《人贵有自尊自信》PPT课件.ppt

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1、春江花月夜,张若虚（约660约720），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅全唐诗录存代答闺梦还、春江花月夜两首。春江花月夜一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。,是乐府旧题，属清商曲辞中的吴声歌曲。其曲调，或说创自陈后主叔宝，或说创自隋炀帝杨广。张若虚作此诗，沿用陈隋乐府旧题，但其内容有所开拓，篇制大为扩展，格调与境界更是远在同题诸作之上。抒写真挚动人的离情别绪及富有哲理意味的人生感慨，语言清新优美，韵律宛转悠扬，洗去了宫体诗的浓脂艳粉，给人以澄澈空明、清丽自然的感觉。,春江花月夜一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗”、“春风第一花”、“孤篇

2、横绝，竟为大家”。被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。,【古今评说】,“这是诗中的诗，顶峰上的顶峰如果刘希夷的诗是风雨过后的宁静的黄昏，那么张若虚的就是风雨后更爽朗更宁静的月夜从这边回头一望，连王勃都是过程了，更不要说他的配角骆宾王了有了这样一首宫体诗，几百年的齐梁最黑暗的罪恶不也就洗清了吗！向前替宫体诗洗清了百年罪孽，向后和另一个顶峰陈子昂一起分工合作开辟了唐诗向前发展的道路张若虚的作用是无从估计的。”闻一多宫体诗的自赎,【学习要点】1.流畅诵读，感悟诗歌。2.分析本诗感情表达的层次结构，体会景、情、理的完美融合。3.分析古典诗歌中的特定意象。,品读欣赏,春江潮水连海平，海上明月共潮

3、生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。,月亮出来了!从潮水中央，在江潮涌向海潮的地方。随着千万里春潮荡漾，千万里春江涨满月光。江水弯过芳香的平野，月照林梢，那繁花如雪。空中流洒着月色如霜，滩上白沙消失在霜里,江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。,江水碧澄澄，长天也碧澄澄，只剩下皎皎的圆月一轮。江畔什么人最初见到江上月？江月又从哪年起默默照着人？人生一代代没有穷尽，江月一年年始终如一。不知江月等待什么人，只见长江送走东流水。,白云一片去悠悠，青

4、枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。,一片白云飞去不回头，留给青枫浦一片离愁。谁家的游子今夜漂泊江船上？相思的人儿在哪座明月楼头？惹人的月影在楼上徘徊，该照见她那梳妆的镜台；透进窗帘，卷也卷不去，泻满捣衣砧，掸了还来。,何 谁处 家相 今思 夜明 扁月 舟楼 子,捣衣：砧指捣衣石。古代生丝织成的绢，质地较硬，裁制衣服前需捶平捣软，这里是思妇捣制寒衣，寄征人御寒。因此，捣衣不仅只是一种家务劳动，而是最易牵动思妇感情的事，所以，后来也成为古典诗词中表现思妇怀念征人的常用题材。,捣练子收锦字北宋 贺铸收锦字，下鸳机。净拂床砧夜

5、捣衣。马上少年今健否，过瓜时见雁南飞。,此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。,苦苦眺望，却听不着你的声息，愿化为月光，流照千里外的你。千里月明，大雁不传你的音讯，鱼跃江心，空皱出满江的波纹。昨夜中，花落进悠悠江水，春要归去了，你却还不回家。,此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。,鸿雁是候鸟，春秋迁徙。人们想象它可以象信使一样可以相互传书，寄托彼此的相思。又每至秋天，大雁仿佛飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁寄寓自己的乡愁。,江水流春去欲尽，江潭落月复西

6、斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。,花已经落去，月亮也快落了，江水流春，就像是流送落花。西斜的月亮沉入茫茫的海雾，碣石，潇湘，望不尽山山水水的路。到底有几个人能踏着月色归来？落月摇荡着愁人的情思满江的树。,江水：江水不仅是个空间概念，更喻指历史的长河，是个时间概念。表现出人生短暂空漠之感，更显深沉悠远。,子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。,落花：飘零的落花中，弥漫着春光不再、青春不再、美人迟暮的感慨与恐惧。缤纷的落花是中国古典诗歌伤春主题的核心意象，表达对年光流转、红颜易老、生命无常的感叹。,无可奈

7、何花落去，似曾相识燕归来。“流水落花春去也，天上人间。”“落花人独立，微雨燕双飞。”,（一）写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。为下面对景抒情打下基础。景物美（二）由写景转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月长照对照人生短暂，抒写心中的感叹。哲理美（三）由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬 情感美,【抒情层次】,春江月夜的美景江畔月下的沉思因月而起的情思,春江花月（景）,思妇游子（情）,宇宙人生（理）,完 美 融 合,品读讨论,一、题目共五个字，代表五种事物。你认为作者重点写的是哪个字？为什么？,诗篇题目就令人心驰神往。春、江、花、月、夜，

8、这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景，构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。此诗兼写春、江、花、月、夜及其相关的各种景色，而以月光统众景，以众景含哲理、寓深情，构成朦胧、深邃、奇妙的艺术境界，令人探索不尽，玩味无穷。,以“春、江、花、月、夜”五字逐步展开，构成一幅天地一体、色彩绚丽的广阔画面。以“月生月高月斜月落”为外在线索,呈现出月下静谧、朦胧、纯净、澄澈的优美诗境。“月下之人”触景生情，情景交融。,江天一色无纤尘,贯穿全文的是一“月”字，在诗中，月已不再是月，而成了一种情感的载体，这就是中国文人的一种明月情结。,春江月夜的美景江畔月下的沉思因月而起的情思,古典诗歌中关于“月”的意象,月出惊山

9、鸟，时鸣春涧中。王维鸟鸣涧星垂平野阔，月涌大江流。杜甫旅夜抒怀春花秋月何时了，往事知多少？李煜虞美人今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。李白把酒问月,空 间 意 象,时 间 意 象,今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。王建十五夜望寄杜郎中月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。张继枫桥夜泊海上生明月，天涯共此时。张九龄望月怀远人生如梦，一尊还酹江月。,情 感 意 象,品读讨论,二、“人生代代无穷已，江月年年望相似。”这句中的“望”字，有些版本作“只”，你觉得“望”好还是“只”好？,用“望”字好，因为“望”字有盼望、希望之意，把诗中游子和思妇两地的相望相思之情都表达出来，为游子的

10、思乡，思妇的盼望增添了愁苦。“望”字跟上文的“何处相思明月楼”相照应。而“只”字有“仅仅”、“只有”的意思，没有把望穿秋水的感情表达出来，有局限性。,可以说用“只”好。因为“人生代代无穷已，江月年年望相似”点出人生须臾，代代无穷，时光流转，江水不断。时变、人变，但“月亮”、“江水”不变，宇宙永恒。“只”字含有“仅仅”、“只有”，隐含“不变”之意。而“望”字只是观看，没有表现出推移变化。,三“不知江月待何人，但见长江送流水。”这名句中的“待”字，有些版本作“照”，你觉得作“待”好还是作“照”好？,用“待”字好。因为“待”字有等待的意思，要等的人是有特指，是等待他所思念人。而“照”是一种自然现象，

11、没有说明特指等什么人。“待”字还起到了拟人化的作用，带有人的感情倾向，“待”字还与下句中的“送”字相照应，对仗整齐。,可以说用“照”好。因为“照”是“照耀”的意思，月亮照耀万物，宇宙苍茫。“照何人”，显得“人”在宇宙中的渺小与无奈，且与下句“江月何年初照人”相呼应。,新版本用“望”、“待”，人情味浓；上一世纪的旧版本用“只”、“照”，哲理性强。有人注重的是细腻之情，而有人补充的着眼点是宏观的宇宙，两种不同的情思都可以统一在“月”的意象中。,诗歌总结,全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。“月”是诗中情景兼融之物，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中犹如一条生命纽带，通贯上下，触处生神，

12、诗情随着月轮的升落而起伏曲折。月在一夜之间经历了升起高悬西斜落下的过程。在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。,缘景明情,这是一首抒情诗。诗人细致地描绘了江南春江花月之夜清幽静谧的自然景色，并由此而生发出对宇宙无穷、人生短促的思索和对明月今宵、游子思妇却天各一方的惋惜。诗中尽管不无人生苦短的伤感，然而惆怅中还交织着对生命的依恋，对青春的珍惜，对“人生代代无穷已”、得以与明月长久共存相伴的一丝欣慰；,尽管也有夫妇别离的哀愁，但是绵绵相思中

13、饱和着“借明月寄相思”的脉脉温情，含蕴着对重逢的美好企盼。这首诗固然带着些许伤感和凄凉，但总的看来并不颓废。它表现了对于美好生活的向往，对于青春年华的珍惜，以及对宇宙、人生的探索，境界是相当开阔的。,【课后思考】,盛唐诗人张九龄望月怀远一诗是 历来为人们广泛传颂的上乘之作，试与本 诗对照，分析两首诗的异同。,海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光远，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。,看到这幅画面，作者展开了怎样的思索？,对宇宙人生的思索，透露出生命有限的感伤。,曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。王羲之：况修短随化，终期于尽。古

14、人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！,重点鉴赏:思考诗人是如何表现思妇怀远之情的？,方法：鉴赏诗歌又称为“品诗”,要品味意象，推敲炼字。好的诗歌往往有言有尽而意无穷的艺术效果。,开头八句为第一部分，依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色，侧重描绘皓月当空、光照整个江天、天地一派空明的美妙境界。接下八句为第二部分，由月之“照”人，从描写景色转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系。余下二十句为第三部分，由观照人生进而抒写人间思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。具体而言，这一部分又分为两层：从“白云一片去悠悠”到“鱼龙潜跃水成文”为一层，写思妇怀人；从“昨夜闲潭梦落花”到

15、最后为一层，写游子想家。结构上，此诗既以月亮从升起到坠落的过程作为全诗起止的外在线索，同时又以月亮为景物描写的主体和引发感喟、抒写情思的依托，表里兼顾，情景交融，使全诗显得浑然一体。,这首诗前半段写洛阳女儿的伤春愁绪，感情变化微妙动人；后半段进一步以白头翁的遭遇来痛惜人生无常的变化，作者把具有哲理性的启悟落入了诗歌清丽的意境中，显得十分警策。其中“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”更是成为人们广为传诵的佳句。,洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家？洛阳儿女好颜色，坐见落花长叹息。今年花落颜色改，明年花开复谁在？已见松柏摧为薪，更闻桑田变成海。古人无复洛城东，今人还对落花风。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。寄言全盛红颜子，应怜半死白头翁。此翁白头真可怜，伊昔红颜美少年。公子王孙芳树下，清歌妙舞落花前。光禄池台开锦绣，将军楼阁画神仙。一朝卧病无相识，三春行乐在谁边？宛转蛾眉能几时？须臾鹤发乱如丝。但看古来歌舞地，惟有黄昏鸟雀悲。,