《借物抒情教案》PPT课件.ppt

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1、一草一木总关情 咏物诗,【咏柳】唐-贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,一、直写物象，表达作者的喜好和情趣。,对春天的喜爱之情,二、借物抒情，表达作者的某种感情、志向和节操。,诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力，表明了自己的志向。,梅花 宋王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。,阅读下面一首诗，回答问题。(6分)孤 桐 王安石 天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠。愿斫五弦琴。注释明时：政治清明的时代。五弦琴：

2、桐木是造琴的上好材料。据孔子家语记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮。”（1）这首诗中的桐树具有怎么样的特点？（3分）,诗中的桐树具有天生枝繁叶茂，孤傲却直入云霄，深深扎根于大地，越老越强，越是暴晒越是茁壮的特点。,（2）本诗主要采用了什么表现手法？抒发了诗人怎么样的思想感情？,本诗采用了托物言志（借物抒怀）的手法。诗人借孤桐表达自己志存高远，正直不屈，经历的磨难越多，斗志越强，甘愿为解除百姓疾苦而献身的思想感情。,特点归纳：1.以物象为题；咏（题、赠、赞）+物象2物的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。把握所咏之物的特点分析物象的外在特征（形态

3、、色泽、特征）和环境特点，并能深入其里，抓物与志的“契合点”,3物到人：由物到人，由实到虚，写出精神品格。咏物抒怀，借所咏之物表达自己的感情、品质、志向、志趣；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。思想上往往是托物言志。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。4.分析角度：物与人的相同点（物我合一的结合点），赏析时要重点把握写的什么物，有什么特征。寄托什么情（志）。,题型的总结1.物的特点 例如孤 桐2.诗歌刻画了什么形象？3手法：整首诗在写一种物，明确托物言志（注意问法：用了哪些；主要用了什么手法；写物的手法）4感情（感情+分析+手法）手法：托物言志,四、写物手法1象征 托物言志 借物抒情2侧

4、面 正面 3多感官 4绘形绘声绘色 5 修辞 比喻 拟人 对比 反衬和其他手法,107 鹧鸪（唐）郑谷暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。这首诗是怎样写鹧鸪的？表达了什么样的情怀？手法：运用正面与侧面相结合的手法。首联咏其形，以下各联咏其声。首联颔联绘形绘声。首联“锦翼”写出鹧鸪斑斓的羽毛，颔联写雨后花落中鹧鸪的啼鸣，颈联尾联侧面烘托。颈联看似写人，实则间接写鹧鸪声之悲，尾联写鹧鸪相呼相应，以湘江苦竹作衬托，终日悲啼到晚。感情：这首诗写出羁旅乡思之愁，写出内心的悲苦。,山园小梅 林逋众芳摇落独暄妍，占尽

5、风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。注释：霜禽：冬天的禽鸟。粉蝶：夏天的蝴蝶。合：应该。微吟：低声的吟唱。狎：亲近狎玩。檀板：演唱时用的檀木柏板。金樽：豪华的酒杯。7、中间两联是怎样写梅花之美的？（6分）,（1）正面描写和侧面描写相结合：颔联直接写梅花稀疏、横斜的姿态和清幽的芬芳，写尽了梅花清雅高洁的气质风韵；颔联用霜禽和蝴蝶的喜爱，侧面描写梅花孤洁之美。（2）视觉、嗅觉相结合：颔联上句侧重从视觉角度绘其倒映在清澈水里的横斜、疏淡的梅影，下句则从嗅觉角度写黄昏月下暗中浮动的缕缕清香，传其神韵。（3）虚实结合：颈联上句霜禽欲

6、下是实写，下句梅花开放时并没有粉蝶，所以用“如”“合”这样假设猜度的语言，是虚写（答出两点即可）,少年游 杨亿 江南节物水昏云淡飞雪满前村。千寻翠岭一枝芳艳迢递寄归人。寿阳妆罢冰姿玉态的的写天真。等闲风雨又纷纷更忍向、笛中闻。【注】寿阳南朝宋武帝女寿阳公主。(1)此词为咏物之作,在这首词中,作者塑造的主要形象是什么?突出了它的哪些特征?(1)梅花不惧风雨严寒、冰肌玉骨,少年游 杨亿 江南节物水昏云淡飞雪满前村。千寻翠岭一枝芳艳迢递寄归人。寿阳妆罢冰姿玉态的的写天真。等闲风雨又纷纷更忍向、笛中闻。【注】寿阳南朝宋武帝女寿阳公主(2)词作运用了哪些写作手法?并作简要分析。(2)侧面烘托(或铺垫)用

7、严冬的风雪肃杀烘托出梅的傲雪精神(或为写梅的“芳艳”作铺垫)；用“千寻翠岭”烘托梅的“一枝芳艳”。正面描写梅的芳艳、冰姿玉态、天真等。拟人的修辞 用“冰姿玉态”“天真”赋予梅以人的品质。托物言志或象征。借写梅花抒写个人怀抱。词人屡遭人生风雨摧残，有伤感，但更有一种无惧、豁达和傲岸的风骨。,秋海棠 袁枚小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。暗中自有清香在，不是幽人不得知。注：袁枚，三十多岁以后不再出仕，过了几十年悠游林泉山野的闲适生活。本诗运用了什么表现手法？请结合三四句作简要分析。手法：本诗借物喻人（托物言志），分析：诗人以秋海棠借指品行高洁的人/后两句中，“清香”喻指一种高洁的品德，“幽人”指高洁

8、的隐士，感情：这两句诗借赞美秋海棠，/表现自己的高洁操守，淡泊情怀。,一鹭图 刘羽芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。1、简析白鹭形象，并分析本诗表达的的思想感情？第一问：诗人通过描写白鹭美好、高洁、孤独、寂寞、清高而无人理解的悲剧形象（2分）。第二问：托物言志（1分）；表达了作者美好、高洁但又孤独寂寞、无人理解的情感/或：对此种人的赞颂和理解同情（2分）。2、作者运用哪些手法刻画白鹭的？（6分）侧面烘托：以“芳草”、“垂杨”、“碧流”、“芳洲”等组合成一幅春意盎然的画面，以优美的背景烘托出白鹭美好的形象。以“斜阳”烘托出白鹭的悲戚之情。正面描写：“雪衣公子”以比喻

9、手法描写了一个洁白美好的白鹭形象。“清意”、“无人识”、“独”、“叹”等以拟人手法表现了白鹭心存高洁、无人理解的悲愁之情。,高考古典诗词常见意象集释 1、月亮：思乡怀远的代名词登高（登楼，登台）：怀远。怀才不遇、壮志未酬之悲 2、菊花：坚强的品格、清高的气质。3、松竹梅：高洁、坚贞、不屈。4、梧桐、杜鹃、寒蝉、乌鸦：凄凉悲伤的象征。5、长亭、灞桥、柳、阳关曲：送别之意。6、鹧鸪：鸣声极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。7、浮云：比喻在外漂泊的游子。8、鸿雁：引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。代书信9、燕子：表达喜悦之情。燕子双飞经常用来反衬离人的孤寂。10、夕阳：日暮不仅给人衰落凄凉之感，也是客愁思家的一个符号，而且这两者往往融为一体。11、流水：年华易逝。,