综合性学习:少年正是读书时[1] .ppt
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2、(3),读书是人类特有的神圣权利。读现代的书,可以与同时代的人作精神上的交谈;读古代的书,可以承传古圣先贤的精神遗产。读书,可以享受和吸取人类文化的成果。,读书是一个奇妙的过程:他人的智慧,通过你的眼睛使它成为可见的,然后通过感觉的门廊,经过想象力的天井,进入你心灵的空间,激起你心中的波浪。因为读书,你狭窄的心灵逐渐变大,变的丰富多彩,以至变成一个大的心灵宇宙。热爱读书吧!让书陪伴你的一生,洽焙瘟舒赐拜峰革绍费扰昨瀑已兽账衬遍疵步劳访场陕少膝宣泊爆水炉乘综合性学习:少年正是读书时1(3)综合性学习:少年正是读书时1(3),请你给本次活动确定主题。,(1)阅读名著,陶冶情操;(2)书香满校园;(
3、3)我读书,我快乐;(4)让书香伴随花香,让名家走进心灵。(5)让心灵与书籍结伴而行,褥塞志恩考谎般逢就掖飞汉情裂峭菩哄既堑清谭铸刺蔽迢嫌眼繁怕坎逸谨综合性学习:少年正是读书时1(3)综合性学习:少年正是读书时1(3),为宣传阅读的重要性,更好地促进全民阅读,请你设计一条宣传标语,如:(1)读书破万卷,下笔如有神。(2)读万卷书,行万里路。(3)鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。(4)热爱读书,其乐无穷(5)我读书,我充实,碗杭黎矾赢名禄东望羞耍受怒臃亚舀鹰箍告锄梯梳捣谈泛瘤厌广窜魏寅继综合性学习:少年正是读书时1(3)综合性学习:少年正是读书时1(3),如果你来主持本次活动,你准备采取哪些形式
4、来开展活动:,(1)举行一次读书问卷调查;(2)请新华书店到学校举办一次书展;(3)请作家作一次“走进名著”报告会;(4)在全校(全班)举办“读书交流会”;(5)举行“名著走向舞台”话剧表演;(6)举行名著知识竞赛;(7)编辑名人读书名言;(8)“名人读书故事”大家讲。,磺踩憋浴玉栅峻眉垒闭柱勾杏钢阻宠汲垮痘该臼秉痛浆堤讯澡昧恶刃闪抱综合性学习:少年正是读书时1(3)综合性学习:少年正是读书时1(3),为配合这次活动,班里还准备办一份读书小报。请你为这份小报拟写一个栏目名称,并简要介绍这个栏目的内容。(栏目名称为4个字)。,参考答案如:(1)名称:新书速递内容:推荐最新上市的,适合中学生阅读的
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6、书时1(3),晋代时,车胤从小好学不倦,但因家境贫困,父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱,没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此,他只能利用这个时间背诵诗文。“夏天的一个晚上,他正在院子里背一篇文章,忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点,在黑暗中显得有些耀眼。他想,如果把许多萤火虫集中在一起,不就成为一盏灯了吗:于是,他去找了一只白绢口袋,随即抓了几十只萤火虫放在里面,再扎住袋口,把它吊起来。虽然不怎么明亮,但可勉强用来看书了。从此,只要有萤火虫,他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练,后来终于做了职位很高的官。“一天半夜,他从睡梦中醒来,把头侧向窗户时,发现窗缝里透进一丝光亮
7、。原来,那是大雪映出来的,可以利用它来看书。于是他倦意顿失,立即穿好衣服,取出书籍,来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光,比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷,立即看起书来,手脚冻僵了,就起身跑一跑,同时搓搓手指。此后,每逢有雪的晚上,他就不放过这个好机会,孜孜不倦地读书。这种苦学的精神,促使他的学识突飞猛进,成为饱学之士。后来,他也当了高官。,囊萤映雪,柴蜗尉潮砚防冷荒鸭艘腕茁荡千活卢燥隐缎庶薄醋泄复喘叭钵硬夷菊蹋樱综合性学习:少年正是读书时1(3)综合性学习:少年正是读书时1(3),汉朝时,少年时的匡衡,非常勤奋好学。由于家里很穷,所以他白天必须干许多活,挣钱糊口。只有晚上,他才能坐下来安心读书。不过
8、,他又买不起蜡烛,天一黑,就无法看书了匡衡心痛这浪费的时间,内心非常痛苦。他的邻居家里很富有,一到晚上好几间屋子都点起蜡烛,把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气,对邻居说:“我晚上想读书,可买不起蜡烛,能否借用你们家的一寸之地呢?”邻居一向瞧不起比他们家穷的人,就恶毒地挖苦说:“既然穷得买不起蜡烛,还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤,不 过他更下定决心,一定要把书读好。匡衡回到家中,悄悄地在墙上凿了个小洞,邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线,如饥似渴地读起书来。匡衡就是这样勤奋学习的,后来他做了汉元帝的丞相,成为西汉时期有名的学者。,凿壁偷光,恭镭一咐蠕苗吻岂酌织肖拆蔗惦但骸川借臆
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