一新课引入.ppt

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1、函数模型的应用实例,一、新课引入,到目前为止，我们已经学习了哪些常用函数？,一次函数,二次函数,指数函数,对数函数,幂函数,（a0）,大家首先来看一个例子,邮局规定，邮寄包裹，在5千克内每千克5元，超过5千克的超出部分按每千克3元收费，邮费与邮寄包裹重量的函数关系式为_,f（x）,从中可以知道，函数与现实世界有着紧密的联系，有着广泛应用的，那么我们能否通过更多的实例来感受它们的应用呢？若能的话，那么如何在实际问题中建立函数模型呢？,例3 一辆汽车在某段路程中的行驶速率与时间的关系如图3.2-7所示。,（1）求图3.2-7中阴影部分的面积，并说明所求面积的实际含义；,解：（1）阴影部分的面积为,

2、501+801+901+751+651=360,阴影部分的面积表示汽车在这5小时内行驶的路程为360km,图3.2-7,（2）假设这辆汽车的里程表在汽车行驶这段路程前的读数为2004km，试建立行驶这段路程时汽车里程表读数s km与时间t h的函数解析式，并作出相应的图象。,这个函数的图象如图3.2-8所示,图3.2-7,从这个练习我们看到，在解决实际问题的过程中，图象函数是能够发挥很大的作用，因此，我们应当注意提高读图的能力。另外，在本题中我们用到了分段函数，由此我们也知道，分段函数也是刻画现实问题的重要模型。大家在运用分段函数的时候要注意它的定义域。那么应该如何解函数的应用问题呢？,例4

3、人口问题是当年世界各国普通关注的问题。认识人口数量的变化规律，可以为有效控制人口增长提供依据。早在1798年，英国经济学家马尔萨斯就提出了自然状态下的人口增长模型：,表3-8是19501959年我国的人口数据资料：,其中t表示经过的时间，y0表示t=0时的人口数，r表示人口的年平均增长率。,（1）如果以各年人口增长率的平均值作为我国这一时期的人口增长率（精确到0.0001），用马尔萨斯人口增长模型建立我国在这一时期的具体人口增长模型，并检验所得模型与实际人口数据是否相符；,解：（1）设19511959年的人口增长率分别为 r1，r2，r9.由,55196(1+r1)=56300,可得1951年

4、的人口增长率 r10.0200。,同理可得，,r20.0210,r30.0229,r40.0250,r50.0197,r60.0223,r70.0276,r80.0222,r90.0184,于是，19511959年期间，我国人口的年均增长率为,r=（r1+r2+r9）90.0221,令y0=55196，则我国在19501959年期间的人口增长模型为,根据表3-8中的数据作出散点图，并作出函数的图象（图3.2-9）。,由图3.2-9可以看出，所得模型与19511959年的实际人口数据基本吻合。,（2）如果按表3-8的增长趋势，大约在哪一年我国的人口达到13亿？,解：将 y=130000代入,由计

5、算器可得,t38.76,所以，如果按表3-8的增长趋势，那么大约在1950年后的第39年（即1989年）我国的人口就已达到13亿。由此可以看到，如果不实行计划生育，而是让人口自然增长，今天我国将面临难以承受的人口压力。,从以上的例子可以看到，用已知的函数模型刻画实际问题的时候，由于实际问题的条件与得出已知模型的条件有所不同，因此通过模型得出的结果往往会与实际问题存在一定的误差。因此，往往需要对模型进行修正。,中国移动通讯公司拥有“全球通”“神州行”“动感地带”三大著名客户品牌“全球通”：收费标准是月租费50元，通话1分钟话费0.4元；“神州行”：不缴月租费，本地接听和主叫均为0.6元/分钟，长

6、途0.8元；“动感地带”（Mzone）是今年3月份北京移动为年轻一族量身定做的移动客户品牌其最大卖点在于其短信套餐，分别为每月支付20元可发300条短信或者每月支付30元可发500条短信（假设选择第一种套餐），一条不到一毛钱，资费标准：中国移动网内0.4元/分钟，网外0.6元/分钟，免交月租若一个月内通话分钟为x（仅考虑均拨打本地网内电话的情况），三种方式的费用分别为y1元、y2元和y3元,练习1,（2）当x300时，y1170元，y2180元，y3140元，所以使用“动感地带”合算些,（1）一个月内通话多少分钟，“全球通”与“神州行”通讯费相同？,（2）某人估计一个月内通话300分钟，应选择

7、哪种通讯方式合算？,解：（1）y1500.4x，y20.6x，y3200.4x，由y1y2，解得x250，所以一个月通话250分钟，两种方式通讯费相同,某种细菌随时间的变化而迅速地繁殖增加，若在某个时刻这种细菌的个数为200个，按照每小时成倍增长，如下表：,问：实验开始后5小时细菌的个数是多少？,练习2,解：设实验时间为x小时，细菌数为y个，依题意有,20020020，,40020021，,80020022，,160020023,此实验开始后5小时，即x5时，细菌数为200256400（个）,从而，我们可以将细菌的繁殖问题抽象归纳为一个指数函数关系式，即y2002x（xN）,课堂小结,解函数的

8、应用问题，一般地可按以下四步进行：,第一步：阅读理解，认真审题,第二步：引进数学符号，建立数学模型,第三步：利用数学的方法将得到的常规数学问题（即数学模型）予以解答，求得结果,第四步：再转移成具体问题作出解答,1.通过对给出的图形和数据的分析，抽象出相应 的确定的函数模型。,课堂小结,2.根据收集到的数据，作出散点图，并通过观察 图象判断问题所适用的函数模型，利用计算器 的数据得出具体的函数解析式。再用得到的函 数模型解决相应的问题。,用已知的函数模型刻画实际问题的时候，由于实际问题的条件与得出已知模型的条件有所不同，因此，往往需要对模型进行修正。,注意,作业：,P121 习题3.2 A组第6题,