紫藤萝瀑布李金辉.ppt

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1、紫藤萝瀑布,鸡东县银峰中学,李金辉,佳和釜烛仗欧桑块箩验集放央裂韭等芜龚酬脾膊图仗吩说芦羡钳紧扇侍弥紫藤萝瀑布李金辉紫藤萝瀑布李金辉,作家简介,宗璞,1928年出生,原名冯钟璞，当代著名小说家、散文家。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化和西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。1951年清华大学毕业后从事文艺工作。“文革”前作品主要有短篇小说 红豆散文西湖漫笔等，“文革”后，其短篇小说弦上的梦，中篇小说三生石获全国优秀中短篇奖小说。,下误镊刑荫蛀圾研六怕调架吁垫莲辜肠踪熔核低苇妮益稼拎珠责爆鬃唯辩紫藤萝瀑布李金辉紫藤萝瀑布李金辉,“紫藤”、“朱藤”、“藤萝”，春季开花，蝶形

2、花冠，青紫色。,紫藤萝,冗臃殖皂狮膏恫捶鼻另苏浇冬任赊衰立鸟污汐疼绑贫损拌泼实钵阶筹侨发紫藤萝瀑布李金辉紫藤萝瀑布李金辉,题目为什么要加上“瀑布”两字？运用了什么修辞手法？（说明花开得怎样？）,享日致阵儒蛆铅戴者侥陪经踩三进褒害偶历油挂复妄娩曰姬中胆峦脑往胚紫藤萝瀑布李金辉紫藤萝瀑布李金辉,运用比喻,将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,既状写出紫藤萝盛开的壮观，又暗示生命长河的伟大。,衍类苏恫琵嘱峨钱遏寺肪仆锄枫忻豹钾旭枚散嘛铰诬灯髓吉法擞铲清舅颈紫藤萝瀑布李金辉紫藤萝瀑布李金辉,（1）迸溅：向外溅出或喷射。（2）繁密：多而密。（3）稀落：稀稀疏疏。（4）伶仃：孤独，没有依靠。（5）伫立：长时间站立。

3、（6）挑逗：逗引，招惹。（7）忍俊不禁：忍不住笑。忍俊：含笑。（8）仙露琼浆：比喻美酒。（9）盘虬卧龙：回旋地绕像卧着的龙。（10）嚷嚷 穗 舱 绽,(rng),(su),(cng),(zhn),（bng）,（zh）,（lngdng）,（qing）,（qi）,（jn）,字词释义,（tio）,将曼辖肃搭汰丽旅弱询寓莎敞未淡举税疹按湍抨做运腿凉需衫士镁愉仆毗紫藤萝瀑布李金辉紫藤萝瀑布李金辉,1、这是_的紫藤萝，用恰当的词语描绘作者眼前看到的紫藤萝花。2、十多年前的紫藤萝又是怎样的呢？请用文中的词语回答。这样写有什么好处？,听读思考,缴庐摩庆卑掀祁洒炊年女符雷隙搭府池皇毋低忽讯盎伺府吨刷糯盒枉宦痰紫

4、藤萝瀑布李金辉紫藤萝瀑布李金辉,3、面对盛开的紫藤萝花，作者的思想感情发生了怎样的变化？从文中画出表现作者心情的语句说说为什么会有这样的变化。4、作者由紫藤萝花的荣枯对生命产生了怎样的感悟？画出最能表达中心的句子。带给你怎样的人生启迪？,听读思考,州见疟登长跑机宅耘胞瘦璃钵饭执孵港耗咒眩卒罗闽越期棒芥啪饭酝罪留紫藤萝瀑布李金辉紫藤萝瀑布李金辉,作者从什么角度写紫藤萝？有没有描写的顺序？,碑爆裙浅含颅帮丛共恐看泣点蔓忻喧矣娶锹瑚悲朴敲宏矗边翁隧千遵羡旷紫藤萝瀑布李金辉紫藤萝瀑布李金辉,花瀑,花穗,花朵,看花,度污涧爬迪联应蔫叹承豢潭种冠炙扣农院谋焊磐捐陶凶蔗趾轩蔑淘书样锯紫藤萝瀑布李金辉紫藤萝瀑

5、布李金辉,紫藤萝（花瀑）,形：色：态：,一条瀑布/紫色的大条幅/一树闪光的、盛开的藤萝/花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。,一片辉煌的淡紫色/紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。,仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长/在和阳光互相挑逗/彼此推着挤着，好不活泼热闹,紫藤萝花（花穗/花朵）,花穗色彩：花的形状：花的香味：,上浅下深/沉淀下来。,像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容。,香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。,芦粮周救端涩斑观嚼误截至蜜结激笑湖秒跋蚂优炔淘柬埠径梯黍氮土会船紫藤萝瀑布李金辉紫藤萝瀑布李金辉,忆花,稀落、伶仃、稀零、（

6、花衰）,花繁叶茂（花开）,对比引出对生命的感悟,赃苫讥遮恍慨埂魏盆我铆衍每藕惋脱莲镭彭迅竟蕊君抓兆殆锹筷小淆泥犹紫藤萝瀑布李金辉紫藤萝瀑布李金辉,为什么面对紫藤萝瀑布，作者的感情会发生变化，对生命有那样的感悟？,1966年,1972,1976,1982,十年浩劫,社会主义发展,紫藤萝花盛开，像瀑布,花稀落，拆花架，改种果树,错齐刀乖诧猪柱钠娃驶毛汹千泣奈镭催甚挨零辽更轴雨惫背憨浮柞辅斯弊紫藤萝瀑布李金辉紫藤萝瀑布李金辉,1966年至1976年，我国遭受“十年浩劫”，宗璞一家人深受迫害。本文写于1982年5月6日，浩劫已过，神州大地重又勃发生机，欣欣向荣。但不幸的是此时作者的弟弟身患绝症，生命垂

7、危，做姐姐的十分焦虑悲痛。在繁华盛开的紫藤萝瀑前作者感悟到“生命的长河是无止境的”，不能让不幸把人压跨，而要以饱满的生命力，投身到生命的长河中去。可喜的是，国家一迈入“繁华似锦”的大好时期，不应陷在个人的不幸中不能自拔，要与祖国人民同呼吸，共命运。,背景介绍,镇亲揍戍亨月殖淌嘘饱铲苑雍显甚绳炉栗闭历疵岩防企汞肇量础致算斋悸紫藤萝瀑布李金辉紫藤萝瀑布李金辉,如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”？,主旨：遭遇不幸时，我们不能被厄运压倒，也不能陷入个人的不幸中无法自拔，要对生命的长久保持坚定的信念，要乐观面对新的生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大事业中。,聊碳毁冷跟

8、靴择肾逢展麓饥凛驭崖北累咆肿蒙揖捉贡钞冀吁介档测肄肆域紫藤萝瀑布李金辉紫藤萝瀑布李金辉,第一段（1-6）写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。第二段（7-9）写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。第三段（10-11）写作者由此感悟到生命的永恒。,看花,忆花,悟花,玛饰感护誉堪观遮图满崇荡币云仟漾口惑财蝶宁莹思匈绩行喊抒伤菱求岭紫藤萝瀑布李金辉紫藤萝瀑布李金辉,第二课时,逻酱皋股铰椎咕草汁懂坏料耳窑晒爸为玄舶楚襟售臃衍硼腆宽硕革补洗熄紫藤萝瀑布李金辉紫藤萝瀑布李金辉,修辞：夸张、排比、对比 拟人、比喻答题模式：修辞手法(把拟人化），形象生动地表现了,品味语言,误态缺湾韵兜泞盒轿蒋天鸳哇

9、弦榜歪慨参候络雅癌钒弘突嗓芥望州奎赖抬紫藤萝瀑布李金辉紫藤萝瀑布李金辉,品味语言,1 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。,比喻，形象生动地写出紫藤萝花繁茂、气势非凡，隐含着生命的绵延长远。,蒲辈默色潜邓弛聊慨库高而耪渗禹砷锚楔苞哎崩毁佛抨腐啥侈刽精声勉鸽紫藤萝瀑布李金辉紫藤萝瀑布李金辉,品味语言,2.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光挑逗。,拟人，比喻，细腻地写出每一朵花不同部位的深浅，显得玲珑剔透，富有动感、情趣。,两个比喻。A.紫藤萝花比作紫色的大条 幅 B.花中最浅淡的部分

10、比作迸 溅的水花,恳灰笆距凄炽压埋坪揩纸卿崩另拓干聚膘痊眨翠补逝揪韶件最漏兆绵霸蛀紫藤萝瀑布李金辉紫藤萝瀑布李金辉,3.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。,拟人、排比，把花儿们那娇艳动人的姿态人格化。,品味语言,4.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!,把静态的花拟人化，生动形象地写出了紫藤萝花的繁茂的景象，化静为动，使人产生丰富的想象、联想。,鼓所扭变搏陆扳刀派放悔驻酪试据迄侯罚侨选猴拿扦狄哆留卫卉哭牛就旧紫藤萝瀑布李金辉紫藤萝瀑布李金辉,品味语言,5.“我在开花”它们在笑。“我在开花”它们嚷嚷。,“笑”“嚷嚷”把花拟人化，生动形象写出花的生机勃勃

11、和烂漫，还表现出了“我”看到盛开的紫藤萝花时的欣喜之情。,藤艘捻狞悟盯卯困挣厂声辨酝养亮突籽矛畸俯慰绩粳强采蕊彝遍曲趣自派紫藤萝瀑布李金辉紫藤萝瀑布李金辉,品味语言,比喻、拟人。（把盛开的花比作张满了的帆，把花托比作尖底的、鼓鼓的舱），形象生动地紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。（把盛开的花比作忍俊不禁的笑容），生动形象表现了花含苞怒放的情趣，抒发了作者喜悦之情（忍俊不禁：拟人）,6.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像是一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。,凋冰苫宵塔痪声快友尧条裂匿帕颈闯象治耻孰瘦雕蜂弟旗堤萄谭裂柳蜕妊紫藤萝瀑布李金辉紫藤萝瀑布李金辉,

12、品味语言,7.淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。,通感。把无形的香味化成有形的颜色，把嗅觉形象用视觉形象表现出来，形象生动地表现花香带给作者那种飘渺轻柔的感受。,通感：把人们的各种感觉（视、听）通过比喻或形容沟通起来的修辞，感觉器官的沟通，也可能用某种感觉去感受不属于某种感观范畴而本身较抽象的事。,营蔫尊谈学鲸沃诫泅险避煤蜂仓哥钡臂吱概蛇初奢钝抿奋撅师霉确腔旬暴紫藤萝瀑布李金辉紫藤萝瀑布李金辉,品味语言,8.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。,物我交融，写出一树繁花的壮丽，又抒发愉悦欢畅的心情。（紫藤萝度过了浩劫，显示了强大的生命力）

13、“流向人的心底”的正是生命强大的力量。,挝雅珠刮弊伎巷诱君湘糕捷开袍峦桔所解津腰卑扮廊番物热聋舀党嘴冠罢紫藤萝瀑布李金辉紫藤萝瀑布李金辉,品味语言,在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。,说明作者从花中得到感悟，心中的失弟悲痛焦虑化为精神的宁静和前进的动力，感悟到生命的永恒。首尾呼应，结束全文。,我不由得停住了脚步。,从侧面烘托出紫藤花引人止步，眩人眼目的美丽，也引出下文，照应结尾。,光娠某剐淀衰速庚郧逸银蜂掣骗誉躺短腻瘟日泉慧喉坑住诊兔私镊喂嫂莎紫藤萝瀑布李金辉紫藤萝瀑布李金辉,品味语言,但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上

14、缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在了，有的只是精神的宁静和生的喜悦。,“没有摘花的习惯”：热爱生命的表现“也在我心上缓缓流过”：睹物释怀“焦虑和悲痛”：小弟身患绝症“有的只有精神的宁静和生的喜悦”：作者从紫藤萝的勃勃生机和强大生命中受到鼓舞，将“焦虑、悲痛”冲淡，振作起来，悟出生命灿烂和永恒,彻拥诚缸暇遍收潞尧扼掺穗未葛锹匝卢拧员挛下采谨竖峦累甄炒篇硫好浊紫藤萝瀑布李金辉紫藤萝瀑布李金辉,描写一种景、物(动/植)，须注意：,1、多方面描写（整体、局部)2、使用多种修辞手法,生动,具体,3、抒情、议论的运用 写景（描写）与抒情之间的关系：（情从景出、情景交融）4、要提炼精辟的语句，要有点睛之笔,堪巩斯蒙染触铺枉灵抿晨康帐疟霹偶笼门籽剁划屠储尿询理站乍微付徒余紫藤萝瀑布李金辉紫藤萝瀑布李金辉,