《鉴赏诗歌技巧》PPT课件.ppt

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1、古代诗歌的表达技巧,独化,古诗中的表达技巧,古诗中运用的修辞手法古诗中运用的表现手法古诗中运用的表达方式,鉴赏诗歌表达技巧提请注意,艺术手法的使用往往是综合性的，但要分清主次。结合诗句分析要具体，不能脱离诗句本身架空分析。总结概括要力求准确，反复筛选用词。,古诗中的修辞手法,常见的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复，此外还有双关、对比、互文、通感、顶针等。,比喻：化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化繁冗为简洁。夸张：突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。拟人：化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象。对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括

2、，富有表现力。排比：结构紧凑，文意贯通；增强文章的气势，增强文章的感染力。（增强语势，强化感情。）反复：突出内容，强化感情，增强感染力。借代：生动活泼，使语言形象鲜明，利于表达作者的思想感情。（形象突出，特点鲜明，具体生动。）反问：加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。设问：提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。引用：增添文句意蕴，丰富文章的内容，增强表达效果，增强说服力。双关：表达含蓄，语义丰富。顶真：环环紧扣,引人入胜.议事说理,准确、谨严、周密.抒情写意,格调清新.状物叙事,条理清晰.通感：感觉互换，生动形象，启人联想,耐人寻味.对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。,【技法解密

3、】,1.明辨修辞手法 对修辞手法的正确鉴赏和评价，其前提是明确各种修辞手法的构成、特点，要区分一些易混淆的修辞手法。如：对比与衬托，借代与借喻，设问与反问。2.洞悉表达效果 鉴赏古典诗词中修辞手法的重点不是辨识和判断，而是分析体会修辞的妙处，即分析表达效果，体会对其塑造形象、抒发情感、体会主旨的作用。如通感可以使色彩有温度,使声音有形象，冷暖有重量，气味有锋芒，从而创造出更加鲜明的形象，开拓出新颖的意境，抒发出独特的感受增强艺术表现力和感染力。,比喻:有突出事物特征，描摹事物形象生动的作用，还可体现出意象的情态特征。,白居易琵琶行：“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。”贺知章咏柳：“不知细叶谁裁

4、出，二月春风似剪刀。”,阅读下列一面首词，然后回答问题。青 玉 案贺 铸凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟华年谁与度？月台花榭，琐窗朱户，只有春知处。碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许！一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。词中下片作者以“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，甚至为人称道，试简要分析词人在这里用了什么修辞手法，表现了怎样的思想感情？这样写有什么好处？,答案：下片用“一川烟草”“满城风絮”“梅子黄时雨”三个比喻，即博喻，抒发了词人因思慕而引起的无限愁思。这样写，化抽象为具体，形象生动，新颖别致，富有意境，有力地抒发了词人的无限愁思。,拟人：赋予没有生命的事物以人的情态动作，

5、从中渗透出作者的情感。作用:1、描绘形象2、色彩鲜艳3、表意丰富杜甫春夜喜雨：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”,阅读下面一首诗，然后回答问题。书湖阴先生壁二首（选一）王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。【注】排闼：闯进门来。闼，小门。问：“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看,表达了作者怎样的情感？,答案：该句使用了拟人的手法。（1分）写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。（点明拟人具体内容，1分）化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。（2分）写出了诗人

6、身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。（2分）,夸张:故意对事物进行夸大或缩小的描写，有更鲜明地突出事物特征、更强烈地表达诗人的情感的作用。,李白秋浦歌“白发三千丈，缘愁似个长”李白北风行：“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。”,阅读下列一面首词，然后回答问题。江 南 春杜 牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。对这首诗，明代的文学家杨慎在升庵诗话中批评说：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”你同意这种说法吗？请结合全诗简要分析。,答案：不同意。因为诗题是江南春，即作者是写江南

7、春天的景象。而诗中的“千里”也是使用了夸张手法，写出了江南的广阔和春意盎然。这样写可以引起读者的想象和联想，使诗歌更富表现力和感染力。,借代李清照如梦令：“知否？知否？应是绿肥红瘦。”龚自珍己亥杂诗：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”对偶杜甫绝句：“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天,窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”,双关利用词语的多义或同音条件，有意使词语具有多重含义。可以使表意丰富、含蓄。刘禹锡竹枝词：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。”毛泽东蝶恋花答李淑一：“我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。”,设问杜牧清明：“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”反问王安

8、石题乌江亭：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”,古诗中的表现手法,【考点分析】常常考查的手法有：借景抒情、情景交融、移情于景；反衬、对比、烘托；运用典故；虚实结合、动静结合；象征、托物言志；多角度描写（由远而近、由上而下，远望、近观）等。,此类题的答题要点,准确指出用了什么表现手法。结合诗句分析，何以见得是用了这种手法。这种手法表达了诗人怎样的情感及旨意。,下面这首词，然后回答问题。(8分)醉落魄咏鹰清陈维崧寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。注堵：座。削碎中原路

9、：形容鹰掠地飞过。轩举：意气飞扬。这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。,主要运用了衬托的手法 借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。（把“衬托”答成“烘托”也算对）,阅读下面两首诗，完成后面的题。（5分）读长恨辞 宋李觏蜀道如天夜雨淫，乱铃声里倍沾襟。当时更有军中死，自是君王不动心。马嵬 清袁枚莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。（1）两首诗都是读长恨歌后所抒的的感慨，长恨歌是何人的作品？这两首诗感慨的对象及内容是否一致？请简要阐述。（3分）（2）两首诗歌采用了同一种表现手法，请做简要赏析。,（1）白居易（1分）。都持批评

10、态度，但批评的对象不一致。李诗主要讽刺唐玄宗爱美人不爱江山，只顾个人的享乐而不顾将士的生死（1分）；袁诗批评的对象是长恨歌，是因为此诗只歌颂两个人的爱情悲剧而没看到百姓流泪失所的悲剧。（1分）（2）都采用了对比的手法（1分），将“倍沾襟”与“不动心”作对比（1分）,阅读下面这首宋词，完成后面的问题。（8分）蝶恋花王诜小雨初晴迴晚照。金翠楼台，倒影芙蓉沼，杨柳垂垂风袅袅。嫩荷无数青钿小。似此园林无限好。流落归来，到了心情少。坐到黄昏人悄悄。更应添得朱颜老。注释：作者因苏轼遭文字狱而受牵连被贬谪外放，七年后才回到汴京，妻子早已病故，自己也已垂老，这首词写于他回到汴京时。（1）联系全词及写作背景，你

11、从“似此园林无限好。流落归来，到了心情少”中读到哪些隐含的内容和思想情感?（2）把上下阕对照读，这首词主要是运用什么艺术表现手法来抒情的?试作具体分析。,（1）园林富丽，春色迷人，但“似此”二字却流露出这好风景已与自己无关的感受。因为词人遭遇贬谪外放，虽然重回汴京，又到旧时园林，但已物是人非，词人临老，妻子过世，再无欣赏“好风景的心情了。（2分）“流落归来”看似轻轻一笔，却内涵丰富，概括了词人七年的迁谪生涯，包蕴无穷的辛酸。（2分）（2）主要艺术表现手法：以上阕的乐景反衬下阕的哀情；（2分，答“反衬或“以乐景写哀情”均可）初晴晚照，金翠楼台，杨柳袅袅，嫩荷无数，赏心悦目，令人留连；但词人对之只

12、是“心情少，“坐到黄昏人悄悄”，境况凄凉孤寂，苍茫暮色与垂老之人，令人悲徊不已。情景之间形成强烈反衬。（或“写景设色愈是富丽，就愈反衬出词人心情的黯淡凄凉”。）（2分）其他答案：象征手法(或比喻手法)。(1分)首句写雨后初晴，夕阳返照的景象，象征(比喻)久遭迁谪始得召还的人生；天晴虽可喜，但夕阳黄昏义可悲，这又比喻了被贬之人被召固然 可喜，但人生已垂暮又可悲的现实。(2分),阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）送魏二 淮上与友人别 王昌龄 郑谷 醉别江楼橘柚香，扬子江头杨柳春，江风引雨入舟凉。杨花愁杀渡江人。忆君遥在潇湘月，数声风笛离亭晚，愁听清猿梦里长。君向潇湘我向秦。（l）王诗前二句中

13、哪个字最能体现离愁，试找出来并作简要分析。郑诗分别通过哪些意象表现离情？（4分（2）同是送别，但两诗在“虚”“实”手法的运用上各具特色，试作简要分析。（4分）,“凉”字最能表现离愁，“凉”写秋风秋雨的“凉”意，是身体的感觉，同时又是心理的感受。（或“醉”字最能表现离愁，“醉”字暗示“酒深情亦深”，体现离愁之深。）郑诗通过“杨柳、杨花、风笛”等意象体现浓浓离别之愁。（指出最能体现离愁的字1分，分析2分，答出郑诗中表现离情的意象1分）（2）王诗由实而虚，在叙写离别场景后，用一“忆”字，虚构分别后朋友月夜泊舟、梦中听猿情景，表现惆怅别情。（2分，答出手法1分，分析1分）郑诗从视听两个方面实写离别，借

14、眼前景“依依杨柳、蒙蒙杨花、凄怨笛曲”，抒发绵绵离愁别绪。（2分，答出手法1分，分析1分）,阅读下面的宋诗，然后回答问题。（8分）游月陂宋程颢月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。水心云影闲相照，林下泉声静自来。世事无端何足计，但逢佳节约重陪。（1）“林下泉声静自来”一句诗用了什么表现手法？请简析其效果。（4分）答：（2）这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。（4分）,（1）反衬（以动写静，有声衬无声）（2分）；淙淙的泉声更突出了月夜的寂静。（2分）（2）诗人写了百尺高台、美丽的水光月色，树林和泉声，（1分）营造了宁静幽雅（或静谧、幽静等）

15、（1分）的意境，表达了诗人闲适（或恬淡、自在）、随遇而安、不计较得失的淡泊情怀的心情。（2分）,读下面的一首唐诗，完成下面的题目。（8分）暮过山村（唐）贾岛数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐人行。初月未终夕，边烽不过秦。萧条桑柘外，烟火渐相亲。这首诗的首联前后句各从什么角度描写？首联重在表现什么？(3分)答：“边烽不过秦”是什么意思？表达了作者什么思想感情？(2分)答：尾联两句表现了作者什么样的心境？在全诗中的作用是什么？（3分）,前句从听觉上，用数里外就听到水声，以响衬静；（1分）后句从视觉上，直写人烟稀少的静。（1分）首联重在描绘山村的宁静。（1分）表明山村没有遭受战火。（1分）表

16、达出诗人对和平宁静生活的热爱。（1分）写出了由惧转喜的心境变化，“亲”字更表现出内心亲近温暖的感受。（2分）此联与首联、颈联相配合，描绘出和平安宁的山村图景。（1分）,古诗中运用的表达方式,诗词中主要运用记叙、描写、议论、抒情四种表达方式，其中重点是抒情和描写。记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。一般用于叙事诗的表达，以高中课本中琵琶行和孔雀东南飞为代表，而律诗和绝句当中也有出现，如：杜甫的登岳阳楼：“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。”描写：用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。如：孔雀东南飞中对刘兰芝的描写：“足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根

17、，口如含朱丹。”其中白描是诗歌鉴赏中常见的一种表现手法。议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。例如：秦观的鹊桥仙中：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”柳永的雨霖铃：“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节？”抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。（抒情，有直接抒情，也有间接抒情。间接抒情在诗歌鉴赏中一般表现为借景抒情、情景交融、乐景哀情、托物言志等，而这一般又称之为表现手法）,赏析表达方式,提问方式：这首诗运用了何种表达方式？变式提问：诗人是怎样来抒发情感的？答案构成：1、首先判断其运用了何种表达方式。对于描写，先确定运用了何种描写手法；对于抒情，先确定运用

18、了何种抒情方式（明方式）2、然后结合诗句加以具体分析（阐运用）3、最后指出这种手法的表达效果（析效果）,阅读诗歌，回答下列问题：1、朱熹春日 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。问：作者是采用何种表达方式来赞美春天的？,答：第一句叙事，第二句描写春天万物更新，第三、四句抒情，赞美春光无处不在和作者的热爱之情。2、刘禹锡乌衣巷 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。问：诗中不作一句议论却是怎样怀古的？,答：使人只选取了野草、斜阳、飞燕三种景物进行描写，而把对历史盛衰兴亡的感慨，寓情于景，让人思而得之，含蓄有味。3、孟浩然望洞庭湖赠张丞相 八月

19、湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟辑，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。问：有人评论这首孟诗“以望洞庭托意，不露干谒（求荐之意）之痕。”诗人孟浩然是如何把求荐之意表达出来的？,答：诗作前两联写景，着力描绘洞庭湖汪洋浩荡，一望无际，气蒸荆楚、波撼岳阳的壮观，气势雄伟，形象鲜明飞动，表现了诗人广阔的胸襟。后两联由眼前景物的触发转向抒情，诗人面对浩渺无垠的湖水，想到自己功名未遂，空有出仕的愿望，无人引荐，就好像欲渡洞庭湖而无舟辑一样，希望张九龄援引。这首干谒诗不落俗套，它把求仕之意，巧妙地与眼前的洞庭湖写景结合起来，写得委婉含蓄，不卑不亢，极有艺术力和感人力量。是把眼中景与胸中情

20、结合得极好的范例。,古诗中的抒情方式,直抒胸臆诗经采薇：“我心伤悲，莫知我哀。”李清照声声慢：“这次第，怎一个愁字了得？”辛弃疾水龙吟：“把吴钩看了，阑干拍遍，无人会登临意。”,借景抒情李清照声声慢：“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”借古讽今杜牧泊秦淮：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”李清照夏日绝句：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”,托物言志于谦石灰吟：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”黄巢菊花：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”郑燮竹石：“咬定青山不放松，立根原在

21、破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”,古诗中的描写技巧,虚实相生虚写，就是对回忆中的想象中的人或事物的描写；实写，就是对眼前看到的、存在的人或事物的描写。虚实结合可以互相烘托，丰富诗歌的构思。李商隐夜雨寄北：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”,杜甫月夜诗：“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。”崔护题都城南庄：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”,正侧结合林逋山园小梅：“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂

22、。幸有微吟可相狎，不须擅板共金樽。”汉乐府陌上桑：“头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”,动静结合杜甫绝句二首（其一）：“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”刘长卿逢雪宿芙蓉山主人：“日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。”白居易钱塘湖春行：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”,细节描写张籍秋思：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”黄庭坚蚁蝶图：“蝴蝶双飞得意，偶然毕命网罗。群蚁争收坠翼，策动归去南

23、柯。”,白描苏轼惠崇春江晚景：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”辛弃疾清平乐：“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”,古诗中的表现手法,衬托李煜望江南：“多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。”李白越中览古：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”,对比李绅悯农（其一）：“春种一粒粟，秋成万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。”白居易大林寺桃花:“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”孟郊登科后:“昔日龌龊不足夸

24、，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”,象征王维相思：“红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。”黄巢菊花：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”杜荀鹤小松：“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。”,渲染柳永雨霖铃：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”元稹得乐天书：“远信入门先有泪，妻惊女哭问何如。寻常不省曾如此，应是江州司马书。”杜牧过华清宫绝句三首（其二）：“新丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使回。霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。”,烘托岳飞小重山：“昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，窗外月胧明

25、。白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听。”白居易琵琶行：“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。”,联想和想象李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：“我寄愁心与明月，随君直到夜郞西。”李白梦游天姥吟留别：“青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。”,用典宋琬舟中见猎犬有感:“秋水芦花一片明，难同鹰隼共功名。樯边饭饱垂头睡，也似英雄髀肉生。”髀肉生：语本三国志蜀志先主传注：九州春秋曰：“备往荆州数年，尝于（刘）表坐起入厕，见髀里肉生，慨然流涕。还坐，表怪问备。备曰：吾常身不离鞍，髀肉皆消。今不复骑，髀里肉生。日月若驰，老

26、将至矣，而功业不建，是以悲耳。”后因用“髀肉复生”为自叹久处安逸，思图有所作为之辞。,苏轼江城子密州出猎：“持节云中，何日遣冯唐？”汉文帝时，魏尚为云中太守，匈奴曾一度来犯，魏尚亲率车骑出击，所杀甚众。后因报功文书上所写杀敌的数字与实际不合（虚报了六个），被削职。经冯唐代为辨白后，认为判的过重，汉文帝就派冯唐“持节”去赦免魏尚的罪，让魏尚仍然担任云中郡太守。作者在此以魏尚自喻，希望朝廷能像汉文帝派遣冯唐赦免魏尚那样重用自己。,白居易酬乐天扬州初逢席上见赠：“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。”闻笛赋：指西晋向秀的思旧赋。曹魏末年，向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而遇害。后来向秀经过嵇康、吕安

27、的旧居，听到邻人吹笛，勾起了对故人的怀念。刘禹锡借用这个典故来怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄已经朽烂。回到村里，才知已过百年，同代人都已经亡故。作者以此典故表达世事沧桑、人事全非、暮年返乡、恍如隔世的心情。,古诗中的构思立意技巧,以小见大金昌绪春怨：“打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。”朱庆馀宫词:“寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。”,欲扬先抑或欲抑先扬叶绍翁游园不值：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一技红杏出墙来。”李商隐贾生：“宣室

28、求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”,卒章显志卒章显志，即在诗的结尾用一两句话点明中心或主题，也叫“篇末点题”。李白行路难：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”杜甫茅屋为秋风所破歌：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦然！”,以景结情以写景代替抒情作结，使得诗歌显得意犹未尽，可让读者在景物描写中驰骋想象，体味意境，产生韵味无穷的艺术效果。王昌龄从军行：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。”,元稹闻乐天授江州司马：“残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。”韦应物寒食寄京师诸弟：“雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。”,