用百年文化底蕴培育有灵魂的文雅南武人课件.ppt

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1、用百年文化底蕴，培育有灵魂的文雅南武人,广州市南武中学 陈祥春2013年5月3日,1901年春，岭南文化名流黄晦闻、杨渐逵、黄汉纯、欧阳日瑚、李蕴石、谢英伯、何锡朋等为着修学励行，成立“群学书社”，后易名为“南武公学会”。公学会当时主要是提供平民学习的场所，志在介绍西方文明，开阔公众视野，引导民众学习新知。公学会于1905年3月3日开学办教育，命名为“南武两等小学堂”。在当时，学校按新学制开设课程，中学为体，西学为用，中西学结合。民国元年（1912）春，添办中学级，遂更名为“南武中学”。,百年南武：古风蓝韵拓潜,南武中学，108年的历史，108年的沉淀，铸就了“百年南武”金字招牌；“南武”二字

2、有点“古”，据说，春秋时期，楚王派一个名叫公师隅的大臣到南方来略地，在南海番禺一带，公师隅建了一座城池，按当时楚国的“东武城”形制建造，取名“南武”。因此，“南武”是广州城最早的称呼。南武之“武”，是智慧之“武”，楚庄王曰：“夫文，止戈为武”。意思是说：“武”字是由“止”和“戈”两字合成的，真正的“武”，是永远停止使用“武力”。,已有一百多年历史的南武校徽，就很形象地传承了这一校脉。南武中学校徽采用银盾的艺术造型（用盾牌的造型作为校徽在西方想到普遍），盾牌中间佩上蓝色的绶带，代表南武的教育经受欧风美雨的洗礼，绶带上镶嵌两颗银星，代表文武双全，中西合璧，红色“南武中学”校名分列绶带上下方，红色代

3、表中国传统文化。,“坚忍、奉公、力学、爱国”校训，引自反清革命烈士陈天华之语，体现了学校把培养学生的坚强的意志、奉公的思想、勤学的态度、爱国的精神作为育人的宗旨。“坚奉力爱”的缩写已成为“南武人”的标识。学校于年提出“拓潜教育”概念，围绕“八字”校训，开展系列“拓潜教育”：以“爱国”为主题拓展学生的情感潜能，以“奉公”为主题拓展学生的行为潜能，以“坚忍”为主题拓展学生的身心潜能，以“力学”为主题拓展学生的智力潜能。,古风蓝韵拓潜，是“百年南武”的独特性格。“南武人”，是一个真正值得骄傲和自豪的名字；南武人，不是“武人”，更不是“武夫”，南武人是充满知性的有灵魂的文雅南武人。,“文雅南武学子”是

4、“合规范、有特长、敢担当、能发展”的时代骄子，是具备国际视野、现代文明素养的岭南传人。“文雅南武学子”内涵特质包括熟练的语言运用能力、典雅的交往礼仪品行、艺术的人际沟通技巧、鲜明的团队精神。,“文雅的南武人”“十字铭”：班集体修炼“4个字”，净，干净、洁净。静，安静、清静、宁静。敬，尊敬、敬爱、敬畏；竞，百舸竞流，友好竞争；个人修炼“6个字”，止，追求一种崇高的境界；定，有一个奋斗的目标、前进的方向；静，镇静不躁，用心专一；安，即安心得理，沉稳不肤浅；虑，有良好的思维品质和思考习惯；得，即有所成就，懂得事理，格物致知。“十字铭”是自管自育德育的精髓、要义。,文化与课程：传承驱动浸润共融,“体育

5、故驰名于南粤，文化亦推崇于中原”“北有南开，南有南武”，这是民国时期的教育总长黄炎培对南武的评价，从中我们可以看出，历史上的南武是誉满神州的。,南武中学之所以能够经历三次飞跃，跨入穗名校行列，获评国家级示范性普通高中，与南武中学多年来求真务实、积极开发学生潜能和激发学生学习积极性是分不开的。南武中学的办学理念：“育人为本，拓潜教育”，培养全面发展、彰显个性的当代社会所需人才。,2011学年，南武中学开始启动课堂教学转轨工程，“良好的学习习惯和思维品质的培养”是南武中学“拓潜教育”课堂教学的旨归，“思维课堂”的研究成为学校课堂研究的主题,从2012学年起，南武中学高中开始开设“中美高中课程探究实

6、验班”（简称“CCAE课改实验班”，CCAE是Combination of Chinese-American Education的缩写），着力培养适合到中美优秀大学升造、具有国际视野的优秀高中毕业生。古风蓝韵拓潜教育特色课程已被市教育局批准立项；名校桥美国大学国际课程已报批。,从013学年起，南武中学初中部在高中校区开设“剑吴班”2个，传承和弘扬“崇文尚武，追求卓越”的南武人精神。,课程创新：阅读自主探究阳光,课程是学校的竞争力。南武的教育是靠课程建设赢得社会尊敬，获取学校声誉，支撑学校的教育生态，是靠课程来营造森林，培育树木。海珠区唯一的百年历史名校，深厚的文化底蕴，丰富的课程资源。坚强的课

7、程领导者和建设者。,我校在坚持国家课程基本要求的基础上，根据本校的传统和学生的实际需求，在课程标准的“弹性”上下功夫。学校不避讳精英教育，对潜质优良的学生，优化义务教育规定课程，适当提高义务教育课程标准。开好基于学校文化基础上的“古风蓝韵拓潜”特色课程，根据资优学生身心发展的特点，着力促进个性、特长和体格发展。,突出中考课程,语文：6节常规课1节阅读课1节写作课。通过专门让学生到图书馆自由阅读拓展学生的视野，通过强化写作提升学生驾驭文字的能力，感受中华传统文化的博大精深，培养学生的民族情怀。数学：5节常规课2节习题讲练课。通过学生之间的相互合作和探究学习启迪思维、激励探索，努力提高学生的数学逻

8、辑、发散思维和逆向思维，提升数学素养。,英语：6节规定课时，保证高标准完成义务教育阶段英语教学；3-4节外教课时，引进国外教材，培养学生口语、阅读和英文写作能力。3次（每年）国际交流活动，着力培养学生的国际视野和与世界上不同文化背景的人、不同类型的人沟通交流的能力。,物理、化学在常规课时基础上，各加2课时的实验探究课，培养动手能力和创新精神。政治保持现有优势。,衔接史地生,历史、地理、生物，各1课时。安排有初高中教学经验的老师整合此三门学科的初、高中教学内容，做好初、高中衔接，提高史地生三科学习效率。,强化健康体育,开设3节体育课，严格按照课程标准上课。每位学生熟练掌握一项体育锻炼项目。确保每

9、生有每天一小时体育活动时间长，不断提高学生体质健康水平。和中央电视台青少部合作，开展阳光大课间活动，在集体体育活动中培养学生团队意识。,丰富的综合实践活动,每周共5课时，基本上安排在周一至周五下午的第9节课（高中是正常上课时间）。利用高中优良的教育教学设施，开展社团活动、兴趣小组、学科竞赛辅导、科技制作活动，着力培养学生自主管理自主学习能力。,足够的自习课,（以上课程共计41节，+1节班会课，+1节团队课，还有2节自习课）允许学生自选观摩高中课堂。确保学生在校完成所有作业。开设学法指导课，培养学生较好的自学习惯和较强的自学能力。,南武的教育，如山一样稳重，是因为他有古风蓝韵拓潜的历史底蕴；南武的教育，如水一样灵动，是因为它有坚忍奉公力学爱国精神！,谢谢！,