《走出舒服区》PPT课件.ppt

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1、走出舒服区,张同学最近十分迷茫。刚刚升入大二的她一直以后都习惯于“教室-图书馆-宿舍”三点一线的学习生活，她觉得自己过得充实而满足。可是，最近学校举办的职业生涯规划大赛却打破了她一贯的想法。大赛选手们明确的职业规划和丰富的时间经验让她既羡慕又向往，她也很想走出校园，积累时间经验，但是，想到要离开校园这个熟悉的环境又让她有些犹疑不决。怀着这样的矛盾心情，张同学请教了职业生涯规划老师。,走出舒服区,老师没有立刻给予解答，而是请张同学和她一起完成一幅画。老师现在黑板上画了一个人，人的身边是几座房子和一些人。老师告诉张，这个人代表张自己，这些房子和一些人代表张熟悉的环境和人物“你能否想象一下，你处在这

2、个环境中有什么样的感觉？”张想了想说：“很安心，很舒服。”,走出舒服区,“是的，”老师抬手画了一个小圆圈，将人物和房子都圈在内，“这个就是你的舒服区，你的学校、你的家庭、你的朋友都在这个圆圈里，这里让你觉得自在、安全。现在，你要跨出这个圆圈去探索外面的世界，能否再想象一下，你会有什么样的感觉呢？”张同学稍稍皱了皱眉：“我会害怕，害怕遇到不能预料的情况，害怕会犯错。”“犯错的确是不好的体验，但是，你从中是不是也会得到一些什么呢？”,走出舒服区,张同学不确定地说，“也许会学到教训，得到成长吧。”“正是，当你离开舒服区以后，也许会犯错，会受到惩罚，但你也学到了你以前不知道的东西，增加了见识，所以事实

3、上你是进步了。”老师微笑着说。老师再次请张在原来那个圈子之外画了更大的圆圈，并加上些新的东西，如更多的朋友、更大的房子等等。,更好的机遇,更多的新朋友,更好的住宿条件,更丰富的人生体验,更有用的资源,更,“如果你总是在自己的舒服区里头打转，你就永远无法扩大你的视野，永远无法学到新的东西。只有当你跨出舒服区以后，才能见识更多风景。”,大学生职业生涯规划（六）,工作世界探索,江苏技术师范学院陈 晓,身边的故事,一些学生不考虑自我是否适合、甚至不知道其职业内容到底是什么，就盲从、追捧一些“光鲜”职业在一次招聘会现场，招聘记者、编辑的报社摊位前排队者绕了好几圈“不用坐班，工作很潇洒的，还能跟一些社会上

4、层人士经常接触，薪水也不低”在上海财大行政管理系大四学生小张眼里，记者这个职业俨然一个“光鲜”行业,身边的故事,不过当记者问小张是否了解媒体从业者的具体要求时，小张想了两分钟后说，“不大清楚，有热情就可以了吧”“当记者多好啊，出去采访都有专车接送，社会地位也高，大家都很尊重记者”当听说记者要坐公交车采访时，小张有些怀疑：“不太可能吧？”,身边的故事,在上海外航服务公司的招聘摊位前，很多学生被“空姐”、“空少”的“光鲜”头衔所吸引，在招聘摊位门前排起了长队两个男生议论着：“空少”呀，又可以免费出国旅行，待遇又好！然而几乎很少有同学对这份工作是否辛苦以及工作的具体内容很了解招聘人员提问一名学生对空

5、乘和地勤的工作内容有何了解这位同学回答：不清楚地勤是要做些什么的人力资源是个什么样的职业？,身边的故事,同学们的年轻气盛很快就被现实粉碎了，竞聘失败、试用期解职、工作初期不能胜任等问题接踵而至一些学生在就业期间因达不到企业要求的水平而被淘汰麦当劳、好利来等一些知名企业表示，由于不能承受基层的艰苦锻炼在试用期被解聘的人数一直居高不下重庆理念科技产业有限公司一次招聘了21名大学毕业生，可是过了三个月之后，其中20名本科毕业生都因这样那样的“毛病”，被该公司陆续解聘。只剩下1名专科毕业生，仍留在原来的岗位上,“身边的故事”解读,如果我们能够清晰、全面地了解工作世界尽管毕业生众多，竞争激烈，只要自己仔

6、细了解招聘单位的用人要求及工作发展的普遍路径和规律等，就能够结合自己的特点在社会中找到属于自己的工作，从而做出合理的生涯决策而不是盲目跟风追逐所谓“好工作”，最后却迷失在求职大军中【职场新名词】“闪离族”,课堂活动：头脑风暴,请同学们小组讨，论列举出与手机有关的尽可能多的职业，并将所有联想到的职业都记录到纸上,活动小结,通过这个活动，我们可以了解到一件物品的制造涉及许多的人和职业，比如从管理到制造，从研发到市场这说明有很多专业和技能是可以变通的，同一个专业可以从事多种职业比如人力资源管理专业毕业的学生，可以从事薪酬福利管理、绩效考核管理等与物打交道的工作，也可以做招聘专员、培训专员、员工关系处

7、理、企业文化建设、猎头顾问等与人打交道的工作大学生在探索工作世界时，应了解和自己专业相关的职业有哪些，学习专业知识的目的是帮助人更好地发展自己，绝不是限制自己,有关工作世界的一些基本事实,当我们用更广阔的思路来看工作世界时，会更容易了解这些基本事实：目前工作世界中有超过20000种的职业，对于大多数人来说，都有数种职业适合他们没有哪一种工作能够完全满足你所有的需要。所有工作都有其局限性和令人失望之处。你需要通过其他活动来平衡你的生活，才有可能感觉到完满工作市场和经济形势都时常发生变化，甚至是急剧的变化。有的行业在目前可能充满了机会，但却会在数年内饱和,宏观工作世界现状-供求状况：,目前，我国劳

8、动力市场上劳动力的供给大于需求经济学家蔡昉（2007）提出“中国劳动力无限供给的时代正在结束”预计从2009年开始，全国劳动年龄人口的比例也停止提高这意味着未来几年中整体就业趋势将逐渐好转，人力成本将逐渐提升【新闻点击】我国目前仅村官就需要500万名。相关部门统计显示，每年社会新增就业机会大约为700万至800万个，而每年大学生毕业人数则大约600多万人。这一数字说明大学生有着相当大的就业空间。,宏观工作世界现状-结构性失业问题突出：,结构性失业是经济、产业结构变化以及生产形式、规模变化促使劳动力结构进行相应调整而导致的失业意味着“劳动力供给过剩和短缺并存”，失业不是因为缺乏就业机会，而是合格

9、的劳动力不足。其中高级技术人才和高级管理人才尤为短缺【新闻点击】都说就业难。可是在招聘的企业中，一些HR则反映：招到合适的太难了！一面是找工作难，一面却是招人难。问题出在哪里呢？待遇的高低，专业的对口，工种的体面程度等等，似乎都是原因从企业提供的紧缺工种来看，既有销售员、出纳、秘书等通用型工作，也有机电、软件等技术方面的工作，不少制造业企业的人事代表纷纷表示，想招到合适的技术人员太难了。技能型人才紧缺，是招聘会上多家企业的共同感受。,宏观工作世界现状-国际化人才竞争：,信息化、全球化时代的到来20世纪90年代以来越来越多的跨国企业进入中国，如宝洁、微软、IBM、家乐福等等同时，中国的企业也开始

10、向国外发展，如联想、海尔、华为等；中国的建筑公司开始在国外兴建工程；中国的石油公司开始尝试在国外开采石油企业的国际化势必要求具有国际化视角与素质的员工外籍员工也会带来更加激烈的人才竞争压力就目前状况来看，外资企业比国内企业在员工待遇上要高出许多；外资企业中外籍员工的薪酬以及他们在某一职位上的竞争力又显著地高于本地员工【新闻点击】2011年就业市场6大新变化,宏观工作世界现状-工作形式的多种选择：,【全职工作】连续为同一个雇主工作每周工作40个小时甚至更多全职工作是毕业生求职的普遍目标，因为其具有相对的保障和稳定性很多人需要寻求“组织归属感”把自己的命运交到别人的手上也会增加自身未来发展的风险,

11、宏观工作世界现状-工作形式的多种选择：,【兼职工作】每周为同一雇主工作的时间不足40小时通常没有将工作报酬作为生活费的主要来源兼职工作虽然收入不一定高，也不够稳定，但对学生来说，是很好的增长社会经验的途径身边的故事兼职信息举例：校园招聘助理（兼职实习生）兼职培训师、兼职培训讲师 人事行政实习生,宏观工作世界现状-工作形式的多种选择：,【多重工作】一个人同时兼有2个甚至更多独立的工作角色喜欢在具有多样性、灵活性和变化性的环境中工作，愿意不断地更新技能，从而为自己提供“保障”打工达人身边的故事1身边的故事2,宏观工作世界现状-工作形式的多种选择：,【自由职业】SOHO（small office h

12、ouse office）目前社会中比较受追捧的一种自雇的工作形式，是一个人的经营模式随着信息技术的发展，这种工作形式已经越来越成为可能这种工作形式具有自由、开放的性质自由职业的风险性相对较大，选择此种工作形式的人通常需具有良好的心理安全感、自我管理能力和自信心 身边的故事,宏观工作世界现状-工作形式的多种选择：,【自我创业】做一个企业家，既是企业主，也是运营官，雇佣他人经营企业具有高风险、高回报的性质企业家重视独立、刺激和成功，很能容忍不确定的状态为了取得成功，企业家的信仰必须与他们成功的目标保持一致企业家会把毕生的资产作为企业成功的抵押身边的故事,给同学们的工作建议,随着社会的进步和发展，工

13、作形式的多样化提供给个人的机会越来越多，同学们在进行生涯规划时要注意到多种可能性，给自己更大的选择空间若创业是一位同学的最终理想，但在刚毕业，时机尚未成熟时，可以从其他的工作形式开始，有了各方面的积累后再进行创业若一时难以找到心仪的全职工作的同学，不妨从兼职工作开始培养自己所欠缺的经验和能力，然后再去争取全职工作,给同学们的工作建议,只有在看到更多的可能性时，同学们才会有更多办法走上自己的理想道路，并将经历的过程看做是锻炼和提升的机会在寻找理想工作的过程中遇到的顺境与逆境都是生涯中精神财富的一部分，不能简单地归为找到工作和没找到工作两种结果，那样将失去找工作过程中创造和努力的可能性,探索工作世

14、界的方法,探索：专业、行业、职业【专业】技能探索“专业十一问”【行业】一般是指从事相同性质的经济活动的所有单位的集合。例，饮食行业、服装行业、机械行业等。（产业是行业的上位概念，一类产业往往包含若干类行业）【职业】职业是指从业人员为获取主要生活来源所从事的社会工作的类别。行业与职业的关系,行业,职业地球仪,加工制造业,酒店业,金融业,快速消费品行业（食品/饮料/烟酒/化妆品）,职业,欧莱雅（中国）有限公司招聘经理助理（上海）,人资资源管理（招聘专员）,课堂活动：头脑风暴,关于行业请同学们结合行业列表进行小组讨论小组的每个成员尽可能多的联想和列举：自己的专业可以渗透进哪些行业？在这些行业中分别可

15、以做什么？发挥什么作用？,行业分类一览表,关于职业的分类,中华人民共和国职业分类大典将我国职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类(职业)。8个大类分别是：第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；第二大类：专业技术人员室内装饰设计师企业人力资源管理 人员；第三大类：办事人员和有关人员；第四大类：商业、服务业人员工；第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员；第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员；第七大类：军人；第八大类：不便分类的其他从业人员。,职业探索的途径,生涯人物访谈,学生对身居自己感兴趣职位的人进行采访，接受访谈者被我们称之为“生涯人物”“生涯人物”应

16、在这个职位上已经工作了三至五年甚至更长的时间；既可以选择成绩卓然者谈，也可以选择与默默无闻者谈，两者兼而有之效果更好访谈时，学生应明确访谈的目的是收集了解该岗位、该职业、该行业的具体详细的信息，而不是利用“生涯人物”来找工作，以免引起双方尴尬在正式访谈前可以做两件准备工作：介绍自我，因为可能会被询问到自己的职业兴趣和目标对提问做一些准备，有助于访谈的深入进行,生涯人物访谈：了解与具体工作相关的信息,当探索工作世界涉及某个具体工作时，需要了解的信息更为细致，通常包括以下几个方面：a.公司文化和规范b.工作内容和职责c.工作要求的知识、技能和素质d.工作要求的资历和资格e.工作时间、地点和环境f.

17、工作的可发展空间g.薪酬待遇和福利h.如果要去应聘还需要了解公司的招聘文化生涯人物访谈故事,关于期末考核,期末考核内容是生涯目标人物访谈，目的在于引导学生对身居自己感兴趣职位的人进行采访，通过结构化问题的访谈和自由谈话，能获取关于目标职业的真实信息以及获得该职业领域前辈的求职、就业经验，从而增加学生对工作世界的了解，增强对本专业学习的紧迫感和重视度，提高大学生对在校学习和未来就业的人生规划意识。,关于期末考核,在考核问卷中，“被访人基本情况”里的“所学专业”和“现工作单位”要求学生尽量采访和自己本专业有关联的在职人员，寻找和确定被访人是本次考核的难点之一。学生可以通过专业教师、亲友、同学等各种

18、社会关系来寻找和自己专业相关的职场人物，并通过电话、网络或亲自到其工作单位等多种形式完成访谈。学生在寻找、确定被访人及完成访谈的过程中，不仅能完成问卷，更重要的是能在思想上脱离校园这样单纯的环境、融入到社会生活中，不仅开阔了视野，同时锻炼了人际沟通和交往能力。,访谈内容1要求学生了解通过哪些途径能找到相关职业；访谈内容2和12要求学生了解被访人对自身职业的满意度以及工作对个人生活的影响；访谈内容3要求学生了解该职业的日常工作内容；访谈内容4和10要求学生了解该该职业入职时必需的职业技能和职业资格证书；访谈内容5要求学生了解该职业的薪酬待遇情况；访谈内容6要求学生了解该职业的生涯发展轨迹和该领域

19、的职业标杆人物；访谈内容7要求学生了解该职业所接受的职业培训情况；访谈内容8要求学生了解被访人对自身所在行业的评价；访谈内容9要求学生了解被访人的过往工作经历；访谈内容11要求学生了解与自身所学专业相关的工作领域；访谈内容13要求学生从被访人那里获得一些有关学习和就业方面的个人建议。在附加访谈部分，请学生写下完成本次访谈过程中自己的真实感受、有益的收获，也可以写下对本项考查及本门课程的建议。,访谈大概在90分钟内能充分地完成，考核要求学生在访谈结束后再用半个小时的时间整理问题并填写问卷。商学院08会计1班大部分学生都采访了和自己专业或未来目标职业相一致的职场人物，有17名学生完成考核的情况一般

20、，找了记者、英语教师、翻译、机电技术员、采购员、私营业主、人力资源专员、政府公务员（非财会类岗位）等与专业相关度不高的职场人士进行采访，对自己未来职业生涯的规划启示和帮助意义不大，考核效果一般。被访人对待工作和采访的态度也会影响学生的最终考核成绩，有的被访人对自身的工作并不满意，或对工作的热情缺乏并没有产生太多的思考和感悟，或被访人并未意识到“生涯人物访谈”对大学生生涯规划的启发性作用，因此比较随意、简单地回答了访谈问题，没有就个别问题展开经验之谈或和学生进行深入的探讨，导致部分考核作业内容显得比较单薄甚至空洞。,在教学中最后一次课程时，将生涯目标人物访谈这种形式的期末考核的方法和意义讲解得更加详细，强调考核的评分标准（例如，如果被采访人的单位是名企，可以加分；被采访人的工作年限在5年以上，可以加分；被采访人对标杆人物的具体介绍及崇拜理由，可以加分），以便学生在完成考核作业时目标更加明确，态度更加端正，从而能通过考核得到更多的收获和提高。,