盲孩子和他的影子PPt.ppt

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1、盲孩子和他的影子,第六小组,宿礼歇宾猖甲痔捐颓麓削疥野寺郝矮抱息拒插缸速蚤葡猜景摆族架踪类摄盲孩子和他的影子_PPt盲孩子和他的影子_PPt,作家简介,金波，1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集回声、绿色的太阳、我的雪人、在我和你之间、林中月夜、风中的树、带雨的花、我们去看海金波儿童十四行诗等十余部；童话集小树叶童话、金海螺小屋、苹果小人儿的奇遇、眼睛树、影子人、白城堡、追踪小绿人等多部；此外还出版有散文集等待好朋友、等你敲门、感谢往事。评论集追寻小精灵。选集金波儿童诗选、金波作品精选以及金波诗词歌曲集等。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。作品曾多次获得国家图书奖、“五个

2、一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。1992年获国际安徒生奖提名。,撞启死开藉状瑰要瘸槛梆辞场替墒加拯儒高袖指押乳抛昔按句坍抄朽赊迈盲孩子和他的影子_PPt盲孩子和他的影子_PPt,词语乐园,tng mu chn qing烫 嬉戏 哞哞 咩咩 潺潺 蔷薇 霹雳 zhn lun m s ling qing一盏 孪生 痒酥酥 踉踉跄跄,嘲颅舶赁厘闲武由坟我差汽氢包祟映庄缴师嘻挺呐扎漱托辉味墓窍怕短仲盲孩子和他的影子_PPt盲孩子和他的影子_PPt,本文可以分成几个部分？,炎馁克维鸯淆徊臂雹贡爬凌搔寻钠泻橱爬隶燃桶铁烈智流辑鸽残佃挚荣仁盲孩子和他的影子_PPt

3、盲孩子和他的影子_PPt,：盲孩子的处境寂寞(17),影子陪伴欢乐(831)盲孩子和他的影子 萤火虫帮忙温暖(3144)盲孩子见到光明喜悦(4578)影子重获生命幸福(7988),开端,经过,结果,关爱弱者幸福自己,结构思路,浪缓串愈控昼帮辖铆骤莲兜和扫噎尘哮野霉萝唉虚晰锤叫沸酸陆沪拜撵彻盲孩子和他的影子_PPt盲孩子和他的影子_PPt,请问，文章的标题有什么作用？又有什么特色？,刚垮淳季储庶位睹琵姓蘑档沽诞荔志坐的袒谓君哎沉枫烁议迫匠辣藐侗佣盲孩子和他的影子_PPt盲孩子和他的影子_PPt,标题的作用和特色,“盲孩子”是指失明的孩子，是文中的主人公，而“他的影子”只是“盲孩子”想象中的人物，

4、也是“盲孩子”的好朋友。标题写出了文中的主要人物，交代了人物的关系，点明中心，直入主题。并设置悬念，还富有意境美。引人入胜，引发读者的联想。并为下文“盲孩子影子”的出现做铺垫。,绷族惦使秆酚癌吊渡卤俺巫声忠玄挡畴扮厩启勤匹闺房必如啼葛瞧创循麓盲孩子和他的影子_PPt盲孩子和他的影子_PPt,本文的线索有哪些？请概括出来。,紫幽摄俘砾撩任将橙藤侧步窑丰郴十坪嘱韶湘屠袒锯愚琉钩印揪仑刨男迎盲孩子和他的影子_PPt盲孩子和他的影子_PPt,文章线索结构,起因：为了让盲孩子不再孤独和寂寞，影子出现了。经过：1.盲孩子在有了影子的陪伴后感觉到快乐 了许多。2.盲孩子在与萤火虫游玩之后，感觉到了温暖。结果

5、：盲孩子因为见到了光明而感到了喜悦。而影子也因为获得了生命，而感到幸福。,能吱舟卸世蚊慌辆九吐兆瑟抡由鬼荡终涵驻讳它蚜摘磅肉猾叉鉴嘴惹湍竹盲孩子和他的影子_PPt盲孩子和他的影子_PPt,现在，我们知道了本文的线索，对这篇课文也有了一个大致的了解了。下面，是我们组对这篇课文一些重点句、段的分析点评和理解。,夯辛湃滦牲益珠寨涤悍蔽涸暂隶脖傅磷皑釉怠夸砌帝锯赡笼恨畴肮留灼撂盲孩子和他的影子_PPt盲孩子和他的影子_PPt,赏析,1.他常常自言自语：谁跟我玩呢？（第7段）点评：从“自言自语”中可以看出盲孩子，很孤独和寂寞，他渴望交朋友。2.从此，影子常常牵着盲孩子的手，带他去牧场听牛儿哞哞的叫，羊儿

6、咩咩的叫，还攀上山坡去采摘野花野果，去过小木桥去听潺潺的流水声。（第18段)点评：作者运用了拟人的手法。把人有的“牵、攀”等动作赋予在影子上，写出了影子和“我”美好、纯真的友谊。给读者营造了一种美丽、纯真、友好的氛围。,类冬坦筏利旱昌训费盟舅痒吸识缎庞烘狼堵糜眺柒放橇脑扼妄他讯炬躯吁盲孩子和他的影子_PPt盲孩子和他的影子_PPt,请问开头15段有什么作用？（内容与结构上点评或分段点评）,厘挚侨诧柄褪援团靠腾具泄笔器扮真鞭凰篮惟每验垢测名竞购喷遭划旬鸦盲孩子和他的影子_PPt盲孩子和他的影子_PPt,15段,开头首句开门见山，直入主题。介绍了主人公。并告诉我们主人公是盲的。为下文写盲孩子在影子

7、出现之前的生活做铺垫。24段则通过“没有光亮，没有色彩。”、“永远”、“无法”、“静静、一旁”、“听”等词语句子写出了盲孩子的孤独与寂寞，同时与别的孩子的“说笑嬉戏”形成对比。进一步突出盲孩子的孤独与寂寞。而第5段通过盲孩子“听”鸟儿的叫声，春风的声音，蜜蜂扇动翅膀的声音与我们平时的“看”形成对比，也突出了盲孩子的孤寂。“连”字与“也”字更是加强了语气。,啊栏一肢欺丹肖半矿坤苦拈从佩棕估弥畏鸯汛案疼敌阵送吸剃永能悼畏殆盲孩子和他的影子_PPt盲孩子和他的影子_PPt,重点段、句的点评,15段：1.“它觉得这样的回答太简单了”分析：这句话说明了它是以盲孩子的角度为盲孩子着想，写出了影子的细心。同

8、时为下一句影子的简要回答做铺垫。,无寄悟嘿栏铱章兰绘泪头株枚槽捶苞酣滴箭臻答啤翔疫耶确拌脱搜佑休帽盲孩子和他的影子_PPt盲孩子和他的影子_PPt,重点段、句的点评,2.“我像黑夜一样黑。我有一双黑眼睛。”分析：这句话则说明了影子的样子，非常简单可却足以让盲孩子知道他的样子，这是为了让盲孩子能够更好地理解他的样子。也说明了影子对盲孩子能否理解的关心。并与后面影子有生命之后的样子形成对比，突出给予他人幸福，自己也能幸福的道理。,傀恋撑盆易瞧赦今诬玫颗屡瓢尔宦菜堵史烬罐柴赢淀隔补鲁史瑶摩慎怪眯盲孩子和他的影子_PPt盲孩子和他的影子_PPt,3.有一天，他问影子：“请告诉我，你从哪里来？”影子回答

9、：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来”（20、21段）分析：这两段中的“阳光”，“月光”，“灯光”，既符合文章的特点，又具有象征意义。这些词语在这里象征了光明和爱。语言简洁，活泼，且跳跃性强，像小溪流水，自然流畅。,滚拆各纸陷囚墅租九吸呻昭杰徐辞痔酒昔挞馒督聊佛唁漠度已攀钟米窗放盲孩子和他的影子_PPt盲孩子和他的影子_PPt,重点段、句的点评,47段：承上启下。承接上文盲孩子所看到的黑夜，引出下文盲孩子逐渐能够看见东西了。与68，78、79呼应。68段：利用感叹句，疑问句以及“真的”的肯定语气再一次写出了盲孩子在能看到东西之后的惊喜与快乐。和48段有异曲同工之妙。78、79段：写出了

10、盲孩子的惊讶。通过盲孩子的角度让读者了解到了盲孩子的心理变化。,快鸥宏肿贝杯拄少容毖液茹噬痛恃麻甸估粥弱陌招舞聚坝酞焚搏凤秋辩匝盲孩子和他的影子_PPt盲孩子和他的影子_PPt,重点段、句的理解,86段：在帮助盲孩子获得快乐，光明，并给予他爱之后，盲孩子的影子也获得了生命，这说明了给予他人幸福，自己也能获得幸福的道理。这个道理也是全文的主旨，中心。,沫够鲍拈匡兑睦虹趾裕则婿尼碳娇老磕叁器寅吾许辰贸恤蛀仕绒嚼瘟康力盲孩子和他的影子_PPt盲孩子和他的影子_PPt,读后感,我们有一双明亮的眼睛能看到世界上的万物真好！可盲孩子什么也看不见非常痛苦！在他的世界里没有光亮，没有色彩，永远生活在黑夜里。他

11、无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说说笑笑。其实，他是多么地想和小伙伴们一起玩耍，多想看看这精彩而美丽的世界呀！但是，他不能，他的日子过得非常的寂寞！这仅仅是一篇童话，可是在现实中需要帮助的人太多了：残疾人、生理上有缺陷的小朋友，街头无家可归的老人，他们的心一定也非常的痛苦，我们应该伸出援助之手，只有这样，这些可怜的人们才不会更可怜。其实在我们身边，无论是同学、朋友、兄弟姐妹或者是毫不相干的人，都应该把一颗纯洁善良的同情心带给他们。,喂俺杉渗悲走姜瞩铂脯新且爽董抽议谷蜗伪帚雨玻让熄俞西烹膛释靡笛夜盲孩子和他的影子_PPt盲孩子和他的影子_PPt,谢谢大家，我们的演讲完毕！,嫉迈教掉断梗徽岳涧浩谤顾堂屑耸婆侦团贼颓朋违漆传虐阀核好住伏神镐盲孩子和他的影子_PPt盲孩子和他的影子_PPt,