《名校联考语文》PPT课件.ppt

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1、2016届名校联考语文学科质量分析报告莱芜一中54级语文组,一、试卷分析总体评价这套试卷遵循普通高中语文课程标准考试大纲及2015年山东省考试说明的要求，在内容上对高考复习的方向有一定的指导意义。,（一）题型创新求变 试题选材新颖，关注时事。如：所选语言材料都是鲜活而新鲜的时事材料且紧扣语文表达的要点。如16题紧扣今年纪念反法西斯胜利70周年德日对比，以及2015年高考结束后填志愿的问题。试题创新，有新亮点。注重语文在具体语境中的运用，如字音字形题第1、2题选自余秋雨寂寞天柱山新颖、有智慧。知识融合性更强。近义词辨析、名句名篇、语言表达衔接连贯等都放在了具体的语段中考查，体现了语文的实用性。与

2、2015年山东卷新题契合。,(二)命题注重原创，注重向全国卷靠拢。原创题比例为百分之八十五。如第1、2题选自余秋雨寂寞天柱山设置题目都是原创。如第六大题老街，试题和答案都是原创，等等。第1、2题在语境中考查字音字形；默写也在具体的语境中考查。这些形式全国卷已经考查了几年；17题关于书写重要的衔接句子今年全国卷已经考查了这种形式；文学类阅读全国卷通常篇幅较长，达到1600字以上，而山东卷往往保持在1200字1400字，而此次联考老街的字数达到1622个字。,(三)设题细致，难易相对均衡试题整体上难易相对均衡。在整个暑假，学生没有补习语文，不能让学生感到一假期没学语文还能得高分。所以试题在前五道题

3、设置了几个细节。如第1题“桥墩”错写为“礅”迷惑性极大。第4题标点符号考查引号的使用不是从“说话人在中间说后用逗号”考查，而是从引号的第一句考查点号的位置。第5题考查两面对两面，一般学生看到这类题就误认为两面对一面。,注意了各大题内部在设题上能够兼顾难、中、易三个层面，形成明显的区分度，此举有利于拉开距离。比如语言运用题16题概括信息略易;18题图表题略难，语言表达就形成了明显的梯度和区分度。而现代文阅读题除了22题略难，其他三道题难易适中等，整体上达到一种难易的平衡。文言文阅读题，一方面设计了斜线断句的新题型，难度不大;另一方面，在翻译题的设置上又对难度加以限制，显示出了整体的难易均衡。,（

4、四）考查学生双基知识及能力。如第3题考查成语的使用，考查对“秀色可餐”这样的双义含义的理解；诗歌鉴赏考查“颔联”描写精妙是考查景物描写的四个角度这个基础知识；20题考查段落作用，这是高考考查散文三个必考点-段落作用、筛选信息、探究题。（五）命题具有强烈的语文情怀。如17题关于书写对前途的重要性。15题默写考查对学习积累的理解。老街选文带有浓浓的人文情怀。,（六）命题缺点（1）18题选项过多，题干指示语不明确。造成学生答题找不到方向。（2）选择题第7题C项“迄今为止，没有可信资料证明”论述缺乏严密性。（3）选择题前五题整体难度过大，区分度不高。,二、成绩分析,（一）各学校理科语文成绩分析表201

5、5年9月理科联考考生总数为12381人。最高分莱芜一中138分，理科语文110分以上1449人，优秀率2.01%，及格率73.26%，难度系数0.644，平均分为94.55。整体得分不高，与刚开学学生还没进入状态有关，背诵的内容几乎全忘记。也与选择题过难有关。,表1理科语文频数分析表,表2语文理科“三率一分”表,表3语文理科前X名分布表,表4理科语文部分学校分数线及难度系数,（二）各学校文科语文成绩分析表2015年9月文科联考考生总数为4790人。最高分北镇中学134分，文科语文110分以上510人，优秀率2.69%，及格率65.19%，难度系数0.628，平均分为93.24，其中北镇中学语文

6、尖子生突出，优秀率10.15%。文科优秀率比理科略高，但是及格率、平均分与理科差距较大，符合文科生基础薄弱的特点。,表1文科语文频数分析表,表2语文文科“三率一分”表,表3语文文科前X名分布表,表4文科语文部分学校分数线及难度系数,以上数据和阅卷反映的问题,一、基本功不扎实。如第1题“桥墩”错写为“礅”掌握得似是而非。第4题标点符号考查引号的使用不是从“说话人在中间说后用逗号”考查，而是从引号的第一句考查点号的位置。这是直接引语最基本的用法，只是同学们不注意。第5题考查两面对两面，一般学生看到这类题就误认为两面对一面。不去仔细分析，这也是病句常考的类型。论述类7、8题都是考查最基本的语言描述是

7、否严密。第13题第一句：“再”字翻译不准确，如翻译成现代汉语的含义“再一次”“第二次”等。应该是文言文的含义“两次”。文言文的翻译极少考查现代含义。没有树立基本的文言文意识。默写“至”写成“致”；“樯”写成“墙”或“强”。反映了学生基本功极不扎实。,二、答题迁移能力较差,这一问题主要表现在阅读和诗歌鉴赏上。文言文阅读除了重视整体的理解以外，还偏重于知识、方法、能力的迁移，即在新语境中考查一些实词的理解、虚词的用法、句式的判断、文化常识、句子翻译等。如：“永光中，镇北府辟功曹，并不就。”绝大数学生没有解释出来“并”字（全、都、一概）。在必修五滕王阁序“四美具，二难并”中的“并”就是“全、都”之意

8、。学生不会迁移。再如“诗歌鉴赏第一问颔联描写精妙”学生在高一高二应该积累过描写角度，主要从四个方面写景角度：（1）五官的角度：视觉、听觉等（2）从空间（上下远近）角度（3）动静角度。(4)色彩角度写景。但是答题时没有涉及到问题的关键-描写精妙。即便想到这些角度，也不知道哪种写哪种不写。如19题“文章回忆了早年购买冬储大白菜的情景，这样写有什么作用？”本题考查生活细节是为主题服务的意识。学生都知道散文“形散神不散”，但迁移到如何为主旨服务时不会答。,三、审题能力较差,如14题诗歌第二问“尾联是如何表达思想感情的”，个别学生只概括思想情感不分析手法，没有看到“怎么”两字或者不明白这两字意味着必须答

9、手法。很多同学分析抒情手法不全面，没有注意到注释的提示信息，忽略用典抒情这种手法。如：18题“根据以上图表，请提出两条对高中毕业生报考志愿的建议”。审题应把关键词放在图表题目“就业市场景气指数”上，而不是脱离图表胡乱答。不认真审题。再如：19题和20题从字面上来看，都是作用题，但仔细审题答题方式不同。19题考察的是文章中间情景细节描写的作用，从上下文来看只偏重于内容方面,而学生则统统解答为内容和结构两个方面，导致该展开作答的内容方面的“与下文紧跟着写的冬天再无需储存大白菜形成对比”，基本上都忽略了，导致失分。第20题考查划线句的作用，是比较规范的句段作用题型，学生能答的比较全面。,四、作文观点

10、模糊，逻辑性差,作文考查学生的思辨性，对学生的价值观人生观有积极的引导作用。1、观点不明确，含糊不清。不能把论点阐述清楚，不会把材料内涵揭示出来，2、材料不能说明观点。只是简单的事例罗列。不会紧扣论点合理论证，即便分析也是牵强附会。3、逻辑性差。道理含混不清，上下段缺乏衔接，结构混乱，不知所云。,莱芜一中联考成绩统计：参加考试人数：2758，最高分138分，最低分0分，平均分104.30，优秀率5.83，及格率93.81，低分率0.61，难度值0.7.莱芜一中语文成绩特点：尖子生不是很突出，但是一本上线人数众多，不学习的学生少，致使平均分和及格率都较高。今年我校北大清华6人，一本上线1066人

11、。,对改进教学的思考（1）重视逻辑思维的训练。强化思维和立意的训练。强化作文素材的运用，紧抓素材扣主旨的语言锤炼。每周有专门的立意训练。作文训练，每次力争解决一个问题。（2）每天安排学生背诵任务，形成阅读、背诵积累的好习惯。跟踪管理学生，利用一切可以利用的时间让学生学语文。（3）重视学生基础知识的训练，如：字音、近义词辨析、成语、病句等。坚持不懈地天天拾柴。放到课前演讲的环节里，让学生自己讲。,（5）抓文言文的重点字词句的基础训练。采用多种方式进行训练。每次训练后紧跟错题反馈学案。（6）强化某一道的满分意识，增强学生自信心。（7）重视书写，涂划一处者扣10分。每次书写差的张贴并指出正确书写的方

12、法如“左收右放、上宽下窄”等。坚持不懈抓到高考。（8）努力提升学生作文格次把提升学生作文格次放在优先考虑的位置。要进一步强化作文训练，增加训练的量，指导与讲评时要突出训练的目的与重点。批改要及时，评语一定以鼓励为主，尽可能多一些面批。面批尽可能地细致如：“第三段的论证能衔接事例与主旨吗？”“第二行的某个词语恰当吗？可改为哪个词？”,对提高试题质量及推进联考改革的建议,1、建议在命题时重视难易度的合理调配，不宜过难、过易、过偏。2、题干是答题的关键，表述必须严格规范。3、答案设置要严谨、合理。4、注重加大原创题。,（三）具体复习内容安排及时间：（1）课内文言文（9月10月中旬）文言文复习是高考备

13、考的重中之重。采用五环模式：诵读课文，疏通课文总结知识点，梳理文言现象跟踪练习，巩固落实检查背诵，素材整理单元综合检测。（2）古代诗歌鉴赏（10月中旬-11月初）复习模式：关注经典，重在积累系统归纳，储备知识例题引路，指导方法练习反馈，及时补漏专项综合测试（3）语言表达运用（11月初11月下旬）注意题干提示语（4）现代文阅读（11月下旬12月下旬）论述类现代文。从三方面入手：严密的科学语言，注意修饰语和限定词，要抠字眼；社会科学概念知识的内容理解；局部命题推断题或者其中某一段。,文学类文本。储备知识时应从主题、结构、表现手法、语言表达、作品的形象、探究等几方面去把握。同时又要注意根据不同的文体

14、确立阅读的重点。（5）基础知识及综合训练（2016年1月初1月中旬）强化在语境中的字音字形、默写训练以及病句、成语的训练。（6）阅读阅读课既要读，也要写，每个月保证至少四节阅读课，感悟作为第二天课前演讲内容。（7）作文 强化面批。评语要细致。每次作文训练要集中解决一个问题，教师在批阅中在讲评时都主要针对这个问题。（8）专题穿插 以天天练的形式，利用课前3分钟演讲，进行小专项突破。,温馨提示：1、作文穿插在周考训练，每次力争解决一个问题。2、强化某一道的满分意识，增强学生自信心。3、每次综合训练后紧跟错题反馈。4、跟踪管理学生，利用一切可以利用的时间让学生学语文。,祝愿2016年联考学校高考语文成绩创造新的辉煌！谢谢大家！,