第3课汉代的思想大一统1.ppt

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1、课前原生态展示,展示要求：展示同学快速到位，书写规范迅速，体现序号化、要点化。非展示同学高效记忆以下基础知识，准备检查。,高效记忆：1.孟子、荀子、墨子、韩非子、庄子、孙膑的思想主张？2.百家争鸣的历史意义？,导学案反馈,优点：1.上交比较及时，大部分小组长很负责任。2.我的疑问开始慢慢的多了，并且有的还很独到。3.有的同学知识树写的很好。缺点：1.第二课导学案个别同学不改错,知识树不会构建。2.个别同学导学案修改时没有用异色笔。,司马迁说孟子的学说“迁远而阔于事情“，秦始皇以“焚书坑儒”压制儒家学说，而汉武帝却采纳了“罢黜百家，独尊儒术”的建议。分析说明儒家思想在战国、秦、汉的不同地位及其原

2、因。,学习目标1.掌握汉代儒学成为正统思想的史实提高分析比较问题的能力。2.通过自主学习、合作讨论，探究汉代儒学成为正统的历史影响。3.以极度热情投入学习，认识一定时期的文化是一定时期政治经济的反映。,第三课 汉代的思想大一统,黄老之学,独尊儒术,原因,内容,作用,内容,影响,西汉初年，经济残败百业待兴。,巩固国家统一限制君主权力儒学独尊地位,大一统天人感应以德为主以刑为辅三纲五常,治身、治国无为而无不为,经济恢复国力增强,原因,“无为”不适应集权新儒学的大一统统治者的有为愿望,整体感知,政治经济决定思想文化，一定时期的思想文化是一定时期政治经济的反映。,自主学习，高效记忆（6分钟）,问题引领

3、：1.扎实记忆汉代新儒学的内容？2.“罢黜百家、独尊儒术”的影响？,定号检查,要求1.组内形成统一答案，组长确定好记录、展示、点拨的同学。2.脱稿书面展示的同学要做到要点化、序号化。,内容1、自学中的疑难点 2、探究 3、A层思考：董仲舒新儒学与先秦儒学的区别,合作探究 锦上添花,精彩点评,要求：（1）点评同学要脱稿，先点评思路，后点评对错。（2）倾听同学记好笔记，积极思考，准备质疑。,9组4组2组,（1）人与天的关系 不一致 材料二中的“天”是指有意志的“天”，即神化的“天”；材料一中的“天”是指“自然”。,新儒学,君权神授君主权力的合理性,天谴论君主权力的有限性,君主施政以德为主，以刑辅德

4、；“三纲五常”,有人认为，就其实质而言，西汉的“罢黜百家，独尊儒术”与秦朝的“焚书坑儒”是相同的。你认为上述观点是否有道理？结合秦汉史实指出依据。有道理。虽然二者确立的统治思想不同，但都是为了加强中央集权和文化专制。,大一统天人感应（理论基础）,汉代新儒学的内容,疑难点拨,（2）“君权神授”、“天人感应”评价（一分为二）：A“君权神授”把“天子”神化，目的是宣扬皇权至上和大一统，有利于加强君主专制和中央集权.B“天人感应”认为天有意志，可降下灾乱，旨在劝说统治者施仁政，有利于抑制暴政。C 两个观点具有浓厚的封建迷信思想，是唯心主义观点。,（3）“大一统”“罢黜百家，独尊儒术”影响（一分为二）：

5、有利于巩固大一统国家、加强君主专制和稳定统治秩序；促进了文化教育事业的发展；但同时禁锢了思想，扼杀了才智实质是思想文化专制。,（1）人与天的关系 不一致材料二中的“天”是指有意志的“天”，即神化的“天”；材料一中的“天”是指“自然”。（2）“君权神授”、“天人感应”评价：a“君权神授”把“天子”神化，目的是宣扬皇权至上和大一统，有利于加强君主专制和中央集权。b“天人感应”认为天有意志，可降下灾乱，旨在劝说统治者施仁政，有利于抑制暴政。c两个观点具有浓厚的封建迷信思想，是唯心主义观点。（3）“大一统”、“罢黜百家，独尊儒术”影响：有利于巩固大一统国家、加强君主专制和稳定统治秩序；促进了文化教育事

6、业的发展；但同时禁锢了思想，扼杀了 才智实质是思想文化专制。,参考答案,汉代的新儒学与先秦儒学的区别？,论语为基础的儒学,公羊春秋为基础，融合阴阳、黄老、法家,仁、礼,天人感应,“仁政”建立在民本思想上，认为“君权民授”,“仁政”建立在“天人感应”学说上，认为“君权神授”；并以天来限制君主的权力过度膨胀。,对鬼神敬而远之,天人感应,拓展提升,董仲舒对儒学进行了改造，形成了新儒学。请归纳汉代新儒学对先秦儒学继承与发展的表现？,（1）继承表现：继承了先秦儒学宣扬的“仁”“礼”“仁政”“民本”等思想”（2）发展表现：“天人感应”“君权神授”“三纲五常”“大一统”思想（3）汉代新儒学与先秦儒学的最主要

7、的区别是：宣 扬天人感应、君权神授，神化封建统治。,司马迁说孟子的学说“迁远而阔于事情“，秦始皇以“焚书坑儒”压制儒家学说，而汉武帝却采纳了“罢黜百家，独尊儒术”的建议。分析说明儒家思想在战国、秦、汉的不同地位及其原因。,知识小结,黄老之学,罢黜百家，独尊儒术,背景,内容,特点,影响,“独尊儒术”的背景,董仲舒的思想与汉代儒学体系,“独尊儒术”的影响,来源,内容,影响,汉代思想大一统,你的目标达成了吗？,B层、C层落实好；A层达成目标后，完成导学练上的相关题目,学习目标1.掌握汉代儒学成为正统思想的史实提高分析比较问题的能力。2.通过自主学习、合作讨论，探究汉代儒学成为正统的历史影响。3.以极度热情投入学习，认识一定时期的文化是一定时期政治经济的反映。,总结点评,