《高技能人才工作》PPT课件.ppt
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1、高技能人才工作,中国就业培训技术指导中心 刘康人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心,现状 路径 展望,中国高技能人才人才培养目标,“十一五”期间成就,规模扩大结构优化,政策环境改善明显,培养体系逐步完善,评价体系初步建立,选拔机制逐步完善,功能作用得到发挥,主要问题,总量短缺,结构失衡投入不足,培养滞后观念偏差,发展道窄,面临形势,经济社会发展的强需求,转变经济发展方式的新要求,缓解就业结构性矛盾的高要求,导致技能短缺因素,科技经济发展是根本原因,教育培训滞后是内在根源,需求激励缺失是潜在因素,全球人才争夺是强化因素,基本原则,产业政策与高技能人才开发相协调,市场调节与政府推动相结合,高端带动
2、与整体推动有机结合,机制建设与能力建设并重,“十二五”期间发展目标,数量增长,结构合理,素质提升,工作体系健全完善,政策法制环境根本改善,高技能人才成长若干规律,完善的职业教育体系是必要前提,企业行业发挥主体作用,社会化评价体系是重要保证,岗位成才是必由之路,社会环境是重要条件,政府和市场作用充分发挥,遵循梯次结构规律,高技能人才开发体系,经济社会需求体系,劳动力市场体系,个体决策和行为体系,高技能人才开发系统,政策法制体系,社会观念和文化系统,主要环节,技能培养考核评价岗位使用竞赛选拔,技术交流表彰激励合理流动社会保障,主要环节,健全六项工作机制,完善两个工作体系,高技能人才培养体系,高技能
3、人才评价体系,竞赛选拔,技术交流,表彰激励,合理流动,社会保障,岗位使用,以企业行业为主体、职业院校为基础、学校教育与企业培养紧密联系、政府推动与社会支持相互结合的培养体系,充分发挥企业培养高技能人才的主体作用充分发挥高等职业院校和高级技工学校、技师学院的培训基地作用大力发展民办职业教育和培训,充分发挥 各类社会团体的作用,健全和完善高技能人才培养体系,技能培养,校企合作的内容与形式对照表,技能培养,公共实训基地有条件的城市,可多方筹集资金根据本地区支柱产业发展的需求布局合理、技能含量高、面向社会提供技能培训和技能鉴定服务,国家级高技能人才培训示范基地发挥现有教育培训资源的作用依托大型骨干企业
4、、重点职业院校和培训机构,加强高技能人才培训基地建设,江苏工贸技师学院与徐州矿务集团共同举办“技师直通班”,培训对象为10年以上高级工,培训方式为“煤矿设课堂,离岗不离矿,学习不脱产,教师来回跑”。100名学院,96人考核合格,走出一条快速、优质、规模化培养技师新路子,案例一,浙江机电职业技术学院与浙江三花制冷集团有限公司和杭州大和热磁电子有限公司开办“成人高等职业教育改革试点班”,校企双方精心设计教学模块,编写教材,并配备优秀教师和工程技术人员承担教学工作。学员考核合格,获大学文凭和技师资格,案例二,以职业能力为导向以工作业绩为重点注重职业道德和职业知识水平,大力加强职业技能鉴定工作积极推行
5、职业资格证书制度进一步突破年龄、资历、身份和比例限制,坚持公开、公平、公正的原则完善业绩考核内容和评价方式反对和防止考评中的不正之风允许破格或越级参加考评,考核评价,健全和完善高技能人才考核评价制度,高技能人才评价体系,健全和完善高技能人才考核评价制度,社会化职业技能鉴定企业技能人才评价院校职业资格认证专项职业能力考核,依托具备条件的大型企业,逐步开展高技能人才评价试点,开发与后备高技能人才评价要求相适应的课程标准,选择部分职业院校进行预备技师考核试点,考核评价,高技能人才多元评价机制,国家职业资格三级(高级技能),能够熟练运用基本技能和专门技能完成较为复杂的工作;包括完成部分非常规性工作;能
6、够独立处理工作中出现的问题;能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。,国家职业资格二级(技师),能够熟练运用基本技能和专门技能完成较为复杂的、非常规性的工作;掌握本职业的关键操作技能技术;能够独立处理和解决技术或工艺问题;在操作技能技术方面有创新;能组织指导他人进行工作;能培训一般操作人员;具有一定的管理能力。,国家职业资格一级(高级技师),能够熟练运用基本技能和特殊技能在本职业的各个领域完成复杂的、非常规性的工作;熟练掌握本职业的关键操作技能技术;能够独立处理和解决高难度的技术或工艺问题;在技术攻关、工艺革新和技术改革方面有创新;能组织开展技术改造、技术革新和进行专业技术培训;具有管理能力
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