘扬了清华精神，全面提升了清华的素质和声誉。梅贻琦一生对清华充满着挚爱之情爱校，爱师，爱生。梅贻琦得到了社会认可和清华师生的尊重。,8.外圆：对工作中的问题从不疾言厉色。在治校方面博采众议，无为而治。为保护师生与当局机智周旋。内方：坚持原则，回绝友人。严于律己，不谋私利。择善固执，唯实不唯上。（一点1分）,9.示例1:大学的重心应在培养通才。在抗战的特殊背景下，大学不能担当起培养专才的任务。大学应着眼于为学生通向高深而做基本能力的培养。社会和国家需要通才，专才教育使人缺乏应对各种复杂情况的能力。,示例2:大学的重心应

37、在培养专才。特殊时期更需要专才，大学按专业设置就是为了培养某领域的专业人才。社会分工细化，各个行业都需要专才。通才重视知识的综合性和广泛性，但影响学科专业的深入发展。,示例3:大学的重心应在培养“通”与“专”并举的人才。大学对人才的培养，不仅需要专业知识，还需要更为宽广的知识背景，这样才能适应社会发展的需要。人的发展需要“通”与“专”的结合。优秀的专门人才首先应该是和谐发展、人格完整的人，其次才是所在领域的专家。,第11练,4.文学作品要留给读者自我思考、抒发见解的空间。,5.（1）非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也（2）会挽雕弓如满月 西北望（3）庶竭驽钝 攘除奸凶,7.勤劳而善良。孙三老汉为生

38、活一直辛劳。大青驴受伤后，对它十分痛惜。精明能干，有心计。卖驴时讨价还价，充满着农民的智慧。对政策心存疑虑，动摇观望。买驴、卖驴最终又不卖的矛盾、犹豫，其实是怕政策多变，又对生活充满期盼。,8.情节概括：决心卖驴犹豫动摇王老尚治驴赶驴离开。（2分）情节安排的好处：增强小说的故事性，引起读者的阅读兴趣。在情节发展和矛盾冲突中刻画人物，凸显人物性格。有利于揭示主题。（三条每条2分。）,9.示例1：“王老尚治驴”是小说的精彩之处。王老尚治驴时神情瞬间变化和出人意料的动作描写生动传神，从侧面写出孙三老汉当时的感受。使卖驴的过程更加波澜起伏，为孙三老汉最终放弃卖驴做铺垫。丰富了小说的内容，增加了故事的传

39、奇色彩，增强了小说的可读性。,9.示例2：“王老尚治驴”是小说的赘余内容。它不是“卖驴”的重要内容，花费那么多笔墨描写显得轻重颠倒。冲淡了对主要人务孙三老汉的塑造，而让次要人物王老尚成为主角。虽然内容精彩，但对作品主题没有实质性帮助。,第10练,5.人生如同在大海上航行，需要信心和耐心；人生如同在森林中探险，需要乐观和坚持；人生如同在田园中漫步，需要闲适和淡然。,6.用了远近结合和动静结合的手法。颔联写一路所见，是近景，先静后动。古树苍老，根系盘错缠石，山泉湍急清澈，泉底沙子显露。颈联写遥望，是远景，先动后静。雨罩千峰，幽暗空濛，一条山径曲曲弯弯，通向烟云深处。（总说2分，分析各2分。）,7.

40、表现了处士卢岵清奇古朴、超凡脱俗的生活情趣，表现出作者的景仰、敬慕、向往之情。（总说2分，分析各2分。）,第9练,4.特点：将乔布斯的头像侧影与苹果商标相融合。（2分）寓意：体现了乔布斯是苹果的灵魂，表现出人们对乔布斯的纪念。（3分）,5.一是得到了你心爱的东西，因为你可以去品味和体验。（3分，句式1分，内容2分）后者的立足点在于创造（追求），所以就有了体会创造过程的喜悦和品味创造结果的快乐这双重喜剧。（3分，句式1分，内容2分）,6.（1）犹抱琵琶半遮面 未成曲调先有情（2）不以物喜 居庙堂则忧其民（3）低绮户 何事长向别时圆,7.诗人所拜访的是一个避世清修、洒脱散逸的高僧形象。（2分）禅室

41、建于山头，远离尘世，禅室无人，窗外溪流鸟飞，僧人不知何处而去；静谧幽雅的环境烘托出僧人的情趣高雅；“挂僧衣”的细节体现了僧人的悠闲洒脱。（3分）,8.以景作结，读来蕴藉含蓄，耐人寻味。（2分）以响衬静。描绘了暮色苍苍中翠色千重的山林美景；而荡漾山林、经久不息的钟声，又给这幽深秀丽的山林增添了静谧的气氛。（2分）从色彩和声音（视觉和听觉）的角度写景。“连”字把听觉形象“钟声”与视觉形象“翠微”彼此沟通起来，传达出诗人流连忘返、迷恋山林的独特而又自然的感受。（2分）,12.（1）稍微有些疏忽，就蒙受大不敬之罪。等到启程时，必定毁坏房舍、拆断屋墙，把上贡之物弄出来。（解析：共5分。译出大意给2分；“

42、谨、被、发行”三处，译对一处给1分。）,（2）蔡京这才有些担心，趁闲暇跟徽宗谈起此事，希望对太过分的行为进行抑制。徽宗也对“花石纲”困扰百姓感到担忧，于是下令禁止占用粮纲船。（解析：共5分。译出大意给2分；“患、愿、病”三处，译对一处给1分。）,第8练,4.示例1：不应是露珠，只能在阳光下才发出短暂的光亮；它应该像钻石，在锻造打磨中绚烂地放射永恒的光芒。,示例2：不应是罂粟花，娇艳的外表下深藏着的却是致命的诱惑；它应该像梅花，在冰天雪地里独自散发醉人的清香。,5.（1）蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者（2）祇辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间（3）玉盘珍羞直万钱 停杯投箸不能食,7.不关心姓名，

43、关心学术。几乎没有参考书籍，却能完成两部中古史论。流亡途中坚持写作。失明后睁着眼讲课，目光如炬。病重探讨学术新领域。（或病未愈，口述撰写论再生缘，开始探索明清历史文化。）成为“拔白旗的对象时”，他坚持信念，不肯屈志从俗。用十年时间创作柳如是传。,8.本文按照时间顺序，将传主的各个人生阶段的经历依次连缀成文，思路非常清晰，充分表现了传主一生为学、追求真理、死而后已的特点；本文围绕反映传主一生为学、追求真理、死而后已的主题，选取了传主各个人生阶段的典型事例来表现人物，真切传神；本文首尾遥相呼应，突出表现了传主一生为学、追求真理、死而后已的特点，全文浑然一体；本文运用了侧面描写、衬托等艺术手法，生动

44、地展现了人物特点。,9.陈寅恪的这一主张深刻地警示我们：我们既要善于吸收优秀的外来文化，努力使中华文化融入世界文化发展的大潮流，又要坚定地继承和发扬好民族优秀传统文化。然而当今时代，不少青少年甚至不少专业学者开口闭口都是“国际潮流”，对我们的优秀传统道德、民族节日、古典文学等优秀传统文化内容却是知之甚少甚至是嗤之以鼻。这不利于对我们民族优秀传统文化的继承和发扬，长此以往，“本来民族之地位”将岌岌可危。（对陈寅恪主张的观点态度理解4分，联系实际阐释4分。学生言之有理即可给分。）,第7练,（粗壮的树干），是你在风雨中挺直的脊梁，支撑一个坚强的站立；（坚实的树瘿），是你在岁月里磨练的厚茧，展示一段艰

45、难的生长；（虬曲的根系），是你在泥土里扩展的血脉，提供一种不竭的营养。,5.（1）而御六气之变 以游无穷者（2）将登太行雪满山 闲来垂钓碧溪上（3）不以己悲 处江湖之远则忧其君,7.前四段是小说的开端，交代故事起因，说明村长造假的缘由，交代岳步云贫困户的身份，胆小的性格，为后面的情节发展张本。照应标题，设置伏笔。突出“肥硕的牛”，照应标题“一头牛”；岳步云是贫困户，家里却有一头“肥硕的牛”，暗示事有蹊跷，为下文交代村长造假埋下伏笔。故意不描写主人公岳步云的表现与态度，为下文他去县里揭露真相埋下伏笔。生动的细节描,写造成欲扬先抑的效果（对比）。岳步云的胆小窝囊与下文的胆大机智构成鲜明对比，加深读

46、者印象；县长的赞不绝口，村长、乡长的微笑，记者的忙着记录，与下文县里的严肃处理，村长、乡长垂下脑壳构成鲜明对比，增强了讽刺效果。（6分。答对1点得2分，没有分析得一半分。）,9.示例1：我认为文中前后这种巨大的反差不合理。从情节设计看：岳步云讨厌造假，也不想昧下牛，那他为何一开始不拒绝村长造假，也不当着县长的面揭穿真相，过后却牵牛上访？村长想不通，读者也很难想通。既然岳步云如此机智，有心计，一头牛就让他走上了致富路，那为何“是我们黑水村的老落后，全村都脱贫了，只有他家还没有脱贫”？这些情节设计，虽在意料之外，却不在情理之中，给读者一种虚假编造的感觉。,示例2：我认为文中前后这种巨大的反差合理。

47、从情节设计看：县长视察时，作为主要当事人，他竟然毫无反应，小说一开始就为岳步云扣牛不还，牵牛上访埋下了伏笔，情节上并不突兀。他开始的不动声色，正是为了造成既定事实，扩大影响，出造假者的丑。岳步云是如此“脱贫”的，就可以想见全村是如何“脱贫”的了。岳步云的未“脱贫”，其实正是他坚持,不虚报造假使然。一头牛就让他走上了脱贫致富路，正表明干部们过去并未给他以实实在在的帮助，否则身上蕴藏着巨大潜能的岳步云早就真正脱贫了。这正是小说独到的设计。这样安排抑扬跌宕，前后巨大的反差，使小说富于故事性，突出小说主题。,示例3：我认为文中前后这种巨大的反差不合理。从人物形象看：一开始岳步云没见过比村长更大的官，听

48、到县长来吓得差点尿裤子，村长也说他“老实巴交”，给人胆小怕事的感觉，却突然间不怕得罪领导，主动向造假之风宣战，人物性格变化太过突然，前后判若两人。一开始,的岳步云是全村唯一尚未脱贫的，给人窝囊的感觉；后来屡出惊人之举，而且因一头牛而迅速脱贫致富，能力非常出众，前后矛盾。这样塑造人物，人为刻意安排的性格突变，不符合生活的必然逻辑。,示例4：我认为文中前后这种巨大的反差合理。从人物形象看：岳步云胆小但并不窝囊，贫穷但并非没有能力，作者对他的描写是欲扬先抑，前后并不矛盾。岳步云虽然是一个胆小、没见过世面的农村老汉，但他的性格中有农民的朴实、正直、倔强、厌恶虚假的一面，他的勇于打假的行为是有心理依据的

49、，符合人物的性格发展。这样塑造人物，人物形象丰满，避免了概念化、脸谱化，更能给读者留下深刻印象。（观点明确2分，每一个分点给2分。共8分。言之成理就行。）,第6练,5.如果你想了解高山，那就去询问山中的瀑布，瀑布宣告着高山博大的情怀。如果你想了解沙漠，那就去聆听大漠中的驼铃，驼铃的叮当是沙漠温柔的倾诉。,6.诗人看到了战乱后金陵城荒芜衰败的景象。（2分）行宫破败，荒草四合，夕阳西下，孤云飘泊，芦花满地，归燕失巢。（3分）,7.寓情于景，借景抒情。如首句以行宫破败，荒草四合，夕阳西下，孤云飘荡等景象寄寓作者对国家沦亡的痛楚和自身无所依傍的哀伤。用典。本诗多处化用典故。如“旧家燕子”句化用刘禹锡乌

50、衣巷“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”的诗句，道进国家巨变的沧桑之感和黍离之悲。又如“啼鹃带血”句化用望帝魂化杜鹃的神话，表现作者视死如归的英雄气概和至死不渝的民族气节。反衬（对比）。如颔联，用依然如故的山水反衬经战争摧残后城池颓坏，人民流离的惨状，强烈的表达了“国破山河在”的沉痛情感。,第5练,4.数字阅读是以电子书、网络小说、电子地图、数码相片、博客、网页等数字化形式呈现其内容并以电脑、手机、阅读器等电子仪器为载体的具有方便快捷、成本低廉等优点的日益受到各国年轻人欢迎和追捧的是一种新型阅读方式。,5.示例1：穿越要有度。对历史应怀有敬畏之心，“戏说”和“重写”历史都要尊重历史，如果一味“篡