《学霸养成手册》PPT课件.ppt

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1、学 霸,书呆子与“学霸”的共同点是平均成绩都高得让人望洋兴叹，这是他们的主要特征，但是他们的区别也是很大的。给书呆子打电话，问：喂，在干嘛？书呆子：学习。问：学什么？书呆子：数学。给“学霸”打电话，问：喂，在干嘛？“学霸”：玩。问：玩什么？“学霸”：玩数学。书呆子复习的时候前面会有一座山一样的书和笔记，泡上杯咖啡、塞上耳机、拿个抱枕，然后在知识的海洋中遨游；“学霸”复习的时候前面只摊着一本书，少许供打草稿的白纸，一支笔，无它。考试前，书呆子复习到两点困了但还继续看书；“学霸”一般12点前就洗洗睡了。书呆子只会专注于学习，很少参加社会活动；而“学霸”不仅会学习，还擅于学习，有着充分的社交生活和娱

2、乐项目。这样逆天的“学霸”不是神一般的存在，而是真真实实地生活在我们周围。,一、日子过得像花儿一样,去年10月，高考金刊的编辑们来到博雅塔下未名湖畔，结识了一群才貌兼备的2012年各省高考状元和保送生。青海省理科状元郭文韬像金城武般帅气，并且还是吉他、乒乓球高手；浙江省理科状元翁凯浩是个电脑高手，还专研版画和国画高考状元不是我们想象中的书呆子，他们并没有成天泡在课本里，而是和你我一样，在课余的时间里尽情做着年轻人爱做的事情，也许，他们的日子比我们过得还要像花儿一样。,“学霸”No.1张旭琛,“学霸”宣言：“热爱，让生命节奏富有动感！”身份：2012年江西省理科状元找到他：清华大学经管学院我来自

3、锦绣的江南之地。貌似近年来“琛”这个字在出现在人名中的频率越来越高了，这个字呢，并没有赋予我多少文人气质，倒是伴随着我一起见证了我这叛逆者的成长。如果说我有什么独特的本领的话，我想那就是热爱吧。,我是一个外语狂自打上了学英语这条“贼船”以后，我就像一名海盗一样在英语文化的海洋中肆意地掠夺财富。学习英语开阔了我的视野，借着这种良好的语言感觉和学习劲头，我开始以学英语的思维学习日语，逐渐适应了日语学习的节奏与环境。从背英文的元音辅音到背日语的平假名和片假名，从看英文报纸到看日语杂志，我对外语的学习有了更深层次和更宽领域的理解。从童年泡在古汉语书籍里到中学时代在外国语言方面的探索，从点横撇捺到字母文

4、字，激励和吸引着我的，就是语言文字本身所具的无穷魅力。高三暑假里我自学了一点韩语，而且也是学得乐在其中。比起那些在高三暑假厉兵秣马预习大学课本的“学霸”而言，也许我的暑假过得更有自己的个性一点。,把热爱带入各个知识领域我憎恨无知，因而对自己有着更高的要求。从一位学生的角度出发，我以通过学习来不断填补自己未知领域的空白为乐，努力把自己打造成一本百科全书。我爱把学习当成一门哲学去研究，也愿意为它建立一个富有个性和人文精神的体系并加以完善，让它更经得起琢磨和检验。在静不下心的时候我会向数学的瓦尔登寻求内在的从容，在思维的火花点燃的时刻我会激昂地演奏物理的交响乐。我热爱读历史，家里的一堆史书文献总是爱

5、不释手。我热爱画地图，尤其是画中国地图，我自认为这是我的绝技之一。,我热爱学政治、经济，政治学的学问，文化与哲学的精深，它们让我能够在人群与闹市中走读人生冷暖与社会百态，以更加平和的心态去认识和接受这个时代。尤其在哲学方面，我尤其喜欢读尼采的著作，这也难怪在我身上也可以找到癫狂之气。理科对于我来说是一次庄重的选择，物理的魅力、化学的魔力、生物的吸引力让我完成了自己学习风格的转型，每一次严肃的思考，每一次缜密的推算，我认为理科更像是我高中学习过程中的知己。虽然在大学我选择了经济学作为自己的专业，不过我相信之前的所学一定会在今后的生活中继续发光发热的。,学霸”No.2 陈 瑒,“学霸”宣言：“把一

6、分钟掰成六十秒。”身份：2012年江西省文科状元找到他：北京大学光华管理学院我小时候学过画画，还在很多小型比赛里拿过奖。上初中后，下过一阵子围棋，也学过一个月的葫芦丝。初中时，我是一个文艺少年，经常写诗(还是古体诗)，也喜欢写一些铺采摛文、华而不实的骈散文。由于老喜欢搞点文学方面的事情，再加上成绩比较好，所以也积累了一些“骨灰级粉丝”，不好意思，多半是同班的女生，她们还自称为“羊肉粉”，就是取了“陈瑒”的“瑒”字的谐音。,文学和数学是我的左肩右膀上了高中之后，文字方面便逐渐荒废了，诗也没时间没心情去写了。但是每当写起文章时，还是脱不了那种半骈半散、亦古亦今的文风，写的作文老是蹦出一长串的文言式

7、排比句，搞得好多老师和同学看到后一阵惨叫。但是我还是死性不改，继续着自己文绉绉甚至不知所云的文风，继续喜爱着那种朗朗上口、一唱三叹的回肠荡气。对于文学，尤其是中国古典文学方面的钟爱，我也一直延续至今。虽然我现在学的是工商管理，但是还是选了中国古典名著的通选课。那种流荡于字里行间的风骨，隐匿于平平仄仄里的情怀，还有一种又一种含蕴独特的物象，无不彰显了古朴雅致的中国风韵。徜徉其间，这种渗透千年的历史沧桑感和凝重苍莽的隔代风华，使我深深地感受到匍匐于脚下的深远的文化根系。,但在高中，我最喜欢的还是数学。虽然我是文科生，但自学了很多理科和竞赛的数学。在高一的寒假，我在家把高中三年的数学基本看完了。寒假

8、过后，我参加了希望杯数学邀请赛，虽然和竞赛生一起考，我还是考了全市第二名，满分120，我考了111分。但由于起步太早，到了高二高三，对于平常简单的数学卷子就没有太多的做题兴趣，考起试来也是一味图快，经常犯一些简单的错误。班主任老师为此多次找我谈话，好几次把我“骂”得狗血喷头。高二下学期，老师叫我和高三学生一起参加全市学生的联考。语数英三科的总分我是全市的第二名，数学在高三年级是第一名。当时班主任把卷子给我时开玩笑地说：“我都不好意思到高三老师那儿拿你的卷子了，你比他们的最高分还高。”也是在这段时间内，我参加了两次联考，都拿了第一名。,此后我也一路凯歌，在校内的各次考试里遥遥领先，数学也接连拿满

9、分，但是挫折却在高三上学期末悄然而至。2011年10月的时候，我们学校首次获得了一个北大校长实名推荐的名额，当时已经确定划拨给文科班，我也自信满满地认为自己肯定是不二人选。结果，我在面试的时候出现了差池，痛失了这次十分难得的机会。后来，又有一次难得的机会被我错过了。2012年2月，我参加了北大的自主招生考试，由于去年在北京夏令营的突出表现，我也没太把自主招生当做困难的事，但我竟然没有通过笔试，差了3.5分，这真是我做梦都没想到的。,团队是我学习的助推器高三学习就像是一场旷日持久的战役，难忘的始终是身边的战友，相互扶持，相互劝勉，在凄风苦雨中彼此温暖，在漫漫长夜中分享光明。当我文综学习出现瓶颈时

10、，我和班上的几个同学成立了一个“文综互助小组”。现在我还记得大家第一次学习文综时的情形，那是在放假前的一天晚上，我们六个组员安安静静地写了两个半小时的文综卷，同学们都很认真，我也不得不更加投入地写起来了，偶然有些走神却惊奇地发现窗外已淅淅沥沥地下起了小雨。写完之后，我们大家在一起互相批改文综卷，然后一起讨论题目寻找比较好的解题的方法。当晚一直到十一点多才回去，走在回家的路上，沐浴着泛着微微黄晕的路灯，奋斗的充实与快乐也随着渺茫的灯光深入到幽冥邈远的夜空。,再不疯狂我们就老了同学们肯定非常羡慕“学霸”们，他们能在看似轻松的氛围里取得优异的成绩，但是他们同样要通过高密度的学习让自己从万人丛中脱颖而

11、出，唯一不同的是，他们懂得如何苦中作乐，在如火的青春中疯狂一回。连作为青春代言人的李宇春同学也开始呐喊：“再不疯狂我们就老了，没有回忆怎么祭奠呢？还有什么永垂不朽呢？错过的你都不会再有！,“学霸”No.3 谭思颖,“学霸”宣言：“活着，就是要抓住转瞬即逝的时光。”身份：2012年广西省文科状元找到她：清华大学社会科学学院对我而言，高考备考才是我此生做过的最疯狂的事情。那是一种群体性的疯狂，置身在那种分数至上的氛围中，只因为稍稍的停滞不前就惶惶不安，然后逼迫自己调动每一根神经去努力，却又被无法预见未来的恐惧笼罩，紧张、抑郁。,高三，我对自己说的是：再不疯狂一次，你就不知道自己能学到什么程度。尽管

12、还在怀疑全身心投入高考的意义，我还是“奋不顾身”地投入到了复习大军中。现在想来实在是不可思议，我是以什么样的精神状态让自己在凌晨六点起床，仅为了节省时间先去早读，再当饭堂快要关门时才冲去打饭以错开排队高峰；要以怎样的毅力在10度左右的寒冬洗冷水澡，把政史的新旧课标共计20本课本反复翻阅翻得作呕；在别的同学认为浪费时间而早已放弃的时候坚持每天抄写几百字的课外读书笔记。相比之下其他的小疯狂简直不足以一提，而高考的结果更是证明了“疯狂”的效益。也许因为我成绩一直不错，对外也一直表现得冷静内敛，不熟悉的人都以为我是循规蹈矩的好学生。我不认为遵守规则就是死板，也不认为一味叛逆就是个性。做一点稍稍出格的事

13、情，也是很美好的。,年龄增长，记忆淡去之后，留下的总是那样的回忆：为了参加篮球赛，在周末连续5小时的训练；和男生们徒步进深山探险；高三时偷偷翘掉自习课去观看文学社的招新活动，去拍摄难得一遇的月全食；无视老师把体育课改为自习课的决定，冒雨帮男生们录下最后一节体育课的影像更多的时候，是趴在桌子上码字写细碎的心思，写冗长的评论，不知花了多少节宝贵的自习课；每天一大早守候日出拍出了连续影像，包括在上课期间也“坚持不懈”对老师们偷拍和录音；假期留校期间，夜晚和老鼠们的斗智斗勇在此还要感谢老师们，默许我们的小叛逆，甚至容许我们推迟自习时间去为参加校歌赛的同学加油，在高考前带我们去野炊我不知道这些算不算疯狂

14、，但这些记忆对我来说弥足珍贵，而中学时代也成了无可替代的闪亮的日子。,“学霸”是怎样炼成的之所以会被称为“学霸”，肯定是在学习方面有过人的见解和独到的心得，并且在考场上叱咤风云的人物。同学们一定非常想知道“学霸”们的“绝招”吧，别急，接下来“学霸”们马上为大家传授秘籍，让大家看看“学霸”到底是如何炼成的。在2012年的高考中，我数学考出了满分的成绩，那么，我就给大家介绍一下我学习数学的一点经验吧。大家高三都做过不少题吧？虽然很难听，但我不得不说，很多人做的很多题，都白做了。大家做过成套的模拟卷吧？我先挑一张卷子，很认真很认真地用高考规定的时间做一遍，规规矩矩地订正答案。然后，很多人就把卷子扔了

15、吧？,给大家说，我宁愿扔我的课本，也不愿扔我认真做过的一套卷子！就是这么珍贵！为什么？因为那是我保证能考145以上的资本！接下来怎么做呢？第二天，我把那张卷子拿出来，把做过的痕迹擦掉，再用比原来少30分钟的时间认真做完。如果不能做满分，那么你该反思下了。这样会很轻松，第二遍做，一是为了复习巩固，二是为了提高速度、正确率，三是为了加强对考试的整体把握，四是为了让卷面、步骤等等的细节达到完美！接下来还没完，再拿出一张卷子，按上述方法做，然后依然重复，以更短的时间将第一张卷子再做一遍。就这样反复重复，整个高三，加起来做的数学卷子不到10套，但，你已经能稳拿130了！,“学霸”No.4 张翔雁,“学霸

16、”宣言：“失败不是命运，成功不是偶然！”身份：2012年福建省文科状元找到她：北京大学光华管理学院,学英语不能盲目地跟着别人走，应该从自己的实际情况先制定总的目标，然后再详细地制定阶段性的小目标，一步步地实现。我并不反对题海战术，我认为每位同学除了老师布置的任务以外还需要再准备至少两本模拟试卷或单项训练的习题集。但是，就算是题海战术也必须在完全消化的基础上进行。最好是考前两个月具体地做，两三天完成一份试卷(一天做题，两天消化)，这样连续做真题才会产生和增强所谓的“手感”。,通过模拟试卷找到自己的弱点，然后进行单项训练着重解决问题。特别是阅读部分，每一篇文章做过后都要找出自己犯错的原因及作者出题

17、的意图，因此我们应选择注释比较详细的书。做阅读理解的方法是三步走：先浏览一遍文章的问题，再浏览一遍文章，最后带着问题具体仔细地读文章，找到每个问题的出处从而解决问题。我认为，人生的奋斗是永无止境的，结果非常重要，而过程更重要。每天晚上睡觉前回顾一下今天做了些什么，同时告诉自己明天应该做什么，然后第二天尽可能地去完成，这就足够了。我不是开玩笑，你的执着总有一天会感动上苍的！,“学霸”留给我们的思考,“学霸”一词来源于清华大学双胞胎姐妹马冬晗、马冬昕，她俩凭借“最牛学习计划表”和“全能答辩视频”走红网络。其中，特等奖学金第一名马冬晗每天的时间表精确到分钟，一举成为网友膜拜的“学霸”女神。,学霸”离

18、我们到底有多远？前有清华“学霸”，后有“嗜考”尖子生近日，把学习当作唯一兴趣爱好的学生引起广泛热议。什么人才能称之为“学霸”？我们普通学生离“学霸”又有多远呢？通过目前所涌现的“学霸”和本期所请到的状元们，我们归纳出了几项“学霸”应该具备的特点：强迫症：清华“学霸”之一马冬晗坦言，做计划表的人大都有强迫症，而有强迫症的人有时更容易成功。心理学家则称，那些对考试上瘾的尖子生，也是强迫症的表现之一。超强自我管理能力：很多成绩优异的学生都承认，他们总是比别人想得多，比如他们基本上不需要别人来教育就会进行很强的自我教育与管理。当他们发现自己有什么缺点的时候，会及时进行改正，会告诉自己什么时间该做什么事

19、。,多才多艺：只会学习不会生活的传统“学霸”已经成为过去，新时代的“学霸”必定多才多艺。就拿清华大学的双胞胎姐妹来说，姐姐马冬晗担任精仪系近些年来首位女学生会主席，还是系乒乓球队、羽毛球队、排球队队长，她能跑完半程马拉松，在清华2011年乒乓球赛中摘得女子单打铜牌。妹妹马冬昕担任过清华大学学生会副主席、系学生会学习部长，她还当选过海淀区人大代表。以此看出，姐妹花和状元们在各方面的表现都相当突出。,“学霸”到底该不该学？,姐妹花成绩背后惊人的勤奋与毅力，的确值得膜拜。如果仅有持之以恒的努力而无光鲜亮丽的成绩，恐怕远不会引起如此大的轰动。不过，也有很多人对这样的学习模式充满了质疑，褒贬不一的各类评

20、价，彰显着当下多元的价值观。小贾：这些“学霸”都在中国最高学府学习，而且学习成绩都如此优秀，各方面还都如此全面，“又红又专”，既是学生干部，业余生活又很丰富真是十全十美、世上罕见啊！噜噜：在当今大学生普遍学风较差的时代背景之下，马冬晗、马冬昕和状元们的学习态度仍然如此勤奋，学风如此纯正，成绩如此优秀，表现如此出色，是应该肯定的，值得大家学习。福斯特心理咨询中心首席心理咨询师彭熠：“学霸”行为是学习强迫症的表现。不学习就情绪低落，抛开分数就无成就感，是一种病态的学习方式，不值得提倡。,金刊建议,席慕容说：“青春的美丽与珍贵，就在于它的无邪与无瑕，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。”在“可遇而不可求”的学生时代，选择做一个“学霸”，朝着大家眼中的“牛人”之路一骑绝尘，很好；我们生活在一个价值观多元的时代，人才培养更应尊重个性。如果非要设定一个“可学与不可学”的框架，是一种试图将教育标准化的行为，培养出的，是标准化的“零件”并不是活生生的“人”。在不影响学业的前提下，同学们应该积极参与社会实践活动，以灵活的思维来适应社会的变化，但目前，同学们仍应以学习为主，社会实践为辅；以知识积累为主，人际交往为辅。,