学校内涵发展的若干视角.ppt
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1、学校内涵发展的若干视角,贵州省教科院 杨跃鸣,交流内容提纲,追问学校内涵发展的要素思考观察学校内涵的视角拓宽学校内涵发展的路径,一、追问学校内涵发展的要素,1.关于学校内涵的认识对学校内涵发展的三种理解:品质、特性和水平 内涵质量特色 功能发挥与使命完成 学校内涵发展:发生在学校内部,以提高办学品质和质量为目的,在过程改进中实现的包括个人发展和组织发展在内的积极变化。,一、追问学校内涵发展的要素,2.关于学校内涵的变迁本质属性:教书育人。立德树人。人的培养。基本功能:传承人类文明成果,培养社会适应能力,促进个人健康成长。传统意义的学校功能:现代意义的学校功能:学校教育中人的培养的核心或方向?认
2、知基础,科学精神,人文素养,公民意识,一、追问学校内涵发展的要素,3.关于学校教育质量学校教育的一般目标:教育质量的核心要素:教育质量的结果性指标:学业成绩,潜能开发,技能习得,个性特长,能力发展,品行发展,价值观塑造 未来社会需要什么样的人?社会融入能力的核心要素?,一、追问学校内涵发展的要素人文知识人文素养?科学知识理性精神?,一、追问学校内涵发展的要素,4.关于学校特色发展什么是办学特色?学校可以在哪些方面体现特色?特色发展与提高质量的关系?学校特色发展需要的条件和基础?推动特色发展从什么地方开始?,二、思考观察学校内涵的视角,1.校园环境观察校园环境可以反映学校内涵的哪些方面?谁是校园
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- 关 键 词:
- 学校 内涵 发展 若干 视角
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