《假如教学设计》PPT课件.ppt

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1、10假如,新区小学 季忆,神笔马良,1、用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的生字、词多读几遍。2、同桌互读生字、词、合作学习。读对了，夸夸她；读错了，帮帮她。,自学提示：,寒,袭,击,觅,饿,泣,hn,x,j,m,q,我能认！,我能认！,寒 风,袭击,觅 食,哭 泣,叹 息,不幸,粒-,泣,哭-,器,幸-,辛,我能辩！,写字乐园,击,腿,叹,幸,再读课文，注意把课文读正确、流利，思考：课文都写了些什么？,自学提示：,我能填！,课文主要写一个小朋友要用神笔给窗前的小树画（），给房前的小鸟画（），给不幸的西西画（）的美好愿望。,金色的太阳和白白的云朵,许多好吃的谷粒,一双好腿,高速闯关,击,寒,袭

2、,觅,饿,泣,觅,击,饿,寒,泣,袭,寒,泣,袭,觅,击,饿,马良的神笔,小作者要用马良神笔给谁画什么？,1.我要给窗前的小树画一个金色的太阳和云朵。,2.我要给房前的小鸟画许多好吃的谷粒。,3.我要给不幸的朋友西西画一双好腿。,自学提示：,1、仔细地读课文第一小节，思考:小作者为什么给窗前的小树画红红的太阳？2、读的时候，找准关键词语和句子去体会和思考。,我要给窗前的小树画一个金色的太阳，还有能变成雨的 白白的云朵。让小树在冬天里，,假如我有一支马良的神笔，,我要给窗前的小树画一个金色的太阳，还有能变成雨的 白白的云朵。让小树在冬天里，,再也不怕寒风的袭击。,我会读,学法总结：,抓住关键词句,品读体会,想象说话,细读理解,自学提示：,请同学们用刚才总结的学法自学课文第二、三小节，想一想：小作者为什么要画谷粒和一双健康的腿？,假如我有一枝马良的神笔，我要为（）画（），让（）在（）快乐地玩耍。,我当小诗人,假如我有一枝马良的神笔，我要为（）画（），让（）变成美丽的绿洲。,我当小诗人,假如我有一枝马良的神笔，我要给（）画（），让他们也能在（）学习。,写字乐园,泣,粒,哭,只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！,